校园欺凌中的心理危机如何干预？
文/北京国奥心理医院董事长 赵丰于桐
《礼记》云：“建国君民，教学为先”。教学除了是治国安邦的根本，更是国家长治久安的基石。据国奥心理健康数据中心分析，在2018年心理咨询行业接诊的案例里，36%属于在校青少年儿童，青少年儿童心理问题的求助者，以每年3%-5%呈递增趋势。
苯并芘（Benzopyrene，BaP）又称苯并 (a)芘，是由芘和苯稠合而成的一类多环芳香烃类化合物，主要有 1，2- 苯并芘、3，4- 苯并芘、4，5- 苯并芘等 [1]，其中3，4-苯并芘较稳定，在自然界中分布相当广泛，广泛存在于水、空气、土壤、汽车尾气以及各种煤炭、石油和煤焦油经过燃烧产生的烟气中，食物工业化生产时采用的包装材料、高温烹调、熏烤和油炸也容易使食品受到污染产生苯并芘[2]。苯并芘的分子式是C12H20，分子结构如图1所示[3]，相对分子质量为252.32，沸点为312℃，熔点为179℃，苯并芘的高纯度样品是针状晶体，颜色介于无色和淡黄色之间。
从心理健康到不健康，再到发展成各类症状，甚至影响到社会功能，都源于“习惯性重复”。当孩子的感官系统一次次被血腥、暴力、自大等行为进行重复刺激和强化时，大脑的神经元已经储存了已知的潜意识行为路径。无论是正面还是负面影响，接下来只是在校园中彼此相互复制而已。
与生理盐水组比较,各剂量组雌性大鼠的肝、肾、脑、胸腺、卵巢和子宫的脏/体比无显著性差异。各剂量组雌性大鼠的肾上腺和脾的脏/体比部分有显著性差异,但是综合考虑脏器的重量和大鼠的终期空腹体重,认为其差异无实际生物学意义。
针对目前校园欺凌事件的情形进行分析、梳理、归因。笔者提出了“四个层面，十个维度”的校园欺凌中的心理危机干预方案。
干预层面包含两个维度，分别是德行强化、心理咨询。
16岁左右是大脑额叶区的闭合期，在此之前，大脑属于高效学习阶段。耳濡目染的事件同类性越强，对其行为的影响越久。所以，听闻正面积极的故事、实时事件越多，重复性越强，欺凌事件就会越少。其次，每个季度一次的“定制化心理健康测试”可以更早地让家长或老师了解到学生的潜在心理问题，犹如“上医治未病”。让心理咨询师在早期介入，让问题在萌芽期得到有效干预。
依从性层面包括两个维度，分别是校内教导处、保卫科。
科普层面包含三个维度，分别是法制科普、德行科普、心理健康科普。
“我又没杀别人，我杀的是我妈”。2018年12月3日，12岁弑母少年这句话震惊了整个媒体圈。极度的认知偏差，行为过激，造成了不可挽回的人间惨剧。针对这类现象，有必要对校内学生通过法制、德行、心理健康的科普提升认知力，明确校内行为的红线或边界。降低因认知不足而导致的校园欺凌行为！
工程量清单计价单价合同模式下工程计量监理控制要点……………………………………………… 张会烈，赵志（1-238）
校内教导处和保卫科的胜任力尤为重要。他们既是学生道德规范的引领者，也是学生身体安全的保护者。所以，这两个部门在学生心目中信任度和依从性的强弱，对校内欺凌者和欺凌事件都有实际的影响。
1.配送线路的选择无序。嘉兴A配送中心的产品主要是家电产品，其销售具有非常明显的季节性特点，进入销售旺季时公司的物流配送就没有了系统的调配与管理，中心站点既缺乏了合理的路线选择，也没有了合理的时间安排，出现了物流配送路线选择与车辆搭配的无序性问题。
环境层面包含三个维度，分别是家庭、校园、朋友圈。
“近朱者赤，近墨者黑”，以上三个环境是孩子成长史的主要环境，对孩子行为的养成，人格的形成有不可忽视的作用。让孩子拥有一个快乐、健康的成长环境，是家人、老师不可推卸的责任和义务，也是校园潜在安全风险的根本所在。
学生由于遭受校园欺凌事件而形成的投射反应，导致的各类违纪违法行为，不仅为家庭带来了持续性困扰，更为国家未来的治安稳定发展带来了阻力。对上述四个层面的关注，十个维度的评估，尤其是校园内心理健康科普及高效的心理危机干预，刻不容缓。
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