摘要：幼儿教师要认识到幼儿阶段是人自信心形成的关键时期，所以在幼儿教育中必须重视幼儿自信心的培养。文章从下面几个方面来讲述怎样对幼儿的自信心进行培养。
关键字：幼儿教育；幼儿自信心；培养；方法
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）03-0048-01
随着家长观念的更新，他们不再把幼儿在幼儿园里面学了多少字来作为评判孩子的唯一标准，他们会关注：孩子在课堂中会不会积极发言，做游戏能不能参与到集体中去等等，这些都表明家长也非常关心孩子自信心的问题。自信心的增强不仅仅可以帮助幼儿进行学习还有利于他们今后的成长。那么如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心呢？文章从以下几个方面给出建议。
1.幼儿教师应当给予幼儿充分的肯定和鼓励，以培养幼儿的自信心
所谓自信心是人对自我的一种充分的认识和评价，自我评价是培养幼儿自信心的重要环节。由于受到错误的儿童观与教育观的影响，成人往往认为自己对幼儿的要求都是正确的，经常对幼儿不符合自己观点的行为进行指责与批评，而幼儿由于受其年龄所限，往往对成人，尤其是家长与老师，有着极强的依赖和盲目的信任，这就导致了幼儿不能对自己形成一种正确的自我评价，打击了幼儿的自信心。要培养幼儿的自信心，就需要给予幼儿充分的肯定和鼓励，提高幼儿的自我肯定。心理学研究发现，幼儿在受到激励的时候，其发挥的潜力远远大于正常的状态。因此，幼儿教师要善于鼓励幼儿，要时刻关注幼儿的状况，对于幼儿的任何进步和优点都要给予充分的表扬。幼儿教师在表扬幼儿的时候还要注意正确的方法，表扬幼儿要针对事情而不是针对幼儿，要让幼儿明确地知道老师表扬他的是什么方面和地方。同时幼儿教师还要注意在表扬幼儿的时候，要真挚、诚意，表扬是为了激发幼儿的自信心，因此，幼儿教师的表扬要真诚，不能够掺杂进去任何批评的成分。
2.为水平不一的幼儿创设成功的机会
虽然都是幼儿时期，但是每个孩子的发展水平及认知能力是不同的。当然发展水平高、认知能力较强的孩子相对自信心就比较强，反而言之自信心就比较薄弱。所以，教师在日常的幼儿教育中，应该充分了解每个孩子的具体情况，为他们创造合理的成功机遇。比方说在进行体育教育的时候，可以根据他们自身的认知水平设置难易程度不一样的体育活动目标，让幼儿在体育活动中增强自信心。
3.热爱尊重幼儿，应用暗示法引导幼儿
教师对于幼儿的教育，首先要做的第一点是要有一颗热爱孩子的心，只有这样才能站在幼儿的角度增强他们自信心的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于幼儿的年龄比较小，凡事都是以自我为中心，所以他们在课堂活动中往往会出现各种“问题”，身为教师不要一味地进行批评，而是应该运用各种教学手段或者教学方法，一步一步引导幼儿。在实践中发现，教师运用暗示的方法效果比较好，既不会当面伤害到他们的自尊，让他们更愿意接受不产生抵抗。暗示的优点在于教师不是直观表达自己的想法，而是委婉地引导幼儿自己去反思。比方在进行课堂教学中，有同学在教师说话的时候做一些小动作，根本不理会教师说什么，这个时候教师不能够直接批评他，因为幼儿也是“要面子”的，教师可以通过暗示的方法来引导幼儿听课，比如提问该幼儿旁边的孩子，在提问过后提出表扬，在表扬的时候可以适当看一眼他，这样幼儿会也想要通过教师表扬的方式而认真听讲了。随后找机会再表扬这个幼儿，这样效果更佳。
4.运用文学作品，帮助幼儿树立只要不懈地努力就会获得成功的信念。
爱听故事是孩子的天性。利用讲故事来消除孩子胆怯、害羞等心理障碍。树立只要不懈努力就会获得成功的信心是很有效的方法。当然自信心的形成不是讲一两个故事能做到的，所以除了选用教材中的一些故事、儿歌外，教师可以经常创编或选用一些幼儿读物中的故事、童话，如《小黄莺唱歌》、《勇敢的孩子》等讲给幼儿。孩子们欣赏故事的过程中，体验到成功的乐趣，从而树立起坚定的信念。
每个幼儿在发展中都会碰到很多看起来不能完成的任务，能不能战胜这些困难，取得胜利，是幼儿自信心强弱的重要表现。所以，这种运用编写故事，为孩子创设不同难易程度的问题或者故事情节，让幼儿自己应用自己的知识库及相关经验找出克服困难的方法，进而增强他们的自信心。
5.引导幼儿积极主动地探索、尝试，获得成功。
平时，教师除了为幼儿故意创设成功的机会外，还应引导幼儿积极主动地探索，取得成功。如在游戏《玩报纸》中为了尽量避免单一的机械模仿，让幼儿在比较轻松自由的气氛中探索和尝试，我启发鼓励幼儿去发现、创造各种玩法，孩子们想出各种饶有童趣的玩法．如：跳方块，做纸棍，让它贴在胸前跑、折成纸飞机飞、揉成纸球投掷，当孩子们经过反复练习，终于用看似简单的报纸玩出许多不简单的花样时，个个面露成功的喜悦，他们从亲自体验中逐步认识自己，从积极探索尝试中获得成功。这种成功的体验带给孩子的自信，将扩展到其它领域，使他们身心各个方面得到和谐发展。
综上所述，自信心是幼儿成长和发展的动力，对孩子的一生都具有极其重要的影响。幼儿是孩子学习知识与技能、发展与培养努力的重要时期，同时也是孩子自信心培养的重要阶段。幼儿教师在幼儿教育的同时，要把对幼儿自信心的培养作为一个重要的目标来抓，运用各种方法帮助幼儿培养自信心，为孩子的将来奠定一个坚实的基础。
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论文作者:罗莉
论文发表刊物:《教学与研究》2018年3期
论文发表时间:2018/4/9
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