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记得有个电视广告：爸爸妈妈把孩子的小手放到幼儿园老师的手里，老师亲切地微笑着，柔和的话外音响起“把孩子交给老师，妈妈就放心了……”很温馨很柔美的画面。可事实上，我们真的放心了吗？
信任是沟通的基础
不少妈妈把孩子送进幼儿园后，一步三回头，或者干脆站在幼儿园窗下“听声儿”。不少妈妈在孩子离开幼儿园以后，不厌其烦地向孩子打听“你今天有没有受欺负”，或者干脆“突击检查”一下老师和孩子在幼儿园的生活等等。其实，当妈妈首先就是要自己闯过一道“放心”关。对于自己仔细挑选的幼儿园，妈妈应该相信老师的专业知识和技巧能够胜任基本的育儿工作。家长同时也要理解老师。年轻的老师面对几十名孩子，不可能像妈妈那样对每一个孩子都无微不至地照顾，而且在孩子成长的过程中，适当的“被忽视”也是必要的。
出现教育方法的矛盾怎么办
家长和老师的根本目的是一致的，但是角度不同、性格不同、价值观不同等会造成教育方式上的差异。特别是很多现代家长熟悉很多教育理念，已经是自学成才的教育专家了，所以会在很多具体问题上与老师的方法产生矛盾和冲突。此时，家长常常会比较矛盾：是坦诚地向老师指出呢，还是默不作声？不久前有位妈妈谈到，在亲子班里，老师以先完成某项活动就发奖品的方式鼓励孩子。她的孩子经常是第一或第二名完成的。有一次，孩子第二名完成“工作”后跑到老师那里去“领奖”，小孩子不知道排队，这位妈妈希望老师能说“等等，排队。”但老师却说：“我最后一个给你！”家长听了很不是滋味。虽然这位老师还是按照第二的顺序给了孩子奖品，但是这位妈妈觉得老师做得不对，十分想提出来，被孩子的爸爸制止了。孩子的爸爸认为这样做会造成老师对家长及孩子的不良印象，而知道此事的很多妈妈也认为这有些小题大做了（还引申到这是必要的“挫折教育”）。
但是客观地讲，这位老师的说法是欠妥的。她的话首先是破坏了孩子内心秩序感的建立。其次，老师的话本来就是没有道理的“玩笑话”，和“谁先完成给谁发奖品”之间没有逻辑关系。当然，老师说这话的时候绝大多数不是恶意的，但是作为教育者，她可能会造成对孩子的伤害，这恐怕是年轻的老师没有意识到的。很多时候，老师在大的环境把握上、大的教育理念上都是很重视、很正确的，但是常常会忽略细节。此时，如果家长能够善意提醒她，委婉表达自己的想法，多数老师会出于职业敏感立即接受并加以修正。
如何交流
在家长和老师交流，沟通的时候，家长的态度是至关重要的，在信任、理解基础上的善意沟通，多半会让双方都受益匪浅。
当然，不必也不可能事事都找老师去沟通。但家长应该注意到孩子对老师的态度变化，注意在孩子面前维护老师的权威。孩子的成长需要权威，考虑到以后漫长的小学、中学直至大学阶段，如果家长动辄在孩子面前说“现在的老师素质真差”等等这样的话，那么只能破坏孩子心目中老师的形象，在孩子面前议论老师的是非也会增加孩子对老师的不满情绪。当老师的做法确有不周而孩子已经感受到伤害，或者孩子有所疑问并进一步表现出不适的时候，无论家长是否跟老师沟通，都要帮助孩子认识到是非观念，帮助孩子理解（甚至是宽容）老师。比如上面的这个例子，即使家长没有跟老师提出她欠妥的地方，也要在自己的心里有这样的准备：如果孩子感觉委屈，我该如何帮助孩子认识到老师的做法是“无意的伤害”，如何帮助孩子理解老师的玩笑，如何开导孩子并评价老师的行为到底是否恰当……这都是家长的“功课”。
其实，在幼儿园时期甚至亲子班时期，家长、老师、孩子的三角矛盾就开始出现了。家长是老师和孩子沟通的一座桥，老师也是家长和孩子沟通的一座桥，孩子更理所当然的是家长与老师沟通的一座桥，这复杂的“桥梁结构”，需要从它架构起来的第一天起就精心搭筑，才能避免以后的“谬之千里”。家长在积极和老师沟通的同时，也要注意培养孩子直接跟老师沟通的习惯，为日后越来越多的师生交流打下良好基础。
我拿什么送给你，孩手的老师
那么，在适当的时候以适当的礼物表达家长和孩子的内心感激，就是很自然的一件事情。各种节日当然都是很好的机会。家长不应该先入为主地认为这是不合适的一种表达方式。回想一下我们的成长，记得小时候都不是很富裕，能够送给老师的不外乎是挂历和那种很小很便宜的年历卡。但那时候我们送出礼物的时候，对老师的感激之情是至今都难忘的；而老师收到每份挂历、年历片，都会感觉到温暖和满足（不信就去问问你以前的老师）。所以，在这些情况下表达自己的感情，是人性之美的表达，让孩子从小感受到“吾爱吾师”的真纯感情。当然，在选择礼品的时候，家长要帮助孩子选择，可以是和孩子一起制作，如果是陪孩子一起购买，则需要询问孩子为什么要送老师这个礼物，也可以把这个珍贵的理由记录下来，和礼物一起交给老师，让老师感受到孩子的童真心意。当然，如果家长自行购买，则是属于成人间的私人礼物，这要符合私人交往的其他规范了。
其实，家长和孩子们一起为老师开一个教师节联欢会，或者在即将升班和毕业的时候开一个谢师会等等，比起物质礼物来可能更有意义。还有，更重要的“礼物”就是家长善意的、有效的沟通，特别是有条件的情况下适当地做一些孩子的观察日记、整理一些可供老师参考的教学资料，都将为老师提供很大的帮助。
所以，家长和老师之间应该是诤友，既然是友，那送礼也就理所当然，既然是诤友，那送什么礼物也就不必大费脑筋。因为无论你送出的礼物是什么，老师收到的都将是你的尊重、理解和支持。
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