王洪 湖北省利川市沙溪乡新阳小学 445425
摘要：随着小学教育体制的深化改革，小学语文教学工作有了新的教学要求和教学任务。社会主义核心价值观，对于当代的教育工作带来了极大的影响，而在当前的小学语文教学环节当中，如何将社会主义核心价值观渗透其中，以帮助小学生形成正确的价值观，以为学生日后的长期发展打下坚实的基础。本文就以小学语文教学中社会主义核心价值观的渗透与应用做研究讨论，进而为当前的小学语文教学工作提出相应的工作要求。
关键词：小学语文；核心价值观；渗透教学；策略
引言：为了进一步提升小学语文教学水平，在当前的小学语文教学过程当中，不仅转换了其教学模式，同时还加强了对小学生的价值观及理论体系构建工作。在小学语文教学环节当中渗透社会主义核心价值观，能够有效提升小学语文的教学水平。作为一名小学教育工作者，首先要从自身教学方式及教学理念出发，以明确自身的责任及教学任务，不断丰富教学形式，以加强社会主义核心价值观在小学语文教学中的应用，进而有效推进小学语文教学工作。
一、社会主义核心价值观概述
党的十八大提出，从富强，民主，文明，自由，平等，爱国等多个方面倡导民族富强，以积极培育和践行社会主义核心价值观。对于公民个人层面的价值准则，也有了相应的要求。而在当前的小学语文教育工作当中，由于新课程标准对于小学语文教学工作有了新的教学要求，在当前的这个教育时代大背景下，则要求我们教育工作者能够进一步结合社会主义核心价值观，以有效推进小学语文教学工作。社会主义核心价值观，具有很强的凝聚力和感召力。在民族富强，国家复兴的工作当中具有很大的推动作用，而其作为中华人民团结奋斗的共同理想基础，能够有效凝聚中国力量以实现民族复兴［1］。将社会主义核心价值观融入到当前的国民教育当中，能够有效提升小学语文教学的质量和效果，同时能够完善小学语文教育工作，从而为国家及社会的发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。因而在当前的小学语文教学过程当中，则要求教师能够将核心价值观渗透在其教学环节当中，以帮助学生形成良好的社会主义价值观，培养学生的爱国意识及爱国情怀，同时能够有效激发学生的凝聚力，使得学生能够积极主动地参与到小学语文教学环节当中，有效提升小学语文教学质量。
二、社会主义核心价值观在小学语文教学中的应用
（一）全面认识核心价值观
社会主义核心价值观在小学语文教学过程当中，有着非常重要的意义，事实上为了进一步加强社会主义核心价值观在小学语文教学中的应用，则要求我们教育工作者能够全面认识社会主义核心价值观，领悟其真谛，能够下意识的将其应用到教学过程当中。首先，小学语文教师要有意识，能够充分意识到社会主义核心价值观对学生思想情感及价值取向带来的积极作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就要求小学语文教育工作者能够对社会主义核心价值观有一个全面的认识和了解，能够对社会主义核心价值观其中的每一项内容透彻领悟，进而能够将其应用到小学语文教学当中。例如，在《悯农》的教学过程当中，首先，教师要明确其中蕴涵的社会主义核心价值观，进而让学生分析诗中人物形象，且能够进一步明确作者写作的意图，以帮助学生充分体会劳动的艰辛，同时将社会主义核心价值观融入其中，以有效培养学生勤俭节约的好习惯。在《示儿》对学习过程当中，教师可以融入社会主义核心价值观中的爱国，让学生通过诗词的学习及理解领悟过程，有效激发学生的爱国热枕。
（二）多元化的教学
我国是一个文明古国，其中蕴含了很多优秀的传统文化，因而在小学语文教学过程当中，则要求教师能够结合我国优秀传统文化以加强小学语文教学工作，同时能够在传承我国优秀文化的同时，发扬我国社会主义核心价值观。当然，我国与其他国家的传统文化有很大的共通性，也存在很大的差异，因而在实际教学过程当中则要求我们教育工作者能够根据实际的教学内容以不断调整教学方式，以多元化的教学方式有效激发学生的学习兴趣，使得更多的学生积极主动参与到小学语文教学课堂当中，同时能够融入社会主义核心价值观使得小学语文教学工作能够更加高效的开展［2］。例如，在小学语文教学过程当中，其教学方式较单一，但我们可以结合学生的学习情况，以有效改善其教学的方式。对于基础较薄弱的学生，可以适当增强其基础知识的巩固与练习，在此过程当中，让学生感受到我国优秀传统文化的魅力，有效培养学生的学习兴趣，激发学生的爱国情怀；对于基础知识较扎实的学生，我们可以适当的进行课外延展，通过中西文化的对比，让学生能够领略不同文化以激发学生的荣誉感。
（三）增强教学互动
社会主义核心价值观提倡的是自由，平等，我们可以将这种自由平等的观念应用到小学语文教育环节当中，以拉近学生与教师之间的距离，有效削弱教师与学生之间的仪式感。如此一来，就能够建立和谐友好的师生关系，有效增进师生之间的交流，增强师生互动，使得更多的学生积极主动的参与到小学语文教学课堂当中。这就要求小学语文教师在实践教学环节当中，能够以充分发挥学生的主体地位，引导学生积极主动的回答问题，且能够向教师提出其存在的疑惑及问题，构建良好的师生关系，进而为小学语文课堂教学工作创建自由平等，和谐友好的教学环境，有效推进小学语文教学工作。因而在实际的教学环节当中，教师要能够根据相应的教学内容以采取提问，抢答，朗读，背诵等多种教学形式，有效提升学生的课堂参与度，增强师生互动，有效推动小学语文课堂教学工作。
三、结束语
综上所述，在当前的小学语文教学过程当中，融入社会主义核心价值观，能够有效推动小学语文教学，同时能够加强学生核心价值观的培养。因而在当前的小学语文教学工作当中，则要求教师能够根据学生的学习情况及性格特征，以针对性的融入社会主义核心价值观，进而有效推动小学语文教学工作。
参考文献
[1]王卓. 初中语文教学中核心价值观的渗透研究[D].鞍山师范学院,2018.
[2]李国秘. 论社会主义核心价值观在语文教学中的融入[D].哈尔滨师范大学,2016.
论文作者:王洪
论文发表刊物:《文化研究》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/23
标签：小学语文论文; 核心价值观论文; 学生论文; 教学工作论文; 教学过程论文; 爱国论文; 教师论文; 《文化研究》2018年第11月论文;