重庆市潼南区涪江小学校 张波 402660
摘要：小学道德与法治是一门提升学生法治素养的课程，在道德与法治课中渗透法治教育，有利于学生良好品德的养成和法治方面的知识普及，让学生树立正确的价值观念和人生观，培养学生健全的人格。本文就如何在小学道德与法治课中渗透法治教育进行阐述，为广大读者提供参考借鉴。
关键词：小学道德法治课程；渗透；法治教育
小学生是我们国家的未来，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有很强的塑造性。法治观念应该从小培养，这样可以预防和减少学生违法乱纪的行为，让孩子从小在健康、纯净的环境中健康成长。梁启超《少年中国说》中说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”十八大四中全会提出：“以法治体现道德观念、强化法律对道德建设的促进作用”。可见，少年儿童关系着祖国的未来，在道德与法治课堂上充分利用好教材及生活中的实际案例对学生渗透法治教育，培养学生从小知法、懂法、守法，关系社会的安定和团结，关系着儿童的健康成长。
1 存在的主要问题
1.1学校对道德与治课重视不够
当前小学思想道德教育中，出现了一些普遍的问题，在学生思想道德上的教育学校不够重视。部分学校主要关心学生的学习成绩和安全，对于学生思想道德上的教育往往是流于形式，深度教育不够。部分家长也非常重视学生的学习成绩，而忽略了对学生整体道德素质上的培养。
1.2部分教师的专业素养不高
在学校的教育教学中，部分学校一是没有专业道德与法治课程的教师，二是有专职教师，但由于种种原因，专业知识不过硬，不扎实，专业素养差。从事这方面的教学工作有一定的难度，加上学校对道德与法治这门学科重视不够，导致教师缺少培训机会，教师教学方式、方法陈旧，跟不上时代的需求，不能在课堂上有效的调动学生学习的积极性，从而导致课堂质量不高，教学效果不好。
2 渗透法治教育的策略
2.1抓住教材上的渗透点
道德与法治教育的核心是教会学生做人，做道德人与法治人。道德与法治课程是以我国社会主义核心价值观作为其最基本的思想理念，辅以宪法的精髓来成为其主干，不断的去增强其规则上的意识和程序上意识，以及责任上的意识来作为最终的重点。教师要与时俱进去学习国家法律法规，掌握一定的法律知识，在教学中才能运用书上的知识结合法律方面的知识给学生进行讲解。如在“吃饭上的习俗”方面，一些少数民族地区的吃饭就可能涉及到民族宗教和民族习俗等方面的问题。作为教师，首先就要了解这些方面的知识，才能对学生讲清、讲透，从而让学生更加全面地了解这些知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆又如，“快乐过新年”中，有中国、巴西、德国等不同国家庆祝元旦的形式，以及我国少数民族过新年的传统习俗，在对学生进行传统文化教育时，引导学生维护少数民族的团结、热爱世界文化的同时，要树立在法律面前人人平等的思想。在坚持道德教育的基础上进行渗透，可以做到“润物细无声。”在“我是小学生”中第四个主题“上学路上”，对小学生的上学路上进行安全教育，培养学生遵守交通规则，不乱撞红灯、文明守纪等教育，从而让学生有守法的意识。
2.2尊重学生的课堂主体的地位
在法治教育上和其他教育方面有一些区别，前者必须紧密结合社会生活的实际情况进行，更有说服力。在小学道德与法治教学环节当中，教师应当多用生活中的实际事例来进行讲解，以便学生更好理解和掌握。从现实生活进行讲解，方便学生领悟，有助于不断增强学生在法治学习上的意识。比如在教学的过程中，关于家乡的美景方面的内容，教师可将一些法治方面的知识渗透进去，教育学生，要爱美、护美，不去做有损家乡美的一些做法，如乱涂乱画、偷拿公共财物等。让人人喜爱家长，增强爱家乡的自豪感，更好的激发学生爱国，爱国，并为建设文明社会去贡献出自己的一份力量。
2.3巧借信息技术增强法治宣传
在科技水平不断发展的今天，已将信息技术运用到教学中，借助信息技术的强大优势，教师可搜集一些典型的案例，通过视频播放，让学生观看起来，更加形象直观，记忆更加深刻。
结语：在小学道德与法治课中渗透法治教育是十分必要的，对小学生来说，法治教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情。只有在平时教育中加以足够的重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法治教育，把法治教育与学科教学相结合，渗透到学科教学中。作为教师应当在教学中总结提炼一些有效的渗透策略，从而更好地服务于教学，更好地教育学生。让学生在校自觉遵守各项规章制度，做个好学生，在社会上自觉遵守各项法律法规，做个好公民。学校不能单单关心学生的学习成绩，更要去关心学生在良好道德品质的养成以及法律知识水平的提升。道德与法治课承担着为法治中国建设奠定基础的重任，道德与法治课教师必须以高度的责任上好这门课程，为法治中国建设做出应有的贡献！
参考文献
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[4]李平.小学思想品德教学中存在的问题及策略[J].中华少年,2015(27):10.
论文作者: 张波
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
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