摘 要：义务教育新课程标准要求在小学数学教学中关注学生的学习情感。教学实践证明，一线教师必须重视对学生学习情感水平的培养。本文提出，要想提高小学生的数学学习情感水平，就应当培养小学生积极的数学学习情感，为小学生营造良好的数学学习氛围，带领学生走向快乐学习之旅。
关键词：小学数学 学习情感 培养 提高
义务教育新课程标准提出了“情感、态度、价值观”三维教学目标，这就明确要求在小学数学教学中也应当关注学生的学习情感。所谓数学学习情感，是指学生在数学学习过程中产生的各种态度和内心体验。提高小学生的数学学习情感水平，可以激发他们对数学学科的学习兴趣，丰富他们对对数学学习材料、数学学习过程的体验和感受。相对于中学生而言，小学生的数学学习情感水平比较低下，具体表现为：有的学生学习成绩好，但是生活认识能力和心理适应能力低下；有的学生知识丰富，但缺乏创造力和想象力。这些现象警醒我们，一线教师必须重视对学生学习情感水平的培养和提高。
一、培养小学生积极的数学学习情感
积极的数学学习情感对于学生的数学学习具有促进作用，因而，小学数学教师在教学过程中应当做到有意识地培养小学生积极的数学学习情感。具体而言，首先是要帮助小学生养成良好的数学学习习惯。小学生对于数学课的学习并没有掌握太多的方式方法，比如没能形成一题多解的思维方法、没有养成不懂就问的习惯等等。这就需要教师在课堂上对学生进行一题多解的训练和引导，指导小学生养成课前预习、课后复习的习惯，同时引导他们逐渐形成不懂就问的良好学习习惯。其次是要适时激发小学生的数学学习情感。情感的作用是不可小觑的，在数学学习过程中，小学生的学习情感一旦被激发出来，就会帮助他们形成强大的学习动力。所以，小学数学教师在课堂上要充分利用各种契机，适时地对小学生进行学习情感的激发。具体可以采取鼓励的方法，比如对在数学课堂上积极思考、大胆发言的学生给予鼓励，对于那些追求上进的学习困难学生也不吝惜掌声。与此同时，教师自身也要通过富有激情的讲解和生动的教学，充分表现出浓郁的数学学习情感，以此感染学生，引发全班学生产生一种数学学习的情感共鸣，激发小学生学习数学的兴趣，使他们产生学习数学的动力。
二、为小学生营造良好的数学学习氛围
不论课内课外，学习情感的产生源于良好的学习氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂气氛和谐活跃，小学生的思维也会变得更灵活；而刻板、拘谨的课堂，往往容易让小学生紧张、焦虑，形成一种负面的学习情感。因此，教师在教学过程中必须努力为学生创建一个良好的数学学习环境，以便更好地培养学生积极的数学学习情感。
创建良好的数学学习氛围，关键是要构建和谐的师生关系。小学生不但希望教师平易近人，而且希望教师能够给予他们与老师交流和沟通的机会。数学课堂上，教师与学生的情感交流要建立在平等、和谐的基础上，才能获得真正的效果。教师要做到关注和关爱每一个学生，让学生不但能感受到老师对自己的关怀，还要让他们感受到老师对他们的期许。只有这样，才能从根本上使学生获得欢欣鼓舞的情感体验，从而努力学习。
三、带领小学生走向数学快乐学习之旅
小学数学的学习过程，是小学生思维不断获得成长的过程。小学生特别是中低年级的小学生比较喜欢趣味性强的课堂教学，他们希望数学课堂也能够和劳动课、体育课一样，课堂活跃，能够参与互动。教师应当充分了解小学生的心理，根据教学内容，运用丰富的教学手段，设计多元化的课堂教学，让学生的数学学习之旅充满快乐，以此丰富小学生的数学学习情感。比如，教师可以将数学教学寓于游戏中，让学生在游戏的过程中快乐地学到数学。第一，教师可以精心策划课前数学小游戏，使学生逐步形成稳定而健康的数学学习情感体验。如：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”这种益智小游戏，既能锻炼学生的思维，又能增强学生的情感体验。第二，利用好应用题激发小学生的数学学习兴趣，丰富小学生的数学学习情感。在教学时，可以设计一些益智的应用题来激发小学中年级学生学习数学的兴趣。笔者就在教学用分数解答应用题这一章节的内容时设计了如下题目：“本次数学竞赛设一、二、三等奖的名额一共是17个，其中一等奖占获奖名额的九分之一，二等奖占获奖名额的三分之一，三等奖占获奖名额的一半，你能算出本次竞赛设一、二、三等奖的名额分别是多少吗？”解决这个问题，需要用到公分母，也就是要知道17是否能被2、3和9整除，2、3和9的公分母是什么。面对这样的题目，学生思考的兴趣十分浓厚。
小学生数学学习情感水平的提高不能一蹴而就，需要教师在整个小学数学教学过程中一如既往地进行有意识的培养，同时还需要教师及时发现小学生在学习过程中暴露出来的消极的数学学习情感，并通过积极的引导，消除消极学习情感的影响，使小学生始终具有丰富的健康向上的数学学习情感。只有这样坚持不懈，才能有效地提高小学生的数学学习情感，进而提高数学教学效率。
参考文献
[1]蔡敏 小学生数学学习情感评价的研究[J].教育科学，2010，(1)。
[2]小学数学教学应注重学生情感的培养[EB/OL]。
论文作者:郑金花
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第235期
论文发表时间:2017/7/21
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