学习贯彻讲话精神 办好人民满意教育
由于双“Y”配线道岔较多，正常情况下，正线上的各类道岔由正线道岔控制子系统根据列车识别号和行车计划表与道岔控制箱互联，并自动办理进路。即：当有轨电车接近道岔区(包括渡线、折返线和出入线)时，轨旁设备结合车载通信设备自动发送道岔操作请求(包含列车识别号等信息)或由司机通过车载操作按钮发送道岔操作请求，道岔控制箱根据储存的进路表进行逻辑判断后自动办理进路，锁闭道岔后开放信号机(进路表示器)。司机确认信号与行车计划一致后，根据信号机指示，驾驶列车通过。当车载设备发生故障，无法完成控制时，司机可以下车通过安装于轨旁的电动按钮手动设置进路或者手动转动转辙机完成道岔状态转换。
张婷，女，1986年出生，甘肃合水县人，兰州文理学院马克思主义学院讲师，法学硕士，研究方向为法学、政治学，从事思政、法学、社会学等课程教学。在《党的建设》《甘肃日报》等报刊发表文章数篇，主持甘肃省哲学社科规划项目、甘肃省高等学校科研项目等科研项目数项。
就在我决定撒手的时候，有一道光照了过来，有人喊，警察来了。并且向这边跑了过来。那两个男人扔下几乎要到手的包，仓皇逃跑了。
担负起新时代教书育人的新使命
张 婷
教师不仅承担着传播知识、传播思想、传播真理的艰巨任务，而且担负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的重要使命。习近平总书记在多个场合多次强调新时代教师的重要性，对新时代教师提出了殷切期望，他指出：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是对新时代教师新使命的明确定位，是对教师在新时代发挥重大作用的充分肯定，同时也是对新时代教师队伍提出的新要求。
新时代教师的新定位
教师不是一个简单的名称，而是一个厚重的职业，是向无数青年学子传播知识、思想、真理的践行者，更是塑造高尚灵魂、灿烂生命、时代新人的促进者。当前，我国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，在这样一个历史节点上，新时代的教师要承载好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任，如何培养出具有创新能力和创造能力的时代新人，就要解决目前存在的“唯分数、唯升学、唯文凭、唯帽子”的教育难题，要更好地发挥自身的学术魅力和人格魅力，则需要新时代的教师以健全的心智、前沿的知识和智慧教导学生、培养人才，也需要新时代的教师具有良好的职业操守和职业道德，树立良好的师德师风。
新时代教师的新要求
新时代的教师要通过传播知识、思想和真理，培养出有知识、有思想、懂真理的学生。首先，要转变“时态”。积极进入新时代的时间轨道，把握新时代社会经济发展对教师的新要求，把握人民群众关心的教育问题，做到心中有数，应对得当。其次，要学会转变语态。以新时代教育发展的特色语言向青年学子传播知识、思想和真理，不仅关注以往传统的教育语言和语态，也要关注新时代教育的语言和语态，如时代语言、网络语言等。再次，要学会转变状态。以新时代积极向上、奋力拼搏的状态，直面教育领域中的挑战和难题，同时要做好教书育人的准备，把自己视为教育者，以教育者独具的特色和状态教导学生，要把学生当作学习的主体，发挥学生自身的能力和优势，激励学生自主学习和研究。最后，要学会转变心态。教育是神圣的职业，影响着学生的发展，因而教师要以一切为了学生、一切为了人民和国家的心态教书育人，努力朝着教育现代化的征程迈进。
新时代教师的新本领
新时代的教师要想塑造灵魂、生命和新人，培养出有灵魂、有生命的时代新人，首先，要学会“用党言党语讲理论、民言民语讲精神、学言学语讲思想、外言外语讲故事”。为此，新时代的教师要学习十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述，学习十八大以来党中央国务院关于教育改革发展的重要文件和指示精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。其次，新时代的教师要具有学科意识、问题意识、开放意识、改革意识和责任意识，要抓住学科前沿与关键充实自己的专业精神，坚持问题导向，善于从宣讲、培训、研讨、调查等活动中找出问题，利用好发散性思维，引导学生不断探索与学习。同时，教师还要具有开放意识，不断学习国内外与学科相关的知识和思想，改变自身研究领域中不合理的现象，坚持对学生负责、对人民负责的责任意识，引导学生成为有责任意识的人。再者，教师要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，凝聚学生的力量、完善学生的人格、开发学生的想象力和创造力，培育优质人才。面对教育难题，要敢于出招，善于应招。在教学工作中要聚焦教学内涵，提升教学质量，认真做好问题研判工作，以清晰的思路破解难题，从而完成教师作为人类灵魂工程师的重任。
编辑：孟 刚
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