广州市番禺区珊瑚湾畔加拿达幼儿园 何燕平
从目前所掌握的情况来看，户外区域体育活动的实施可行性是比较高的。伴随着幼儿园教学活动范围不断扩大，很多家长都认为，想要让幼儿更好的成长、进步，必须在教学活动方面适当的拓展，这样可以开阔幼儿的眼界，在做活动的过程中，能够达到心手合一的目标。所以，将户外区域体育活动有效的应用，是今后幼儿园教育活动的必然发展趋向。
一、开展幼儿户外区域体育活动的意义
在教育快速发展的过程中，幼儿园教学活动开始不断地朝着科学化、拓展化的方向来完成，其目的在于更好的推动幼儿健康成长，从而在多个层面上改善固有教学的不足，让幼儿能够获得更好的素质培养。现如今，户外区域体育活动得到了较高的推崇，户外教育的有效实施，能够让幼儿更好的锻炼，将其有效运用到幼儿园教学活动中，具有非常重要的意义。首先，幼儿户外区域体育活动的实施，打破了传统教学活动，能够让很多幼儿在一个更加自由自在的空间内活动，这对于新世界的感知以及自己生活能力、学习能力的提升，都提供了较大的帮助。其次，在实施幼儿户外区域体育活动以后，教师会根据幼儿的状态和活动能力，不断地对自身的教育内容做出优化。幼儿正处于一个无忧无虑的年纪，他们在成长过程中，需要得到的是有效引导教育，而不是中规中矩的内容。以幼儿户外区域体育活动的方式来完成，能够让众多的幼儿园老师，更好的跳脱教育的框架束缚，在与幼儿的沟通方面，也能够表现出较多的进步。
二、幼儿户外区域体育活动的现状
（一）幼儿家长方面存在的问题
从客观的角度来分析，幼儿户外区域体育活动的实施，能够在很多方面帮助幼儿更好的成长，在幼儿教育的水平上，也可以获得特别大的帮助。但是，并非所有的家长都非常支持幼儿户外区域体育活动，有些家长觉得没有老师教，就让孩子自已玩，特别不理解，觉得老师在偷懒。从目前所掌握的情况来看，幼儿家长方面存在的问题，主要表现在以下几项内容：第一，部分家长非常担心在幼儿户外区域体育活动过程中，对幼儿造成损伤的情况。现如今很多幼儿园小朋友的数量都在大幅度的增加，因此在看管幼儿方面，特别担心教师出现疏漏，一不小心，就有可能对幼儿的身心健康造成特别大的伤害。从近几年的报道来看，家长的担心和不支持，也有一定的依据，的确是存在教师看管不周到的现象。第二，家长对于幼儿户外区域体育活动的理解程度不高。现代化的教育手段正在持续的改进，不可能继续按照过往的“超级保护”模式完成。幼儿要想在今后获得更好的发展，必须从小得到良好的锻炼，要让他们在认知、交际、能力、活动等各个方面，得到积极的培养。
（二）教师教学管理方面的问题
就幼儿户外区域体育活动本身而言，除了家长方面的问题外，教师教学管理方面也会出现一定的问题。首先，部分教师对于幼儿户外区域体育活动的重视程度不高，还缺乏有效的指导与材料的投放适宜性、有效性的研究。往往是按部就班的开展，虽然表面上形式上热热闹闹，取得了不错的活动效果，而运动质量却不高，没有让小朋友们在一个愉悦的环境下玩耍挑战和锻炼，给予了较多生硬的内容，在材料投放上层次性不强，并且不能保持适时的根据孩子的兴趣投放适宜的材料，孩子不能在不同程度上得到发展，同时在管理手段上偏向于强制性，以至于小朋友的身心受到严重束缚，玩耍得非常不开心。其次，教师在日常教学管理过程中，没有对幼儿的实际情况高度关注，在很大程度上展现为忽略的情况，这就特别容易导致幼儿户外区域体育活动的实施过程中，造成顾此失彼的现象。区域设置不够合理、组织形式、内容单一，出现材料投放的内容对不同年龄的幼儿兴趣点抓不准，内容选择随意而不系统，单一的现象，致使体育锻炼效益差，目标达成度低。第三，教学管理方面，如何在运动中让幼儿成为学习的主人，发挥幼儿的主体意识。有时候完全集中在知识教育，有时候完全集中在玩耍，没有做出科学的融合。
三、户外区域体育活动在幼儿园教学活动中的应用策略
（一）完善户外体育活动制度
户外区域体育活动在幼儿园教学活动的应用过程中，在前景方面比较光明，可是存在的问题也不容忽视，为了在今后的教育工作中得到更好的成绩，必须在户外体育活动的制度方面更好的完善。从主观的角度来看，现如今的很多幼儿户外区域体育活动，都缺乏制度的较好约束，以至于活动本身完全掌控在教师的手中，强迫幼儿顺从教师的想法，这就特别容易对幼儿的健康成长造成不良影响。通过对户外体育活动制度做出完善，能够让幼儿户外区域体育活动的举办，按照正确的思路来完成，将过往的多项问题，努力按照科学方法来改善和解决。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，各幼儿园可以效仿国家颁布的《幼儿园工作规范》《幼儿园管理条例》等制度性文件，并基于自身幼儿园发展实况，制定具有自身特色的《幼儿园管理条例与工作规范》，并在该制度性文件中对幼儿户外体育活动开展做系列硬性规定，督促教师严格遵守，对不遵守的教师给予相应惩处，以傲效尤。可出台活动细则和标准，如体育器材配备与使用方面的规定、对教师组织户外体育活动工作规范的制定、对体育活动时间和开展制度的规定等。通过这样的教育手段，能够促使户外区域体育活动的应用获得正确的规范，在多个层面上减少隐患的存在，不仅加强了对幼儿的保护，同时对于教师而言，也有很大的指导意义。
（二）积极开发丰富的活动资源
幼儿园教育活动的实施，在目前已经成了非常重要的教育手段，很多方面的内容都不能继续按照简单的套用原则来操作，而是要坚持从幼儿的角度来出发。从现有的情况来看，户外区域体育活动的落实过程中，还必须对活动资源做出较好的开发。在调查过程中，发现现阶段的很多幼儿，其家庭条件和生活条件出现了较大的改变，因此在眼界上非常开阔，见识到的东西也不断增加。如果教师在活动资源方面，还是按照老旧的内容来完成，肯定无法对幼儿产生足够的吸引力，户外区域体育活动的效果也会持续下降。例如体育活动“大风和树叶”就是一个整合成功的例子、游戏中教师扮演风，幼儿扮演树叶。当风起时，扮演树叶的小朋友就要走(或跑)；当风刮得大时，幼儿就得走得急(或跑得快)；当风停时，幼儿就必须停止走动。如此，幼儿在锻炼身体的同时，又自然而然地明白了风速与树叶的活动之间的关系，这是科学领域与体育活动在游戏过程中的完美结合；还要不断地对幼儿的认知提出挑战，让幼儿身体得到锻炼的同时，提高他们的智力水平，这是目标的整合。从该项活动来看，其并非单纯让孩子在玩耍，也没有落实生硬的教学模式，而是能够在幼儿园教学活动中，达到了寓教于乐的目标，是户外区域体育活动运用的较好方法，日后应该多多在该层面努力。
（三）教师有效的组织管理及指导
教师的组织管理和指导极为关键，影响着整个活动的发展导向和最终效果。幼儿园教学活动的应用过程中，通过增加户外区域体育活动，能够让很多的教学工作按照正确模式来完成，各方面的缺失与不足得到了大幅度的减少。从长远的角度来分析，幼儿在成长、教育过程中，每一次户外区域体育活动的实施，都会增加不同的内容，促使幼儿能够学习到更多的知识和技能。但是，考虑到幼儿的各方面能力还需要进一步的巩固、提升，教师需要加强组织管理和指导。首先，教师要指导幼儿明确户外区域体育活动的内容，以生动的话语进行阐述，促使幼儿在脑海中拥有较为深刻的记忆，这样在玩耍过程中，大家才能够积极地学习，可以更好得完成户外活动，完成各种体育动作。其次，教师在指导过程中，需要加强对学生的观察。教师可以邀请一些表现较好，或者是学习能力较高的幼儿来为小伙伴解答问题，能够得到更好的效果，对于促进幼儿之间的和谐，也具有很大的积极作用。教室在整个过程中要保持和蔼的态度，只有教师和幼儿可以平等的交流沟通，教师的指导才能发挥效果。
（四）做好活动安全教育工作
户外区域体育活动在应用过程中，安全工作是决定性的内容，同时在很多方面都会产生特别大的影响。从近几年的相关报道来看，任何幼儿园教育活动的安全缺失，都有可能对幼儿造成很大的损伤情况。幼儿本身的身体素质较弱，虽然表面上非常的活泼好动，可是各方面的身体机能还有待发育，如果出现了擦伤或者磕伤的现象，不仅会导致幼儿疼痛难忍，还会受到家长的强烈谴责，对于其他的小朋友、其他家长而言，也会造成心理上的芥蒂。所以，为了让幼儿园教育活动更好的实施，在举办户外区域体育活动的时候，一定要在安全教育上充分的巩固。首先，必须教育幼儿之间和谐相处，绝对不能出现肢体冲突的情况，教师要对幼儿时刻观察，及时对矛盾做出调解，避免幼儿之间出现严重的扭打现象。其次，应该针对男生和女生做出适当的分隔，户外区域体育活动的内容也要做出一定的区分，这样就能够更好避免女生被欺负的情况。第三，针对不听话的小朋友，需要进行一定的教育，并且适当的通知家长，要让家长来沟通，不要采取强烈的态度和蛮横的手段来完成，应该给其他小朋友树立良好的榜样。
（五）合理整合户外体育活动
经过上述几项教育工作的开展，户外区域体育活动的实施，基本上得到了理想的效果，在很多方面都告别了过往的不足，各个方面的教学成就非常值得肯定。相对而言，户外区域体育活动的开展过程中，应进一步的加强合理整合。首先，幼儿园教育活动的实施，一定要站在科学、合理的角度来完成，突发奇想的开展户外区域体育活动，的确能够获得短期效果，可是幼儿教育是长期任务，因此必须对每一个阶段的教学成果和户外区域体育活动内容，做出较好的整合分析，努力按照体系化的模式，促使幼儿在学习上，能够得到更好的进步，避免造成教育工作的恶性循环。其次，整合户外区域体育活动的过程中，需要与幼儿开展积极的沟通和交流，观察他们的反应和适应状态，尤其要了解幼儿的心理是否快乐、身体活动是否积极、是否与周围的小伙伴较为合群等，任何一个方面表现不足，都代表着户外区域体育活动存在一定问题，需要在整合过程中，努力采取正确的手段来应对。第三，整合工作的实施，还必须适当的邀请家长来探讨和分析。现阶段的幼儿教育，是教师、家长、幼儿三方面共同努力的结果，因此绝对不能对家长的态度和看法造成忽视。
结论：
本文对户外区域体育活动在幼儿园教育活动中的应用展开讨论，现阶段的教育工作开展，比较符合预期，整体上的教学水平快速提升。日后，应继续在户外区域体育活动方面深入探讨，不断地加强幼儿园教育活动的可靠性、可行性，要坚持对幼儿的多方面素质，做出科学的培养。
论文作者:何燕平
论文发表刊物:《现代育儿·幼教荟》2017年12月
论文发表时间:2018/2/1
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