（南京工程学院，江苏 南京 211167）
摘要：大数据时代的到来与发展，对社会产生了巨大的影响。在教育领域，信息管理与信息系统专业作为信息化人才培养的重点学科，在数据高速传播的大数据时代中，不断地做出改变与调整。本文以南京工程学院信息管理与信息系统专业人才培养为例，探索这一时代巨变中的信息管理人才现状及发展，为信息管理与信息系统专业建设发展建言献策。
关键词：大数据时代；信息管理与信息系统；人才培养；
一、引言
随着社会科技的进步，信息的流通加快，数据之间的交流越来越紧密。特别是“云技术”的出现和发展，大数据越来越受关注，技术发展催生了一个新时代。在大数据时代，数据正在迅速膨胀并变大，不断地冲击着教育领域，对世界信息管理专业人才培养提出了新要求。为了适应大数据这个新时代，国内管理类人才培养正在转型。南京工程学院信息管理与信息系统专业作为重点学科之一，也加快了自身的转型与发展，并且不断地融入大数据时代。本项目研究大数据时代的同时，也探究时代对于学科建设的影响。
二、大数据的概念及其特点
社会的飞速发展，大数据概念呈现多元。在维基百科的定义中，“大数据（bigdata）是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产”；此外，大数据的特点十分显著，主要为Volume(数据量大)、Variety(数据类型多样)、Value(数据价值密度低)、Velocity(数据处理速度加快)总结为4V理论，对社会发展产生了重大的影响。
三、大数据时代对信息管理与信息系统专业人才需求的影响
大数据时代的发展，使得社会信息化人才需求增加。根据大数据人才调查结果分析，大数据人才紧缺，出现了“全球荒”的问题。特别是相关大数据技术的发展，使得信息采集人才、数据分析人才、数据库维护人才等相关人才供不应求。所以，作为与大数据和信息化密切相关的信息管理与信息系统专业，其人才需求也出现了大幅度的上升，甚至成为“抢手货”，信息管理与信息系统专业进入了好时代。
四、大数据时代下南京工程学院信息管理与信息系统专业人才培养的现状
1.培养目标现状
根据南京工程学院应用型本科的目标定位，信息管理与信息系统专业人才培养应当培养德、智、体、美全面发展，能够适应当前社会经济不断信息化、技术化，以及网络化发展和建设的需要。大数据时代下，南京工程学院信息管理与信息系统专业的人才培养有一个重要的特点，就是将专业知识提升、能力培养、个人的兴趣爱好和未来的就业方向四者有机的协调统一起来，并使毕业生富有专业理论知识、实践能力和创新精神，具有独立的、较强的问题发现与解决能力。
2.培养要求现状
根据信息管理与信息系统专业的培养目标定位，现在南京工程学院信息管理与信息系统专业对人才培养具体要求包括三个方面，分别是能力、知识和素质。在专业能力培养上，注重培养学生的基本的计算机设备的使用与管理、常见数据库系统的管理与应用的能力；在专业知识培养上，其强调学生应具有较扎实的经济学、管理学等学科的基础知识，并且希望学生能够掌握信息管理等基础知识；在综合素质培养上，也注重学生在具备一定的专业知识和能力的基础，并且能够胜任信息管理、系统设计等岗位所需的综合素质。
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3.培养课程现状
南京工程学院信息管理与信息系统专业课程设计分为主干学科和相关学科两个层级。主干学科为管理科学与工程，相关学科为计算机科学与技术、工商管理等学科。其中，在相关学科设置中，信息系统分析与设计、面向对象程序设计（.NET）、网站设计与规划、数据库管理系统、企业资源计划ERP等专业课程是南京工程学院信息管理与信息系统专业相关学科课程设置的核心，由此可见，南京工程学院信息管理与信息系统专业人才培养课程以计算机相关技术教学为主，在大数据时代的背景下，其学科建设还需要做出较大的调整。
五、大数据时代对南京工程学院信息管理与信息系统专业人才培养模式的影响
1.“高交叉、重技术、重实践”的培养特征更明显
南京工程学院信息管理与信息系统专业人才培养具有“宽口径，多层次”的特征。在大数据飞速发展的时代背景下，南京工程学院信息管理与信息系统专业人才培养除了以上两个特征之外，还将会更加注重“高交叉、重技术、重实践”的培养特点。大数据时代注重能力的多元，其特点是不仅仅是具备信息化能力，还要求具有一定的经济和管理能力，所以人才培养的高交叉也十分的重要。南京工程学院信息管理与信息系统专业在人才培养上坚持“重视知识，更重视实践”的原则，不断的开展实践活动，逐步的加强信管人才的实践能力。
2.学生分析能力、创新能力的实践教学更突出
“大数据时代”，顾名思义是大数据的时代，数据在当中扮演了一个非常重要的角色。所以学生的数据分析能力显得十分的突出。南京工程学院信息管理与信息系统专业的实践教学将更加注重学生的分析能力培养。当然，分析能力之外也将会注重创新能力的培养。在实践教学中，工程学院信息管理与信息系统专业的老师开展各类相关的创新能力培养活动，带领学生参与活动，在活动中锻炼提升学生的创新能力。同时积极响应大数据时代的要求，不断地调整现今在实践教学方面的人才培养方案，使得学生的分析能力和创新能力不断地加强。
3.信息管理与信息系统专业教学实验室和实践基地设施将更加完善
南京工程学院信息管理专业教学实验室中之前仅仅只具备计算机方面的基本硬件设施，还不具备相关开发管理软件环境的软件设施。现在，为了响应大数据时代的要求，南京工程学院信管教研室积极引进相关开发管理软件环境的软件设施，并且在实验基地中，配备了备信息检索与利用系统、企业资源计划ERP系统，开展关于信息管理与应用环境及其业务流程的模拟实验。通过加大投入，完善设备等方式，给信息管理与信息系统专业人才培养营造一个更好的环境。同时积极引进相关的企业设备，让学生体会工作环境，做出一些创造性的学习成果，使得人才培养能够更加切合社会的需求。
六、结束语
信息管理与信息系统专业作为社会重点学科之一，发展过程中并非一帆风顺的，其在一定时期内受到了“人才培养难以定位，特色不明显”等因素制约。随着大数据时代的发展，信息管理与信息系统专业人才培养方向也更加明确，培养方式也更加多元等，大数据时代正在促进信息管理与信息系统专业的发展。因此，信息管理与信息系统专业建设应当抓住大数据这一时代机遇，在人才培养上不断做到更好更强。
作者简介：郭子雄，江西赣州人，南京工程学院2016级本科生，专业为信息管理与信息系统。
李蕊，河南信阳人，南京工程学院2016级本科生，专业为物流管理。
侯红霞，安徽安庆人，南京工程学院2016级本科生，专业为财务管理。
田华，江苏南京人，南京工程学院副教授，专业为信息管理与信息系统。
论文作者:郭子雄 李蕊 侯红霞 田华
论文发表刊物:《知识-力量》4中
论文发表时间:2018/9/18
标签：信息管理论文; 信息系统论文; 数据论文; 南京论文; 工程学院论文; 专业论文; 人才培养论文; 《知识-力量》4中论文;