班级管理工作是班主任义不容辞的责任。它是学校教育工作的重要组成部分。搞好班级文化建设，为学生营造一个良好的班级学习环境，对于促进良好的班风、学风和学生的健康成长有着不可低估的作用。作为一个班级来讲，它是一个群体组织。由于学生的知识状况、认知水平、行为习惯、道德品质等不同，其结果也有较大差异。
为此，笔者针对本班实际，从以下几个方面着手，收到了较好的效果。
一、用明确的目标引导人
目标是方向，是指路航标，它是引导学生走向成功的标杆。有目标才会有动力，没有目标就会迷失方向。根据班上实际，制定了切实可行的班训，即引用我国伟大的教育家孔子的话“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”来作为班训。教育学生，从我做起，从点滴小事做起。并提出了班级奋斗目标，即“素质全面发展，争创文明级”。将班训和目标置于黑板的正上方。这样，时时提醒学生，激励学生，教育学生。使学生学有目标，干有动力，从而更加体现了该班的班风和学风。
二、用优美的环境熏陶人
创设优美的班级文化环境，对学生进行图文熏陶，对于促进学生的健康成长，确实有着不可低估的作用。通过让学生自己收集名人警句、名人画像等，让学生自己粘贴，使教室四壁生辉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，不但美化了教室环境，而更重要的是，这些富有哲理的名言警句，诸如“读书破万卷，下笔如有神”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“书是人类进步的阶梯”、“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”等，就像一位良师、一位挚友，时时刻刻教育、启发、鼓励着学生在知识的海洋中拼搏、翱翔。同时，为了丰富学生的课余文化知识，培养学生的动手、动脑能力，鼓励学生每月办一期黑板报和手抄小报。并让学生将班级获得的奖状、锦旗等，粘贴、悬挂在教室醒目的地方，以增强班级荣誉感和凝聚力。从而达到此时无声胜有声的育人效果。
三、用严格的制度约束人
俗话说：“没有规矩不成方圆。”一所学校、一个班级，没有制度的约束，学校、班级将会呈现一片混乱的局面。为此，根据班上学生实际情况，制定出切实可行的班级管理制度。如安全管理制度、学习制度、文明寝室公约等。通过这些管理制度去规范学生的行为习惯、学习习惯、生活卫生习惯等。以此来量化学生的操行评定，使学生逐步养成良好的学习、生活习惯，从而促进学生全面、健康成长。
四、用丰富的活动感染人
开展学生喜闻乐见、丰富多彩的活动，不仅能增强班级凝聚力，而且更能提高学生的能力，营造良好的学习氛围，促进学生健康成长。如进行诗歌朗诵比赛、讲故事、演小品、搞画展、猜谜语等。通过这些活动的开展，不仅能够提高学生的口语交际能力、语言表达能力和审美情趣，而且更能让学生在活动中增长知识和才干。同时，这些活动，还能让学生得到一次次思想和灵魂的洗礼，并在其头脑中留下深刻的印象。
总之，班级文化建设是对学生进行潜移默化教育的一个重要方面，是构建和谐校园，营造良好学习氛围的有效途径。因此，作为班主任老师，应重视班级文化建设，为学生努力创建轻松、愉悦、和谐、美好的学习环境，使其从中受到启迪和教育。
论文作者:朱远忠
论文发表刊物:《素质教育》2017年1月总第226期
论文发表时间:2017/3/15
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