摘 要：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生享受音乐，用音乐美化人生的前提。学生只有对所学科目感兴趣，才能把兴趣转化为学习动力。如何培养中学生学习音乐的兴趣，这是实施素质教育的一个重要课题。
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关键词：音乐 兴趣 培养
一、要尊重学生，建立良好的师生关系
老师与学生朝夕相处，不能靠一时地“做秀”是来打动学生，要真正地放下架子，走到学生中去，和学生打成一片，关心爱护学生、尊重学生，与学生真心交流，用真诚赢得学生，把自己塑造成学生心目中一个可亲可近的亲密朋友。同时，对于他们的缺点和错误在批评的时候要注意批评的方式方法，要在不伤他们自尊心、不侮辱他们人格的同时，让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。这样，师生才能关系和谐、感情融洽，学生才会真正地从心里接纳你，兴趣盎然地进行学习。
二、要提升自我，发挥教师的引导作用
教师的主导作用，就体现在教师要引导学生正确的学习，教会学生合理的学习方法，注重学生能力的培养，对学生的全面发展进行规划和引导。在具体教学中，就需要转变传统的以教师为中心的教学方法，使教师由知识技能的传授者变为学生发展的促进者。学生喜欢你这个老师的上课风格、谈吐甚至是仪表，才会去喜欢你上的这堂课。所以，教师除了认真备课外，还需要对自己的素质进行提高与鉴赏。
三、要营造环境，激发学生潜在的兴趣
创造一个充满音乐氛围的外部环境，可以在音乐教室的墙壁上悬挂音乐家的画像、张贴音乐格言。其次，在音乐课堂上要创设一个民主平等、自由宽松的教学环境，创设参与的氛围和情境，让学生敢于创造。教师的鼓励和赞赏是打开孩子们心灵的钥匙。一个赞赏的眼神、满意的点头、会意的微笑，都会如一缕春风吹拂着孩子们的求知心扉，让学生处处都能感受到你的温暖，体验到你的呵护，觉得你不仅是良师益友、参与者，有时还是服务者。这样学生才能积极主动地参与，他们的学习兴趣也才能得到提高。
四、要结合音乐知识，倡导学习趣味性
音乐乐理知识的学习和技能训练是枯燥的、乏味的，然而它们又是音乐教学中必不可少的一个环节。只有掌握好理论知识，才能使学生在音乐学习中不走弯路，提高音乐素质。面对十岁左右的小学生，教师只有寓教于乐，把理论知识趣味化、形象化，才能让学生产生兴趣，乐于接受、易于接受。
五、要利用教材，培养学生鉴赏美的能力
中小学音乐教材中，许多歌（乐）曲是进行审美教育的好教材。每首作品都展示了一幅美的画面，让人从听觉和视觉上感受美，并根据作品情绪进入音乐意境，使他们在音乐意境中产生强烈的审美欲望，提高审美能力。
总之，培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的。只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地、很好地完成音乐教学任务，才能真正使学生在音乐的海洋里尽情地感受美、享受美。
论文作者:卢斐
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第205期
论文发表时间:2020/1/7
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