（曲靖医学高等专科学校；云南曲靖 655000）
摘要：体验式教学在护理教学中是必不可少的教学方式。护理教学使用体验式的教学方式，不但能够让学生更好的将课本知识和实际的护理工作相结合，而且能够在体验式教学中发现理论学的不足之处，从而查漏补缺，更好的学好护理理论知识。当前我国对护理教学已经实行了体验式教学，但是当前的体验式教学还是存在着很多教学漏洞和缺陷，这也是当前教学中不断改进的方面。文章将简要分析体验教学在护理教学中的发展，并详细分析当前的应用现状和使用前景。
关键词：护理教学；体验教学；应用现状
从专业角度来说，护理学专业不仅具有科学性，还具有人文性。护理学作为一门比较特殊的专业，不仅需要扎实的掌握基础专业知识，还需要有很强的交际能力和操作能力，因此学校在护理教学中实施了体验式教学。体验式教学作为一种新型的专业性较强的护理教学模式，注重学生亲身的实践和个体感知，弥补了传统讲授存在的实践方面的不足之处，深受广大学生的喜爱。
1 体验式教学的含义
体验式教学是英国的教学家在20世纪中期提出来的，指学习者通过参加实践活动，在实践活动中自己感受和体验，从而掌握所学习的知识，并总结出自己的经验。其主要的目的就是让学习者对所学的知识有一个直观的了解，同时也是检验学生对所学知识的掌握程度的一种方法。体验式教学是一种新型的教学模式，不仅在传统的理论教学中融入了实践操作，还可以使学生在参与实践操作的过程中与教师形成互动，从而提高自己学习能力和实践能力，并且能够更好的掌握所学的知识。
2 体验式教学存在的问题
当前我国在实际的护理教学工作中还是存在着很多的问题和不足需要探讨：（1）护理人员的素质低下。在护理工作中，护理人员没有摆正自己的工作态度，导致在实际的工作中工作态度恶劣，甚至是和患者出现不可调和的矛盾。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当前的护理人员都是独生子女，所以在感情上还是比较自我，导致自己不能很好的融入到护理工人员这个角色中。所以在体验式教学中，不但要对护理知识不断地巩固，还要对工作素质和工作态度进行培训和指导，从而以一个良好的心态去和患者相处。（2）体验式教学中教学设备不足。在体验式教学中，相关教学设备是保证学生实际操作而重要前提，而且只有临床试验中不断地的积累工作经验，才能保证实际的工作质量。但是当前由于教学设备的不足导致体验式教学工作的质量不高而且在严重影响了培养护理人才的进度。教学设备的缺乏导致实际的教学质量大大折扣，严重影响着教学质量。（3）体验式教学的实际实施机制不全。依照我国当前的教育现状，保证每一各学生都能够进行体验教学是不可能的。所以在实际的教学模拟的体验教学场景被设置出来。但是实际的护理过程千变万化，模拟的场景并不能满足当前的教学需要，所以在实际的教学工作中应该不断地创造实践的机会，学校也应该制定相关体验教学的管理机制，从而更好地保障体验教学的整体质量。
3 体验式教学在护理教学中的应用策略
3.1 表达自身感受
在护理教学中应用体验式教学虽然能够让学生更深层次的理解知识，但是学生在体验中所感受到内容不一定都是正确的，存在一定的片面性，也很有可能会随着时间慢慢的流失。这时教师就会引导学生将自己体验到的内容完整的表述出来，例如，教师让学生以讨论的方式表达自己体会到的感受和自己的看法，其他的学生可以插入自己不同看法，通过学生对自己看法的表达，更加明确自己的感受，也能使自己的体验感受有更加深刻的印象，在出现片面看法时还能得到教师及时的纠正，教师在学生表述完自己的看法后会对学生的发言进行总结和点评，进一步引导学生形成正确的思想感悟。在护理教学中应用体验式教学，也是学生之间合作学习的重要学习方法。护理专业的学生通过沟通交流，分享自己感受，促进共同发展。
3.2 创建教学情境
体验式教学的第一步就是学生要亲身实践，直观地感受要学习的知识，所以，在护理教学中应用体验式教学首先就是教师给学生创设出情景，模拟实际情况进行教学。例如，在学习给患者静脉注射时，教师给学生创设出一个病房的情景，先给学生做示范，演示静脉注射的步骤并告知学生需要注意的事项，然后让学生分组进行角色扮演，模拟静脉注射的场景。学生在相对真实的环境中，通过实际操作，可以感受到作为护理人员需要做到的事情，加深了对所学知识的理解，并提高了自己的专业技能，避免在今后实习时面对患者无从下手。在护理教学中应用体验式教学，不仅培养了学生的动手能力还可以使学生更加直观的理解需要掌握的知识点，提高了学生的应变能力和处理能力，还使学生体会到了成功的喜悦，从而激发了学生学习的兴趣。
3.3 鼓励学生实际的操作体验
在体验式教学中，不能够知只是局限在对理论知识的掌握中，教师也可以依照议论知识设置动手操作的题目，并且鼓励学生进行实地的操作，并且使用自己的理论储备解决在体验护理中出现的一些意外情况，并且对学生做出的解决措施进行点评和指正。让学生参与到亲身的实际体验中能够使学生对自己所学的知识能够有一个更加明确的认识，在亲身研究中也能够对自己的理论薄弱的地方有一份明确的认识，这种理论和实际相结合的方式能够提高学生的学习兴趣和学习能力。
综上所述，当前人们的生活水平越来越高，对服务型职业的要求也是有着更高的要求。护理工作作为一项服务型工作，在实际的工作护理人员不但要有过硬的护理专业能力，而且还要注意服务态度，不断提高素养和职业道德。体验式教学在护理教学中的使用就是很好的培养了这些工作能力。而且体验式教学能够让学生在心理上有一个过渡，从而更好地融入到实际的工作中去。
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[3] 李小丽. 体验式教学在护理教学中的应用现状与进展[J]. 时代教育,2014,(02):83.
论文作者:晏雪, 马春云
论文发表刊物:《医师在线》2017年11月下第22期
论文发表时间:2018/2/7
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