摘要：在小学数学教学中，口算是其中的重要组成部分，无论是在小学数学练习还是考试中都是必不可少的。不过现阶段的小学数学口算教学中仍然存在一些问题，这些问题不利于提高数学口算效率和学生口算能力的提升，因此，本文对原因进行了深入的分析，并有针对性的提出了有效开展口算教学活动的相关策略，希望对广大学生的口算能力提升有帮助。
关键词：小学数学；口算教学；有效策略
引言：
口算也称作心算，这一能力的培养和提升需要极强的逻辑思维，并且在口算过程中，不能借助任何计算工具。通过口算能力的培养，能进一步提升计算能力，让学生拥有更好的逻辑思维。但目前的数学教学过于重视情境设置，即使是单纯的计算课堂也无法逃脱，这逐渐导致口算这一内容淡化。
一、现阶段小学口算教学中存在的一些问题及其原因
（一）口算速度不够快
一般地，小学一到三年级的学生口算速度应该达到每分钟8到10道题，不过目前多数学生的水平只是停留在每分钟4到5道题。造成这种口算速度不达标的主要原因是很多教师在口算教学中并没有加强对口算速度的重视程度，他们过于看重口算的正确率，认为口算正确率与口算速度之间存在矛盾。其实正确的理念应该是在保证学生能正确口算的前提下提高口算速度。甚至有些教师为了追求口算的正确率而把口算题目通过列竖式计算，这是错误的做法，会严重影响学生的口算速度，甚至导致这一能力褪化。
（二）口算的正确率较低
据调查显示，如果让学生在3分钟内口算20道题，发现大部分学生都会错2到3道题。造成这一现象的主要原因是大部分教师不愿意花时间去强调口算过程中经常出现的一些问题，比如退位和进位这两种现象经常会被学生忽略，但是教师很少进行强调，导致学生知道自己错了，却不知道自己错在哪里。
（三）没有掌握正确的口算方法
在实际教学中我们发现，有很多学生的口算结果虽然是对的，但他们并不是通过运用正确的口算方法得出的正确结果，而是通过笔算或者借助其他计算工具得出的。出现这一现象的主要原因是教师自身对口算不够重视，他们不认为口算对于数学学习以及思维的养成有重要作用，认为只要结果正确就可以了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、提高小学生口算能力的相关策略
（一）灵活运用运算定律和常用数据，提高口算速度
口算速度是目前必须要解决的一个问题，在中高年级中，主要涉及的运算定律包括加法分配律、加法交换律、乘法交换律、乘法分配律以及加法结合律。比如在计算15×25的时候，运用乘法分配律可以得出其等于（15×20）+（15×5），这样运算的速度和准确率都会更高。口算的实质其实是凑整，通过算式的凑整来避免复杂的算法。比如在计算64-15的时候，运用凑整的思维就是调整算式为64-10-5，进而降低口算难度。不管是运用运算定律还是通过凑整，其实质都是为了降低计算的难度，提高口算速度以及正确率。由此可见，在口算过程中，要求学生必须要快速分析出数与数之间的关系，准确地进行拆分和重组，进一步运用运算定律，通过各方面结合，必然能够提高口算的速度。除此之外，一些特殊数据相乘的得数是需要记忆的，比如前面所提及的15×5，避免生疏和提高正确率，可见熟记特殊数据也是提高口算速度的重要手段。
（二）通过反复训练和加强逻辑思维来提高口算正确率
反复训练和加强逻辑训练是提高正确率的重要方法，教师在传授完口算运算定律以及正确运用的方法之后，则应该要进行适当练习，反复对运算定律进行使用，这是对于提高运算速度以及提高口算正确率都有积极的作用，口算能力的提高不是一蹴而就的，单独长期的练习非常有必要。除此之外，要适当开展算理教学，加强思维锻炼。教材中往往会提供很多种口算方法，教育工作者可以根据学生的实际需求选择一种最普遍的方式进行讲解，学生充分掌握口算方法才是最重要的。
（三）选择多样化和合理的口算方法
运用多样的口算方式能有效提高课堂趣味性。处于小学阶段的学生需要教学内容有足够的吸引力才能够全心全意投身于学习，这就要求教育工作者必须要开展有趣的教学环节或者游戏环节，对于好胜心较强的学生来说，开展竞赛环节是提供学习动力的重要手段。不难发现，很多学生在进行口算的过程中，实际上用的的笔算的方法，比如在计算18+5的时候，他们会先运用8+5=13，然后进一位得到最终答案。这样的算法并不是口算，所以教师在口算教学时一定要遵循口算的规律，进而提高心算能力。
结束语
综上所述，培养小学生的口算能力是一个漫长的过程，如何才能有效地培养这一能力？需要教育工作者深入思考和探究，进而制定正确的教学策略。在口算教学活动开展的过程中，必须坚持以学生为主体的教学理念，循序渐进地培养口算思维，以达到不断提高口算能力的目的，为今后的数学口算学习以及数学综合素养的提升打下良好基础。
参考文献：
[1]周珊珊. 小学低年级口算教学策略研究[D].南京师范大学，2017.
[2]邓晗. 改进小学口算教学的策略研究[D].扬州大学，2018.
[3]吕磊. 小学低年级口算教学现状与对策研究[D].扬州大学，2018.
论文作者:范磊峰
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：口算论文; 正确率论文; 学生论文; 速度论文; 能力论文; 这一论文; 正确论文; 《学习与科普》2019年41期论文;