摘 要：基于教育教学活动中教授学生学习方法在教学实施过程中所处的关键性地位，加之“过程与方法”和“史料实证的核心方法”所存在的内在联系，并结合中国古代史教学中的学生发展特征、知识点特点等方面情况，以史料实证在中国古代史教学中的运用为例来进一步理解和实践史料实证这一核心方法。
关键词：中国古代史 史料实证 运用
初中历史教学作为学生进行系统历史学习的初始阶段，在整个中学历史教学中发挥着基础性的作用，故而需在进行相应的教育教学活动中需要关注历史学科核心素养的培养，最终在教学案例中认识到历史学科核心素养需要动态地、有效地、完整地实现基本的理解以及在理解基础上实现运用。
一、史料实证的核心方法的理解
历史的基础就是史料，没有史料支撑的历史是空洞的历史、是没有说服力的历史。关于史料作用和来源，谢国桢在《史料学概论》中提到：“史料学是史学的辅助学科，是研究处理史料的原则和方法。史料来源包括文字的（各种文献及铭刻）、实物的（出土文物和考古遗迹）以及民间口传的。”而另有学者认为“史料”是研究和学习历史的基本素材，在进行历史教学时其核心方法就是史料实证，同时史料实证也是历史学研究的最重要手段，即史料实证既是史学研究也是历史教学的主要方法。在教学中教师需要明白的是史料作为历史教学的支撑与历史考查的重点在教学中需要重点关注。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆备课时，教师必须要根据历史事实进行准备，选择恰当的史料，教师的一切解释都应该建立在相应的史料基础上完成，尤其是在进行相应的历史评论的过程中，更是需要以史料为基础进行相应的解释。
二、如何有效进行史料实证教学
基于历史学科教育指导思想的变化、史料实证的核心方法的理解、初中中国古代史学习特点、七年级学生历史学习基础、教育部统编教材的特点、历史学科考查评价方式等方面原因，如何有效进行史料实证教学成为广大历史学教育学者、历史学科研究人员和历史教师共同面对的问题。
1.教师应该转变教学思路
在历史学科教育指导思想已经由“三维目标”转变为“历史学科核心素养”的背景下，教师应该转变教学思路，在历史学科教学实施过程中针对中国古代史特点和七年级学生基本情况，基于教育部统编教材展现的新特点、历史学科考查评价方式的变化，将对史料实证的核心方法的理解、充实运用于整个教学过程中，并以史料实证的核心方法的培养为基础，促进其他四个方面核心素养的塑造。
2.教师应该广泛阅读，并在教学准备、教学实施以及教学评价的过程中充分运用和着力培养学生的史料实证的能力
由于目前正史原文、历史学家论著、时人诗歌等材料均可作为课文学习和教学评价的背景材料，因而广大的历史教师应有针对性地阅读相关文史材料，夯实专业知识基础，并在阅读及文史材料运用过程中把握史料的方向性、针对性、立场性和合理性。注意要看一些历史专业经典书籍，如《史记》《汉书》《后汉书》等二十四史著作，还有一些历史学大家的论著如陈寅恪、白寿彝、陈旭麓等的作品。同时历史教师还应该关注史学动态，了解最新的史学研究成果，从而利于历史教学活动的开展。
为了强化培养学生的史料实证的能力，在教学准备、教学实施以及教学评价等三个教育教学环节都应更好地凸显史料实证的方法论原则。在教学准备阶段，教师应当通过自身的专业知识储备将课文中的历史结论，以较为丰富的史料进行解释说明，做好授课前的准备工作。在教学实施阶段，则需要充分运用课文中文物图片、历史地图、历史遗迹复原图、历史遗迹照片等材料，同时合理运用“导言”“材料研读”“相关史事”“知识拓展”“课后活动”等板块所涉及的材料，在进一步解释的基础上，展示的材料的观点应体现多个角度、多个立场，不仅仅局限于教材，进而得以强化学生“史论结合”的认知观念，最终帮助学生更好地理解相关史实。
3.学生作为教学活动的主体，史料实证能力的培养最终落脚点在于使得学生具备分析、运用史料的能力
因此教师需对学生课前预习、课堂听课状态、课后巩固练习、教学测试评价等多个环节进行全程把控，及时了解学生反馈情况，对教学设计进行针对性改善，帮助学生树立牢固的“史论结合”意识和史料实证的方法论原则，最终实现学生“历史学科核心素养”五大核心素养的均衡发展。总之，在历史学科教育教学指导思想发生正要转变的背景下，本文以历史学科中的五种核心素养的培养为突破点，针对七年级教材特点和学生学习基础为依据，选取史料实证的运用为研究对象，认为史料实证的核心方法的培养应根植于教师教学准备、教学实施、教学评价等各个教学环节，并参考学生掌握、理解、运用的实际情况，将史料实证的核心方法的培养由师生、教学的互动过程中进行充分体现，最终落实学生“历史学科核心素养”五大核心素养的培养。
参考文献
[1]谢国桢 史料学概论[M].福建人民出版社，1985。
[2]何成刚 彭禹等智慧课堂：史料教学中的方法与策略[M].北京师范大学出版。
论文作者:王华琼
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
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