广东省乐昌市城关中学 512200
摘 要：高中思想政治教学的目的在于培养和加强学生的思想道德品质教育，培养学生的德智体美全面发展。因此，教师要注重自身教学能力的培养，在培养学生自主学习能力和思维方式的同时，有效提高教学的质量和水平。本文就“精、实、情、练、悟”五字教学法在高中思想政治课教学中的应用进行了深入研究。
关键词：五字教学法 思想政治 教学应用
一、“精”
一是指不断加强理论学习，精通业务。在教学态度上，教师任务深远而又艰巨，不能有丝毫松懈，教师疏忽或失误一下，对学生的影响是深远的，甚至会改变学生一生的命运，因此，不能因为自己的懒惰而耽误学生的学业。在不断发展的今天，教师要勤于更新自己的知识水平，增长新见识，提高自己的教学水平和业务能力，通过各种渠道，包括应用互联网丰富的资源，汲取一切对自己的教学、对提高学生学习水平有用的东西，并结合实际加以改造、引用，以此丰富教学内容，提高备课水平，拓展自己和学生的眼界，提高课堂教学的实效。二是精通中学政治课的教材教法。教师要善于整理教材和教学大纲，不能因为教过很多遍就疏忽对教材的研究，国家对教材的修订都要了然于胸，对教材反复整理不仅能熟知教学内容、结构以及微小的变化，更能使自己的教学内容跟上时代的变化。且经常翻阅教学大纲能使教师更准确地把握教学中的重点难点，授课时更容易让学生们掌握重点知识，面对突发事件也能从容面对。三是在授课中特别强调突出精讲。为了用中国特色社会主义理论武装学生，培育“四有”新人，教师应一丝不苟地精讲，夯实基础，狠抓重点，突出难点，深入浅出，理论联系实际，坚持启发式教学，用具体、生动、典型的事例讲课，从形象到抽象，再从抽象到形象，课上得有劲，学生也听得有味、有兴趣。
二、“实”
一是从备课到讲课，都要结合学生的思想、生活实际，做到眼里有学生、心中有教材、处处讲教育，把学生实际、社会实际与教材理论紧密结合起来，做到既教书又育人。时政教育在高中思想政治教学中非常重要，是对课堂教育的补充，教师通过时政教学不仅能激起学生学习政治的兴趣，而且能激起学生的自主性。在学生思考时政的过程中，不仅获取了知识，还锻炼了分析问题、解决问题的能力，而且在这个过程中流露出的人文精神和爱国情怀是普通灌输所不能比的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二是在教学的过程中，尤其是在毕业班教学中，围绕学生要参加中考和高考，面临人生重大选择的实际，讲求德育实效和提高考试成绩。面对学生，教师丝毫不能放松自己，除了兢兢业业、一丝不苟地搞好常规教学之外，还要在应试方面多下功夫。教师要熟悉考试要求，为学生找准复习方向，正确领悟命题意图，把握好考题变化趋势，做到心中有数。在平时教学中要抓好基础，提升学生的能力，还可以自编复习资料，钻研历年中考、高考试卷，做到复习应考心中有数，有的放矢，全面提高学生的考试成绩。
三、“情”
在讲课中，我注意把内容与情感结合起来，做到晓之以理、动之以情、导之以行，用老师的感情启迪学生的内情，做到师生情感交融，做到生动活泼、寓教于乐、谆谆善诱、因材施教，注意知识性与趣味性相结合。在教学过程中不仅要爱护学生，还要注意保护学生学习的积极性，对学生取得的进步要给予肯定，对成绩不好的学生要多加鼓励，让他们感受到老师的关怀，这样可以鼓舞学生学习的劲头。思想政治是相对枯燥的学科，教师要注意营造愉快的课堂气氛，让学生在轻松的环境下学习，敢于发表自己的见解并能大胆提出疑问。
四、“练”
“练”是培养学生掌握知识、提高能力的有效途径。在练的过程中，教师要注意做到结合课堂练、布置作业练、通过考试练，做到每节一练、每课一考，讲练结合，精讲巧练，在练习和讲评中让学生掌握知识，并自觉将知识转化为发现问题、分析问题和解决问题的能力。教师还要多加利用多媒体进行教学，不仅应用于课堂上丰富学生眼界，还可以利用互联网搜索更多练习题，帮助学生巩固所学知识，增加做题经验。除了多进行习题练习，还要注重学生思维的联系，教师可以组织学生进行辩论，给学生充分展示自己的平台，这样能让学生通过积极、迅速的思考锻炼自身的思维和口语表达能力。
五、“悟”
在课堂教学中要坚持启发式，精心创设问题情境，引导学生自学、预习和鼓励学生敢于发言，在自学和发表中“觉悟”，悟出道理，提高思想觉悟。要坚持理论联系实际的原则，积极引导学生进行思考，让学生通过自己的思考得出正确的思想观点，面对现实社会的复杂情况做出真实的认识，通过案例和设置情境让学生体会知识的生成过程，引导学生运用知识感悟理论的应用，让学生逐渐学会自主学习。
参考文献
[1]汪仁琼 新课改背景下高中思想政治课堂教学的有效性[J].内江师范学院学报，2010，（S2）。
[2]张永胜 掌握学习策略，提升自主学习能力[J].中国远程教育，2008，（6）。
[3]王怀宝 新课程下高中政治教学的思考[J].成才之路，2010，（23）。
[4]王玉清 政治新课程改革与教师角色的定位[J].新课程学习，2010，（02）。
论文作者:林永彪
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/15
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