如何做好高中班主任论文_吕清萍

如何做好高中班主任论文_吕清萍

吕清萍 山东省栖霞市臧家庄中学 265300

中学生身心发展较快,独立心理强,逆反心理重,他们不再以老师为中心,总觉得自己是大人了,什么事情都觉得自己是对的,有理说不清,特别是有的同学情绪冲动不稳定,有的同学软硬不吃我行我素,有的同学关上心扉视老师为陌生人……这些不稳定因素给班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,在多年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

一、树形象,做偶像

古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”可见,负责教育教学重任的班主任,要想做好班级管理工作,必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢,他们在心中评价你,在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。所以,班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强,为人师表,让自己良好的风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人。

二、当向导,讲民主

中学生为了实现自己的价值、体验自己的能力,常常愿意在同学中表现自己。基于这一点,我们应因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人。班级有事班主任应多与学生商量,多征求学生的意见,这样既可以调动学生的积极性,也可解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风。比如开展民主管理,学生能做的事让学生自己去做,学生自己不能做的事要指导学生去做。这样,学生是班级的主人,班级做的一切事情都是为了学生,学生有了这样的感觉,班风就一定会好起来。讲究民主,就是要求老师与学生平等,老师平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主。我所带的一名学生原先上外语课时不遵守课堂纪律,喜欢讲话,外语老师多次向我反映。对此,我没有严厉地批评他,而是对其进行深入细致的思想工作,晓之以理,动之以情,使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响,并诚恳地给我讲:老师,我不能给您和同学们脸上抹黑,让别人瞧不起咱们班。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆自此,该同学上外语课时能认真听讲,积极发言。

三、设参谋,配助手

班干部是班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中,班主任要多设助手,让每一名学生在班级中都负责一定的事情,给以表现自我的机会,让大家都为班级负责。这样的民主管理方法,有利于班级的管理。比如,从高一开始,我就让班里所有学生争做班干部,并鼓励他们珍惜机会,努力工作,努力表现自己,表现才华,为班级争荣誉,重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会,行使班干部的职责,身负重任,既尝到了荣誉感,又受到了压力。人人都感到,自己若是龙就要过江。由于他们从严要求,不断克服缺点,积极向上,他们的才华显露了,人格美了,形象改变了,信心也回来了,人们的偏见少了,从而达到了思想转化效果。由于我坚持学生争做班干部的制度,两年来,我班上的班风好、学风正,原本思想落后学生的积极性也调动起来了,全班人人要求入团,形成了一个蓬勃向上、团结进取的班级。

四、现真诚,有大爱

中学生在逐步走向成熟的过程中,更懂得爱,更需要爱。他们一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。因此,班主任不仅要在学习上而且要在生活上、思想上关心他们、爱护他们,使他们感到老师可亲。有一天下午放学后,我看见一个陌生的小伙子气势汹汹,正在边骂边扭打我班的一名男生,该男生正哭丧着脸,面色灰白。我紧张极了,心想,出面管吗,自己会吃亏的;不管吗,男生会受伤害,事情又发生在校外,高中班主任不管,谁管?不行,再不管会闹出大事的。这时,强烈的责任感驱使我不顾一切地冲上去拦阻。我对陌生小伙子说,如果我的学生错了,是我班主任工作失职,教育不够,我向你赔礼道歉;如果问题出在你这儿,对不起,请你住手,今后不允许横行霸道。陌生小伙看到我的态度十分明确,便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说:老师,我打架,你道歉,我服你了。今后,我再也不惹事了。只有“亲其师”,才能“信其道”。子女怕父母偏爱,学生更忌老师偏爱、瞧不起他们。

五、细管理,不松懈

细化班级管理工作,是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的),按照班级管理制度对学生实行量化管理,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候,班主任要及时教育、引导,心平气和地与学生促膝谈心,以平等的朋友关系对待他们,用诚恳、真诚的话语打动他们,用真挚的情感感化他们,往往会取得事半功倍的效果。对于班级管理工作,高中班主任一定要有耐心和顽强的毅力,反复抓、抓反复,常抓不懈。要从学习、纪律、课间操等各个方面,长期负责,耐心持续地做好学生工作,努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,一步一个脚印朝前赶。

论文作者:吕清萍

论文发表刊物:《教育学》2016年2月总第95期

论文发表时间:2016/4/11

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