河北省肃宁县南答中学 062350
班主任工作一直是我很热爱的一项工作，平日里也总是想尽一切办法力争能把工作真正做到学生的心里去。有人曾开玩笑地对我说：你用了什么法术，你班的学生怎么那么迷信你？呵呵，我不是哈利波特，我认为只要对待学生以“爱“字当头，“情”字在心，多一些宽容和理解，即便是让人头疼的问题，比如如何在教学中真正突出学生的主体地位、后进生的转化、中学生交往过密等等，都会收到较好的效果。下面我就把自己工作中自认为处理得比较好的案例介绍给大家。
中学生异性之间交往过密即所谓的“早恋”现象一直让所有的家长、老师乃至整个社会都比较关注也比较头疼。我想如何看待以及采取什么样的措施要因学生所处的环境和个性差异的不同因人而异。但不管用什么样的做法，出发点必须是爱护、尊敬和理解他们。
记得前段时间，有一些同学陆续跟我反映，我们班的林同学和一男生关系有点那个，我明白他们所说的“那个”指的是什么意思。她是我们班的文艺委员，人长的很漂亮且能歌善舞。学校里安排的各项活动只要交给她来完成，总能收到很好的效果。自然出头露面的机会比较多，所以知名度也相对较高。在那些关注的目光里也不乏一些不太安分的注视，其中有一个同年级的男孩不断给她写信。据说开始时，她并没理会该男生，可是后来很多老师和同学都跟我反映她上课时走神，我也发现她成绩直线下降，经常坐在那儿发呆。我知道那个男生穷追猛打起了作用。她是个很聪明且追求上进的女孩，并且一直表现都不错。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我不想伤害她，于是在操场上看操时，我看见她（负责整理女生队伍）头发上别了个类似王冠的发夹很快乐地走过我身边时，便“无意”地叫住了她，微笑着称赞道：“你越来越漂亮了，像个公主！”她停下脚步，害羞地笑了笑。我又接着说：“好像所有美丽而高贵的公主都能过上幸福的生活，童话故事里是不是经常这样描写？”她楞了楞，一副若有所思的样子。以后的几天里，她明显显得烦躁和忧虑，那个男生再叫她时，学生说她好象也不愿搭理。终于，她来找我了，诉说了心中的苦闷。原来她并不想理那个男生，但他的信写得很让人感动，所以就答应和他先做个朋友。但和他出去玩了几次，发现他只知道去网吧，还老说脏话……“老师，听了您那天的话，我感到羞愧极了，原来我在您心目中是那样的好。老师，我真的不想和他来往了，但他老打电话给我。每次他来找我，同学们都笑话我，我该怎么办？……”她哭得很伤心。我给她倒了杯水，拍了拍她的肩：“这并不是你的错，因为我相信一朵花的绽放从来都不是因为蝴蝶和蜜蜂的存在。在老师和同学心目中，你永远都是那个美丽、大方、可爱的女孩。千万不要在慌乱中迷失了方向、降低了自己的公主身份。因为书里说只有历经千辛万苦找到她的那个王子才能给她带来幸福生活。放心吧，我们都会继续支持和喜欢你的。”她抬起头来，眼睛里满是信任。以后的日子里，谁都能感觉到她的进步。我也悄悄地通过那个男生的班主任给他施加了压力，他再也没敢去骚扰她。渐渐地，我们都淡忘了此事。她很争气地在今年的中考中发挥出色，考上了自己理想的高中。领成绩的那天，她笑靥如花。
我们班的另一个女生情况就不那么容易处理了。据说，她在小学就因为谈朋友，学习成绩非常不理想。入学后不久，她就在班里公然宣布她喜欢王某某！这还了得！得知这一消息后，我主动把她叫到了办公室，开门见山地问她对王某某的印象如何。她显然没有想到我会问这个问题，显得很慌乱，一句话也说不出来。继而我又让她来评价自己，她也说不上来。接着又谈到她的爱好、家庭等等，她都一言不发。我有点火了，就拿出电话本，装着要给她父母打电话。她竟然哭着央求我不要那样。我敏感地认识到她一定有别的原因，并不是她单方面的错。“我爸爸对我很严（后来了解到，她爸爸望女成凤的心情太过于迫切了），只要成绩不好或犯错，他就打我。他越打我，我就越考不好，也就越来越感到孤单和无助。”原来简单粗暴的家庭教育是让她走下坡路的真正原因。她渴望家庭的温暖，尤其是父亲的疼爱。当她得不到时，叛逆情绪也就随之产生并加重。所以她并不是真的喜欢某某，而是去寻找父亲式的温暖。我告诉她，世界上所有的父母都是爱自己的孩子的，只不过方式有的可能不太恰当。如果我能让你爸爸对你好些，你能不能为了他也做得好一些？她诚恳地点了点头。后来，我找来她父亲询问根由，才发现她父亲其实很疼爱她，性格却很暴躁，言语间老是提到别人家的孩子怎么怎么着。我懂了，原来这种攀比的心理所产生的恶性循环害了孩子。我告诉他，成绩不是唯一能衡量孩子是否成才的筹码，希望他能尊重孩子的实际情况，并就孩子现在已经怨恨父亲的心理提出要改善目前父女之间的僵局应多表扬鼓励，慎用批评，要以理服人。后来我又找来孩子的母亲监督孩子父亲的态度和行为，并让她多关心孩子的生活和精神要求，协调好女儿和爸爸的关系。一天，她爸爸激动地打来电话，说女儿在父亲节的时候送给他一个礼物。看到孩子的进步，他觉得一切更有奔头了。是啊，有什么比家庭和睦、健康更重要的呢？
人生最美好的岁月是青春时代。年轻的时候，谁都会犯这样那样的错误，关键是能不能从错误中吸取教训，从头再来。我们这些教育工作者，能否站在理解、宽容的角度上去原谅和鼓励孩子走出困境呢，正如我们也需要别人的理解和宽容一样？其实，仔细想一想所谓的学生“早恋”大都只不过是正常的“异性相吸原理”罢了。套用一个小品中的台词：你心里能不能阳光一点？如果我们能用孩子们单纯的心态去看、去听就会发现“世上本无事，庸人自扰之”。即使真的发生类似的事件，讽刺、挖苦、打骂、放任自流也决不是好的方法。真心希望每一个孩子的青春时代都绚丽多彩，也希望因了他们的光彩我们也能更加鲜艳起来。
论文作者:王宁
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年6月总第194期
论文发表时间:2016/6/8
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