当前高中地理教育中需要渗透的五个热点问题，本文主要内容关键词为：热点问题论文,高中地理论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
关注国内外社会、经济与文化等方面的重大和热点问题，不仅是素质教育的要求，也是高考的现实需要。从近两年各地的高考地理科目试题统计来看，考查反映全球环境重大问题和我国经济建设与可持续发展的热点问题，以及考查利用新情境认识和解决新问题的能力取向，让我们认识到地理教学中必须把握好社会发展方向，密切关注国内外重大的热点问题，与时俱进。在当前，与我国社会经济发展密切相关的五大热点问题应该体现于高中地理教学中，结合课本知识进行恰当渗透。
一、科学发展观
1.理论背景
科学发展观是在总结了我国改革开放25年经验的基础上，在十六届三中全会上提出的。科学发展观是以“五个统筹”为核心构成的理论体系，是指导我国发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观要求按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，来推进新时期、新阶段的发展。从“发展是硬道理”到“发展是第一要务”，再到“全面、协调和可持续的科学发展”，标志着我国对发展观的内涵有了更加深刻、更加全面的认识，标志着我国的社会发展从经济优先发展阶段进入到均衡协调发展阶段，对于全面建设小康社会具有重大而深远的意义。
2.知识渗透要点
①统筹城乡发展，目标就是逐步改变城乡二元经济结构状况，体现全面建设小康社会的必然要求，为从根本上解决新时期的“三农”问题指明了方向，是从理论到实践上对解决“三农”问题的重大创新；②统筹区域发展是实现协调发展的必然选择。我国地域辽阔，各地区的自然资源条件、历史文化背景和经济基础都存在很大差异，实行非均衡发展战略带来经济快速发展，也造成了城市与农村发展不平衡，东部、中部、西部区域发展不平衡的区域差异。目前，国家提出区域互动的新机制，要形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。这对国家实施的西部大开发、振兴东北老工业基地、促进中部崛起、东部地区率先发展等战略都具有重大指导意义；③统筹经济社会发展，是把社会发展看做经济发展的重要目的和有力保障。随着发展程度、发展水平、发展阶段的逐步提高，不能再单纯将经济增长和经济发展作为国家发展的惟一指标；④统筹人与自然和谐发展的核心是促进可持续发展，实现“经济—社会—生态”三者的持续、健康发展，追求人与自然的互利互生和协同进化；⑤统筹国内发展和对外开放是国民经济全方位发展的必然要求。
二、循环经济
1.理论背景
“循环经济”一词，是由美国经济学家K·波尔丁在20世纪60年代提出的。 它是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃物的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。循环经济有3个基本原则：①减量化原则。 实现生产和消费过程中的物质减量化或减物质化原则；②再利用原则。延长产品和服务的时间强度，改变一次性消费习惯，抵制当今世界一次性用品的泛滥；③再循环原则。通过把废弃物再次变成资源以减少最终处理量。它要求生产出来的物品在完成其使用功能后能重新变成可以利用的资源而不是无用的垃圾，实现再循环、再资源化或再利用。
2.知识渗透要点
①当前我国所面对的已经不是发展速度的问题，而是要明显改善发展质量的问题。“十五”时期，我国没有摆脱高能耗、高污染、低效益的增长模式。《“十一五”规划建议》中引入了单位GDP能耗指标，即“资源利用效率显著提高， 单位国内生产总值能源消耗比‘十五’期末降低20％左右”。对于资源利用率提出了一个强制、明确、量化的约束，体现出国家对环保、可持续发展的重视；②实行循环经济是我国转变经济增长方式的衡量标准，也是我国建设资源节约型、环境友好型社会的重要途径；③目前，我们在发展循环经济时，必须探索新的概念体系和理论方法，建立起满足需要的、符合生态文明要求的循环型企业、循环型区域和循环型社会。发展循环经济是一次深刻的范式革命，是实施可持续发展战略的必由之路。
三、城市化
1.理论背景
城市化或称城镇化，是当今世界上重要的社会、经济现象之一。城市化一般定义为“人口向城市集中的过程”，这一过程包含了社会、人口、空间及经济转换等多方面的内容。城市化被公认为是衡量一个国家或地区经济发达和文明程度的重要标志。我国城市化不仅大大低于发达国家水平，也明显低于世界平均水平和发展中国家平均水平。据世界发展报告统计资料，2000年，全世界城市化水平已达47％，中等发达国家城市化水平一般都在50％以上，高收入国家为79％。而我国的城市化率到2002年底仅为39.1％，2004年为41.3％。
我国城市化可以归纳为4种发展模式：①小城镇模式。在20世纪80年代， 介于大城市和农村之间的小型城镇，相对来说它的人口压力低，人口密度低，可以利用的空间面积大，所以，小城镇有很多的发展优势；②中等城市和大城市发展模式。到1990年以后国家意识到，真正地推动我国国民经济发展的是集中性的大城市地区，由此提出了第二种模式——中等城市的模式和第三种模式——大城市的发展模式。中等城市和大城市的发展模式，意味着我国的发展观开始突破过去想以小城镇为主体形成城市化或城镇化发展道路的思路；③城市群和城市带的发展模式。20世纪90年代中后期，在我国的城市化发展模式上就出现了大城市发展速度开始上升，人口在大城市集中现象比较突出，出现了第四种模式——城市群和城市带的发展模式，如在“十五”期间推动我国经济发展的两个最主要城市带和城市圈：长三角和珠三角。
2.知识渗透要点
①著名经济学家斯蒂格利茨说过，21世纪将由两大力量——美国的高科技和中国的城市化推动世界经济发展。因此，城市化对我国来说的确是一个非常重要的战略，也是一种发展趋势，也是工业化中期发展阶段的要求；②目前，我国城市化进入了一个新的阶段，继续靠工业数量扩张带动城市化的时代基本结束，城市化已经进入了必须提高城市的空间格局、完善城市体系和增强城市之间相互联系的机制才能保证城市化持续、快速、健康发展的新阶段；③正确理解贯彻我国的城市发展方针。“十五”计划纲要提出的我国城市发展战略和方针中包括“有重点地发展小城镇，积极发展中小城市”，“防止盲目扩大城市规模”；④2004年我国的城市化水平达到41.3％，处于30％～70％这一城市化快速发展的时期，与我国正处于工业化的中期阶段相配合；⑤国际上的城市化发展过程中，过度城市化和过度市郊化的教训值得我国借鉴。目前，一些地方的社会矛盾是和城市化的盲目扩张有关系的。保证城市化健康发展的一个根本性问题，是把城市化和解决“三农”问题结合起来，使之成为实现城乡协调发展，改变二元经济结构的推动力。
四、生态安全
1.理论背景
生态安全研究兴起于20世纪90年代。生态安全包括两层基本含义，一是防止由于生态环境的退化对经济基础构成威胁，主要指环境质量状况低劣和自然资源的减少和退化削弱了经济可持续发展的支撑能力；二是防止由于环境破坏和自然资源短缺引发人民群众的不满，特别是环境难民的大量产生，从而导致国家的动荡。生态安全被认为是和经济安全、政治安全一样，是构成国家安全的重要基石之一。生态环境变化对国家安全的影响已成为许多国家关心的焦点问题之一。中国政府与学者也高度关注生态安全问题，2002年《全国生态环境保护纲要》中就强调指出，生态安全是国家安全和社会稳定的重要组成部分。
2.知识渗透要点
①中国是世界上生态安全问题较突出的国家之一，生态安全已经在国土、水、人民健康和生物4个方面凸显出来。1986年， 中国生态环境破坏造成的直接经济损失和间接经济损失为831.4亿元，1994年， 因生态环境破坏造成的直接经济损失约为4201.6亿元，1998年，长江特大洪水所造成的直接经济损失高达2642亿元。在青海、宁夏、甘肃以及海南等省区一些生态环境破坏严重的地区，生态难民已经出现；②从全国范围来看，中国西部面临更严峻的生态问题。在西北干旱区的经济发展中，生态安全威胁正在上升成为最大的安全威胁。确保生态安全，既是西部大开发的目标，也是衡量其成败的关键因素；③生态安全是一个动态概念，它随环境变化而变化。生态安全又是一个相对的概念，没有绝对的安全，只有相对安全；④人类可以通过有计划、有步骤的早期预防行为，降低社会、经济适应成本，采取适当行动保障生态安全。
五、新农村建设
1.理论背景
建设新农村，不仅仅是要加快农村经济的发展，更重要的是要统筹城乡经济社会发展，推进现代农业建设，全面深化农村改革，大力发展农村公共事业，千方百计增加农民收入。这意味着在加快经济发展的同时，农村教育、文化、医疗、社会保障、基础设施等社会事业，也将进入加速发展时期，城乡差距有望逐步得到缩小，农村面貌将迎来历史性巨变。“新农村建设”的原则性内容是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。
2.知识渗透要点
①“三农”问题——农业、农村、农民问题，始终是我国社会经济发展的重点工作；②以往简单地强调工业化、城市化和注重农业生产，相对忽视农村社会文化和农民福利，造成我国社会发展的不平衡；③“三农”问题过去主要是粮食生产问题，现在不仅要解决全国10多亿人口吃饭的问题，而且要解决在全国农村全面建设小康社会和逐步实现现代化的问题。要通过“三化”——工业化、城市化和市场化，促进新农村的建设和“三农”问题的解决；④“工业反哺农业、城市反哺农村”是解决“三农”问题和新农村建设的重要途径；⑤新农村建设是建设我国和谐社会和落实科学发展观的重要途径。
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