关键词：高中语文；语文教学；教学策略
高中语文新课标对语文教学理念和教学方法都进行了相应的改革和提出了新的要求，要求语文教师在教学中要切实突出和提高学生的学习积极性和主体地位，提高语文教学质量。经过几年的教学改革，高中语文教学取得了不少成效，但是语文教学中存在的问题也不容忽视。本文针对当前语文教学中出现的问题，谈谈具体的改进方法与策略：
一、转变教学观念，营造宽松教学环境
高中语文教师在教学中存在重知识传授，轻情感沟通的现象，教师把握着课堂的话语权，忽视了学生的个性体验，造成了学生学习积极性下降，也限制了学生的思维能力和创新能力的提升。新课程改革要求对师生角色进行重新建构，改变以往教学中教师一言堂的教学情况，提倡民主平等的授课氛围，增进师生之间的互动与交流，让学生在轻松、愉快的氛围中进行学习。
例如，在教学《我有一个梦想》这篇课文时，教师与学生展开互动：“今天我们来说一说有关梦想的事情。例如，英国作家弗吉尼亚·伍尔芙的梦想是拥有自己的一个房间；台湾作家李乐薇的梦想是能够拥有自己的‘空中楼阁’等等。大家有哪些梦想呢？请跟你的同桌分享下。”然后，教师接着说道：“美国有一位著名的黑人民权运动领袖，他的梦想是什么？通过学习今天这篇文章我们来了解一下。”
二、丰富教学方法，提高学生学习兴趣
我们民族有着深厚的文化底蕴，做好优秀文化的继承与发扬工作显得尤为突出与重要。在越来越提倡素质教育的今天，发挥语文教学的人文性功能提升学生的文学素养和文化品格，培养学生养成正确的人生观和价值观成为高中语文教学的主流和重点方向。但是由于生活环境的原因，学生生活的年代距离一些作品产生的社会背景较远，这就造成学生无法全面理解和把握作品的主题和深刻内涵，加上一些作品内容比较深奥难懂，学生学习起来难度就更大了，因此教师在教学中应该创新教学方法，贴合学生的实际学情进行教学活动，帮助学生全面理解和把握作品的内容和主题的同时，提高学生的学习兴趣，使学生能够主动进入学习中去。
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例如，在教学《窦娥冤》这篇元杂剧时，教师先让学生在课前预习课文，搜集与元杂剧相关的知识，了解作家关汉，从而让学生对本课教学内容和作品主题有个初步认识，课上让学生以小组的形式进行交流学习，交流预习任务完成情况，并展示预习成果。接着教师多媒体展示《窦娥冤》的创作背景、剧情和主要矛盾，让学生合作探究以下问题：1.读完剧本加上欣赏完影视作品后，你认为窦娥与哪些人产生了矛盾冲突？主要的是跟谁之间的冲突？请分析这些冲突的表现以及产生的原因有哪些。2.概括分析窦娥是怎样的一个人.3.读了课文后你认为窦娥冤在哪里？通过窦娥的悲剧，你们有哪些体会和认识？4.“窦娥冤”具体指文中哪件事情？现代社会还会发生窦娥这样的悲剧吗？你还能从其他文学作品中找到类似的例子吗？等各个小组完成以上问题的讨论并填写好表格后，教师让每个小组的代表汇报下讨论的结果，然后全班进行讨论，进一步认识作品的主题、感受悲剧艺术的感染力量和欣赏悲剧艺术的美。
三、依托课堂教学，提升学生文学素养
高中语文教材的一个显著特点是不管是文学体裁，还是作品国别方面都发生了变化，不仅文学体裁丰富多样，作品国别方面，中国作家作品继续占据主流的同时，增加了外国作家的作品。这就要求师生在语文学习中兼容并包，以一种积极开放和包容的心态学习人类优秀的文学作品，在继承我们民族优秀文化的同时，学习外国优秀的文学作品，从而培养学生的跨文化交际意识，提升文学品格。
例如，在教学《哈姆莱特》这节课时，我们知道莎士比亚是西方文艺复兴时期的文学巨匠，并由此诞生了“莎学”，数百年来中国的“红学”不断取得突破性成果，因此在教学过程中，教师可以一方面向学生介绍西方戏剧的相关知识，如产生的背景、主要流派、代表性的作家作品和现代发展情况，另一方面将莎士比亚和曹雪芹进行比较，分析他们的共同点和区别，同时教师在讲授过程中要避免学究式的授课，尽量让教学显得生动有趣，在调动课堂气氛的同时，引发学生的好奇心，促使他们认识人类文学史上的这两位代表古典时期东西方文学成就的作家。
总之，鉴于高中语文在学生的学习和生活中的重要性，因此语文教师应该采用有效的策略与方法切实提高语文教学工作。首先，利用开课前的三至五分钟的时间拥护学生进行情感互动沟通，营造民主平等的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中投入学习中去。其次，结合教学内容和学生的基础水平选择合适的教学方法，提高学生学习兴趣，帮助学生全面理解和把握课文内容和思想主题。最后，在课堂上教师对学生进行文学文化方面的教学，提升学生的文学素养，帮助学生吸收人类优秀的文化，切实提高学生的文化品格。
参考文献：
[1]闫斌,闫海若.传统文化在高中语文教学中的作用和渗透策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(12):35-37.
[2]刘洪禹.如何鉴赏古代诗歌中的形象——以近年高考语文诗歌鉴赏试题为例[J].中学课程资源,2019(12):61-64.
论文作者:覃艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2期
论文发表时间:2020/4/14
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