王 虹 黄冰冰 辽宁特殊教育师范高等专科学校 辽宁 沈阳 110173
摘 要：本文针对“大爱育人，为了残疾学子尊严生活、体面工作”进行了深度剖析，诠释了如何在“以人为本，大爱育人”理念下，创造残疾学子的美好明天。
关键词：以人为本 大爱育人 尊严生活
“大爱育人，为了残疾学子尊严生活、体面工作”作为特殊教育学校的办学宗旨，其实质在于“以残疾学生为本，促进残疾学生独立、健全人格的养成”。
在特殊教育学校，结合工作实际与职责要求，我们应该怎样去诠释这个办学宗旨呢？首先，特教教师要狠抓思想认识，加强大爱育人理念的实施。爱是对残疾学生最好的教育，最好的爱的教育就是教会残疾学生付出爱，爱自然、爱社会、爱别人，并且享受爱与被爱的快乐。在特殊学校教育教学中，我们应该做到以大爱为魂，育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，把特殊教育人才培养工作提高到一个新水平。
广大特教教师应当成为善良的使者，遵循“为了学生、依靠学生、服务学生”的基本出发点，坚持“以人为本”的办学理念，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
一、要充满爱心，忠诚事业
作为一名特教教师，首先要充满爱心，尊重、关爱、发现和培养学生的兴趣和爱好，把传播知识、追求理想、塑造心灵作为人生的最大追求。要关爱、关注每一名残疾学生的成长进步，努力成为残疾学生的良师益友，成为残疾学生健康成长的指导者和引路人，塑造残疾学生和谐大爱的心灵。
二、要努力钻研，学为人师
每个人都需要不断学习才能适应知识的更新换代与工作要求。要想给残疾学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大特教教师都要严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给残疾学生。
三、要以身作则，行为示范
教育是心灵的沟通、灵魂的交融、人格的对话。对于残疾学生心灵的健康和成长，教师个人的范例作用是任何东西都不可能代替的。惟有教师人格的高尚，才可能有残疾学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特教教师要加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以高尚的情操和思想道德风范教育和感染残疾学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得整个社会的尊重。
四、加强自身，狠抓招生就业队伍建设，为残疾学生“尊严生活、体面工作”提供组织基础
招生就业工作是一个学校的基础，一个学校的就业工作做好了，残疾学生没有了后顾之忧，社会也随之稳定。所以，通过我们在招生就业工作过程的“大爱育人”，最终让我们的残疾学子“尊严生活、体面工作”，是至关重要的。要发扬为了残疾学生的就业“说尽千言万语，走进千家万户，踏遍千山万水”的“三千精神”，把残疾学生作为我们的兄弟姐妹，大家集思广益为他们找出路。就业工作一定要从教育思想、理念、培养方案、课程体系、教育教学方法等方面进行改革创新，以使我们培养的人才成为社会和企业需要的人。
五、狠抓工作环节，以积极参与的姿态实践“大爱育人”理念
1.在招生工作中，践行“以人为本，大爱育人”理念
招生工作琐碎而单调，主要是编写招生资料、策划招生活动、拓展招生渠道、完成预定的招生任务。面对我们学校的招收对象——聋哑人、盲人、肢残人、智残人的时候，要求负责招生的人员必须善于与人交流，表达清晰，吃苦耐劳，勇于挑战，要做到“大爱之育人，小爱之行动”。其实，这正是“大爱育人”的集中体现，没有对残疾人工作的一份热爱，没有对残疾人学子的一份耐心，这个工作就不会很好地完成。
2.关注残疾学生就业指导工作，践行“尊严生活，体面工作”理念
温家宝总理曾经说过：“就业不仅关系一个人的生计，而且关系到尊严。”秉承这种观念，招生就业办首先要帮助毕业生树立正确的就业观念，提高毕业生就业服务水平。对残疾学生进行就业指导教育，开展先进毕业生就业指导讲座，使广大毕业生对就业政策、就业信息、就业技巧等都有了更进一步的了解和掌握，转变了就业观念，树立和增强了就业信心和就业能力。同时积极与用人单位建立平台，通过这些就业指导活动的开展，鼓励“先就业后创业”，让毕业生先积累经验，熟悉市场，加强实践能力的锻炼和培养。就业后再创业已经成为毕业生职业发展的重要选择路径。
“爱”是和谐的基础,也是实现特殊教育目标的前提与基础,是特殊教育力量的源泉。“大爱”就是对国家、人和事业的热爱与责任感。特教教师在育人过程中要以大爱胸怀、大爱精神、大爱之心、大爱之德培养、感染、关心、帮助残疾学生。只有这样,我们的残疾学子明天才会更美好。
论文作者:王虹 黄冰冰
论文发表刊物:《素质教育》2015年9月总第185期供稿
论文发表时间:2015/8/26
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