摘要：本论文运用了文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法作为研究手段，以天津阳光100高尔夫练习场为研究对象，对该场地会员的基本训练情况和满意度等方面进行了问卷调查结果表明：1.从天津阳光100高尔夫训练场会员的性别特征来看，男性会员要比女性会员略高，整体两者性别数量差异性不大。2.从会员的年龄段、职业特征以及收入水平来看，参与高尔夫球运动的群体主要以年轻群体中的中高收入群体为主。3.从会员参与动机来看，多数的会员参与高尔夫球运动是为了工作社交需要或者是为了提高自己高尔夫球技术、增添娱乐兴趣。4.从会员参与频率来看，受到缺乏对该球场基础设施满意度、教练教学资质满意度以及服务质量满意度等方面的影响，会员参与高尔夫球运动频率较低，多数在每周两次以下。
关键词：高尔夫；训练场；会员培训
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-251-01
1.天津阳光100高尔夫训练场会员现状调查
本次针对天津阳光100高尔夫训练场385名有效调查对象的性别进行了统计。针对天津阳光100高尔夫训练场会员性别状况调查表来看，男生有217人，占到了总会员人数的56.36%，女生人数有168人，占到了总会员人数的43.64%。综上调查统计数据来看，天津阳光100高尔夫训练场会员男性人数要比女性人数稍高，可以看出男性喜欢高尔夫的居多。
1.1天津阳光100高尔夫训练场会员年龄分布调查
本次针对天津阳光100高尔夫训练场385名会员的年龄分布进行了调查，旨在了解天津阳光100高尔夫训练场参与会员的年龄特征。25岁的会员有128人，占到了会员总人数的33.2%；26——35岁的会员有157人，占到了会员总人数的40.8%；36-50岁的会员有68人，占到了会员总人数的17.7%；51岁以上的会员有32人，占到了会员总人数的8.3%。综上年龄分布状况来看，参与高尔夫运动学习的会员年龄主要分布在10——35岁这部分年轻人群体中，占到了会员总人数的74%。
1.2天津阳光100高尔夫训练场会员职业分析统计
本次针对天津阳光100高尔夫训练场385名会员的职业分析统计进行了调查，发现会员在职业分布上，按照人数多少的顺序进行排列依次为外企工作人员、学生、银行债券人员、国家公职人员以及个体私营业主。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对这部分人员进行分析中，可以发现对于外企以及国企、银行债券工作人员来说，其工资收入水平都较高而又稳定，平时都有固定的休息时间，因此无论是经济收入方面还是工作时间安排方面都能够支持这部分群体参与到高尔夫运动中来；而伴随着天津市居民收入的不断提高，加之高尔夫运动价值的凸显，越来越多的家长也更乐意让孩子参与到这项运动中来。
1.3天津阳光100高尔夫训练场会员月收入分析
本次针对天津阳光100高尔夫训练场385会员收入分布进行了调查，而对于91名学生的收入调查，主要以其父母中收入较高的一方，作为数据统计。从高尔夫运动的属性来看，从高尔夫球杆、球鞋到场地、陪护教练的支出都是一笔不菲的数额，一场高尔夫打下来往往要几千元的支出。从目前天津市阳光100高尔夫训练场会员的收入分布来看，会员收入集中在7000--9000元以及9000元以上这一收入阶段，收入水平属于中高等收入水平，而收入水平低于5000元以下的，仅仅有9人参与到这项运动中来。由此可见，高尔夫作为一项支出较高的体育项目，目前参与者整体收入水平较高，没有得到有效的普及化发展。
2.结论
2.1从天津阳光100高尔夫训练场会员的性别特征来看，男性会员要比女性会员略高，整体两者性别数量差异性不大。由此可见，高尔夫球运动由于运动量适中，不需要消耗较大的体能，属于男、女、老、少都可以参与的运动。
2.2从天津阳光100高尔夫训练场会员的年龄段、职业特征以及收入水平来看，参与高尔夫球运动的群体主要以年轻群体中的中高收入群体为主。
2.3从天津阳光100高尔夫训练场会员参与动机来看，多数的会员参与高尔夫球运动是为了工作社交需要或者是为了提高自己高尔夫球技术、增添娱乐兴趣。
2.4从天津阳光100高尔夫训练场会员参与频率来看，受到缺乏对该球场基础设施满意度、教练教学资质满意度以及服务质量满意度等方面的影响，会员参与高尔夫球运动频率较低，多数在每周两次以下。
参考文献
[1]中国高尔夫产业分析[D].刘宗现.中国农业科学院.2008.
[2]我国高尔夫产业发展与管理战略研究[D].曲明江.吉林大学，2015.
[3]江苏省高尔夫旅游资源整合研究[D].李一.南京体育学院，2015.
[4]高尔夫地产发展的战略选择问题研究[D].刘秀琼.华中师范大学，2013.
论文作者:尚明强
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
标签：会员论文; 高尔夫论文; 天津论文; 训练场论文; 阳光论文; 高尔夫球论文; 满意度论文; 《基础教育课程》2019年8月15期论文;