【摘 要】我校招收的绝大多数是农村家庭贫困学生，且学习成绩和行为习惯相对较差，很多学生抱着到校混毕业证的想法，稍微遇到困难就容易流失。如何留住他们长期坚持学习，以解决我校学生"留住难"问题。学校以班主任工作为突破口，通过分析农村职高生流失高峰的形成时间及原因、家校联系活动对预防流失的意义和作用，开展了一系列农村职业学校家校联系的创新实验，寻求有效预防学生流失的实施策略。该家校联系创新举措有：每周的学生报喜单、评价APP、分级管理、拨打开学一周平安电话、家校联谊活动、期末大回访等等。
【关键词】 农村职校 学生流失 有效预防 举措
中图分类号： G71 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）08-068-02
在国家大力发展职业教育的大背景下，职业教育迎来了发展的春天。尽管如此，经济欠发达的农村地区，学生及其家长仍然追捧普高，针对我校招收的绝大多数是农村学生，家庭贫困，且学习成绩和行为习惯大多是双差。很难留住他们长期坚持学习，到学校混毕业证的大有人在，稍微遇到困难就容易流失。所以，职业教育依然面临走上良性发展轨道难，农村职业学校仍然面临"招进难"、"留住难"的二难困境，如何预防流失，积极避免流失高峰是农村职校面临的重要问题，更是农村职校班主任的心头之痛。班主任工作创新在农村职校学生的管理中就显得很有必要，为此，作为当代的班主任需要勤学善思，需要用科学的理论为指导，不迷信、不盲从，不唯书，不唯上，始终讲求实事求是，结合本校、本班的实际情况开展调查研究，勇于探索出适于自身的班主任工作的创新之路。
一、农村职高生流失高峰的形成时间及原因
通过调查本县三所农村公办职校近几年学生流失情况发现，三年学生流失率一般在45%左右，而流失的高峰就是高一年级，一般在35%左右。薄弱农村职校高一学生流失率较高，原因是多方面的：
一是农村职校自身发展的吸引力不够。农村职校，一般地理位置偏僻，交通不变，导致在办学的硬件和软件上都有不同程度的缺陷。师资不配套，双师型教师不足，设备老化陈旧，专业设置滞后，管理松懈等尤为突出，留住学生的硬件和软件均不成熟。
二是学生和家长对职业教育的向心力不够。农村职校的职高学生生源极不稳定，特别是秋招的学生，是在教育行政部门、生源学校的强力干预下在被动、观望中入学，且理想前途意识模糊，抱着得过且过，试一试的心态进入的职校大门。且学生家长对国家职业教育政策不了解，对职业教育发展前景不乐观，对子女读职高不重视。学生和家长对职业教育的向心力呈摇摆状态。
三是社会对职业教育的后续推动力不够。在广大农村地区，社会对职业教育的评价仍然存在误区，依然将"读普高考大学"作为子女成才的唯一价值取向，把高考作为评价学校的重要筹码，职业教育很难形成学校、社会、家庭的三合一的后续推动力。
二、家校联系活动对预防职高学生流失的意义和作用
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。家校联系活动则是联系学校和家庭的桥梁，具有其他教育活动不可替代的作用,同时，学校教育必须加强与家庭教育的结合, 增强对家庭教育的指导, 提高家长的教育素养和家庭教育的水平, 形成合力, 共同促进学生的健康发展。
家校联系活动是指学校和家长通过微信、QQ、电话、面谈，信件等方式进行联系，促进学生健康成长的系列活动。班主任是班集体的组织者与导向者，是各个学校贯彻国家教育方针政策、促进学生全面健康发展的中坚力量，肩负着教书育人的重任。而今，作为班主任要倾听时代的呼唤，要肩负起时代的使命；要树立现代教育理念，强化自身素质；创新班级管理方法，做学生的真正意义上的良师益友。同时，有意向性、及时的家校联系活动，不仅能助推孩子的健康成长，更能帮助家长形成正确的职业教育观，对有效避免农村职校学生流失高峰能达到事半功倍的效果。
三、开展家校联谊活动，预防流失高峰的策略及方法
（一）拨打新学期电话。
对于农村职校的职高新生来说，他们初次离开家人，到学校住校并独立生活，家长心中始终是一种牵挂，甚至是一种担忧。开学初，学校班主任主动给家长拨打开学新生平安电话，就显得很有必要，并具有QQ、微信、短信所不可替代的作用。
要求班主任在开学一周快速熟悉班级学生，一周后必须给学生家长通电话（偏远农村职校，每个班级人都偏少，一般40个人左右），告知学生在新学校的生活、学习状况，简要介绍学校的管理，班主任的联系方式，学校把此任务的完成情况纳入班主任班级考核。
在网络信息时代，给家长拨打电话好像成了问题学生的一项专利，当家长接到孩子班主任打来电话，总以为又是告状或者犯了什么事。给家长一个平安放心电话，能提高家长对学校管理的信任感。
（二）召开家校联谊会
召开家长会，是家校联系的一种传统方式，各个学校召开家长会大同小异，有的是以班为单位散打形式召开，更多的停留在形式上较多。
职业学校的家长会应该根据职教特点和情况作为学校战略统一筹划，我校就创新了家长会的工作流程：一是成立礼仪迎宾服务队，让学生佩戴彩带在校门口迎接家长并有序带入会场，让家长一进校门就有亲近感和熟悉感；二是大会集中宣讲学校的管理、职业教育的发展方向，让家长放心；三是专业才艺展示，让各专业学生现场展示职业技能，如汽修专业展示汽车维护与保养，电子专业学生现场组装电子元件，让家长清楚职校能让学生学到真才实学；四是实训设备参观，让家长全面了解学校各专业实训设备，让家长放心，学校办学有物质保障；五是分班介绍班级情况并和教师交流，由班主任具体介绍学生在班级的情况。六是体验学生生活，让家长参观学生公寓，中午和学生一起在学校食堂免费就餐，让家长近距离体验学校生活。
通过家长会，使家长系统的了解职业教育的现状和发展前景，学校管理思路，亲临感受学生技能的提升，提高了家长对职业教育的认识和对学校办学的肯定，为孩子读完职高树立了信心。我校在2017年5月（4月秋招）中旬召开了家长会，到会率82%，到会的家长的子女，本期无一人流失。
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（三）安排期末大回访
随着信息时代的发展，家访已经被电话、微信等现代交通工具所代替，同时由于交通等诸多因素的影响，老师到学生家的家访被学生家长到学校的校访所替代，成了有事是请家长到学校，而真正家访很少被老师利用，大面积家访成了一种奢侈。所以，让教师走出校门，深入农村进行走街串巷、爬坡上坎的家访活动就有其他家校联系活动不可替代的作用。
结合我校实际情况，在今年暑假政治学习期间，学校安排了职高任课教师对县内11个有生源的乡镇的69名学生进行了家访，将职高教师分了8个回访小组，进行了三天的拉网式回访。回访要求：一是了解学生家庭情况及在家表现；二是向家长面对面介绍学校的办学和职业教育发展情况；三是沟通对子女的前途规划和教育。
大面积回访这一活动，受到了家长的热烈欢迎和高度肯定。此活动，进一步提高了家长对学校和职业教育的理解，让家长和子女受到了真情的打动和情感的洗礼，只要走访过的家庭，子女基本没有流失。
（四）组建家长微信群
现在的家长，都年轻化，职高学生的家长一般是30几岁，基本属于有基本文化要求的新一代公民，除去少部分家长在家有固定职业外，其余的家长基本都在外打工，他们对手机、微信都很熟悉。我们要求班主任建立班级家长微信群，定期发布班级和学校信息，让学校、班级、学生的点滴变化告诉家长知晓，让孩子在家长的陪伴下成长。
具体做法：一是实时发布学生个人情况，如班委干部，科代表名单，学生考试成绩，学生获奖情况；二是实时发布班级管理，班级活动，班级规定等；三是任课教师情况，电话联系方式，专业特长介绍；四是实时发布学校管理规定，学校大型集会活动。
通过组建微信群，拉近了学校和学生家长的距离，让学生家长对自己的子女成长有更好的监控，坚定了家长对学校的信任，对预防流失有一定的作用。
（五）创新班主任论坛
班主任工作创新就是班主任在思想上要摆脱固有思想的束缚， 人无我有，人有我优，人优我新，人新我奇，为了追求自己的奋斗目标，勇于独辟蹊径，完善自我。为此，作为当代的班主任需要勤学善思，需要用科学的理论为指导，不迷信、不盲从，不唯书，不唯上，始终讲求实事求是，用理论来指导，用实践来验证，不断在实践的基础之上发展理论，勇于探索出适于自身的班主任工作的创新之路。学校定期举办班主任论坛，组织优秀班主任和优秀教师开展教师讲坛，主讲班级管理经验，教学心得，推广先进的教学理念和教学方法，充分发挥优秀教师的引领作用。同时，把相关的文字及视频资料整理汇编上传家长群，与家长们一起分享育人经验，听取家长们的意见，进而改进教育教学方法。
（六）巧用家校联系单
家校联系有很多的方式，其中通过书面的家校联系单，把学校重大决定、重要规定等需要家长知道并配合的内容，通过家校联系单并要求签字回执的方式，告知家长，期望得到家长的配合和支持。
上学期，针对职高新生，我校就发了4次家校联系通知单《周一到周五学校禁止使用手机的规定》《职高生严重违纪的处分规定》《间周学生留宿的规定》《学校安全管理责任书》。家校联系单的使用，让家长知道学校重大决策和管理规定，能有效形成学校、家庭教育合力，有利于学生的健康成长，对预防流失也有一定的作用。
（七）颁发班级报喜单
我校招收的绝大多数是农村学生，学习成绩和行为习惯大多是双差，他们大都不爱学习，爱动且经常坐不住是他们的专长，为此经常受到老师的批评，这些学生可能对于老师的批评早就习以为常了。学校为了及时表扬那些在某一方面有进步的学生，每周都要给每个班级一定数量的报喜单，及时鼓励学习，利用好表扬的力量。
（八）用好评价APP
班级优化大师是一款由希沃（Seewo）自主研发、针对学生课堂行为优化的游戏化课堂管理工具。班级优化大师为每一位学生设定了专属卡通角色，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。数据可自动记录、归档和计算，亦可一键发送至家长端。班级优化大师集中解决课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中、家长沟通难等现实问题。用好APP，使家校联系不再拘泥于传统的评价方式，而是用另外一种更及时、务实、有效的评价手段去唤醒、激励、鼓舞家长及学生，让每位学生的家长能够时刻了解到、关注到自己的子女，进而更有效地促进了家校联系。
（九）写好散学一封信
学期完，学校将以校长的名义给家长一封信。对本期学校开展的工作、教育教学的重要举措、取得的成绩、来期的办学规划、职业教育的新政策以公开信的方式告诉学生家长，并要求家长阅读后签注反馈意见。
利用校长作为法人代表的权威，通过给家长一封公开信的方式，拉近了学校与学生家长、校长与学生家长的距离，提高了学校办学的影响力和亲和力。
结论：有意向性、及时的家校联系活动，不仅能助推孩子的健康成长，更能帮助家长形成正确的职业教育观，对有效避免农村职校学生流失高峰能达到事半功倍的效果，通过本课题的研究，希望把学校班级管理工作再推上一个台阶。控辍保学是学校常态开展的一项工作，更是职业教育面临的一个重大课题，方法有很多，开展多种渠道、适合当地实际情况的家校联系活动，对有效预防职高学生流失高峰有重要作用。
参考文献
（1）《班主任兵法(修订版全国中小学班主任培训用书)》万玮著
（2）《教育的55个细节》作者：（美）罗恩o克拉克著 电子工业出版社
（3）《班主任工作招招鲜》 主编：郑学志 湖南师范大学出版社
（4）《班主任工作创新艺术100招》 作者：张万祥 江苏教育出版社
（5）《教师专业成长的途径》 主编：张万祥 万玮 华东师范大学出版社
（6）《今天怎样做教师--点评100个教育案例（中学）》 作者：王晓春
（7）《给教师的建议》作者：（苏）苏霍姆林斯基 教育科学出版社
（8）《家校联系活动》百度网络，2009.8.12
论文作者:蒋继国
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年08期
论文发表时间:2018/11/8
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