强化宣传力度在更大范围“唤醒”老年教育
□ 周立鸣
【内容提要】 老年大学要持续健康快速发展，必须得到全社会的关注与支持。目前，社会环境对发展老年教育还存在不少误区和偏见，需要社会不同层面为大力发展老年教育鼓与呼。老年大学作为老年教育的主阵地，理应肩负起唤醒全社会重视支持老年教育的主要责任。
【关键词】 老年大学 唤醒 老年教育 责任
从我国第一所老年大学创立至今，老年大学教育在我国已有36 年的历史，据不完全统计，截至目前，中国老年大学的数量已达6.2 万余所，在校学员1300 多万人（包含参加远程教育的学员）。中国已成为世界上老年大学教育规模最大的国家①。但与中国2 亿多的老年人口数量相比，老年学员的毛入学率显得太低，仅在4%左右。按照国务院办公厅印发的《老年教育发展规划》要求，到2020 年以各种形式参加学习的老年人要达到20%。2019年即将过去，2020 年就要到来，实现这个目标十分艰巨。当下还有许多老人大部分时间花在麻将扑克、上网游戏上，而没有选择终身学习，接受老年大学教育。究其原因虽有多方面，但与我们平时的宣传、引导不足有很大关系。在推进“积极老龄化”战略实施进程中，老年大学必须义不容辞地扛起“唤醒”老年教育的主体责任，这也是老年大学可持续发展的必要保证。
唤醒是环境刺激对人产生的直接效果，指机体经过生理性激活，个体已在心理和生理上（主要表现在自主神经系统）做好了反应的准备。唤醒可以被描述为连续变化的过程，其一端为困倦或睡眠状态，另一端为高度觉醒的兴奋状态。当今社会普遍重视儿童教育，轻视老年教育；儿童的兴趣班、补习班门庭若市、价格颇高，老年教育收费低廉，却只能勉强支付办学成本，难以维持优质发展。因此，要保证老年大学可持续发展，唤醒社会、家庭、老年人重视老年教育、感受老年教育的好处，激发人的生存觉醒和生存智慧以及舍得花些学费用于老年人学习的意识尤为重要。
一、唤醒社会对老年大学教育重要性的积极认可
目前，我国老年大学教育在社会上已经产生了良好的影响，有了一定的位置，一些市以上老年大学还出现了“一座难求”的现象。但从全国范围，特别是农村和边远地区来看，远未达到应有的热度。社会上一些人仍然认为，上老年大学就是玩玩乐乐、消磨时光。看不到老年大学是提高老年人生存价值和生命价值的最佳平台。老年大学作为能够产生社会凝聚力的公益性教育，发挥着不可替代的聚合作用。老年教育是成人教育的组成部分，是终身教育的最后阶段，没有老年教育，终身教育就无法形成一个完整的概念②。老年大学也是文化养老的场所，她有利于建设学习型社会和实施文化强国战略，有利于拉动当地的经济发展。老年大学的学员主要是老干部、有一定知识的退休老人，一般老年人不了解老年大学的功能，享受不到老年教育的乐趣。这就说明老年大学需要充分利用各种舆论媒体广泛宣传，纠正社会上对老年大学的误解，通过展示老年大学教育的创新成果、感人事迹、办学经验来扩大老年大学的知名度和美誉度，提升老年大学的社会地位，来唤醒全社会为老年大学教育的发展创设更加良好的社会环境和氛围，争取全社会对老年大学的关心和支持。
而那些缺乏阅读氛围的学校，学生的表现就大为逊色，最让我吃不消的是，他们没有幽默感，讲的故事再幽默，孩子们也无动于衷，没有反应。更让我感到难过的是，他们的思维已经被机械地禁锢住了，你请他提问，他不知道要问你什么问题才好。“救救孩子”—这便是我面对这些几乎成了“机器”的孩子的内心呼吁。
二、唤醒老年人接受老年教育的主动意识
不少老年人在退休以后，没有考虑如何规划自己的退休生活，更缺少主动到老年大学学习的愿望。无所事事昏昏然，得过且过一天天。国际老年大学协会（AIUTA）于2015 年9 月在波兰卢布林召开的国际学术研讨会议提出的“老年大学学生——新一代学生”主题，是一个有深远意义的科学命题，具有很强的针对性和时代依据。老年人为了不被社会边缘化，在社会上找到自己应有的位置，需要不断学习以适应飞速发展的社会，社会也需要老年人发挥更大的作用和承担起必要的义务③。这就需要老年大学宣传进入社区、唤醒到达家门。“积极老龄化”意味着要改变老年人的旧观念。老年教育除能满足老年人通过学习增长知识、完善人格和实现自我的心理需求，还能促进老年人动手动脑，大大减缓大脑功能的衰退，从而提高生活质量和生命质量。当学习成为老年人内在的自觉主动诉求之后，必定会转化为老年大学持续发展的重要内部动力，也才会让活到老学到老不再是一句空话。
在云南，北进长江、南下珠江、沟通两洋（太平洋、印度洋）、连接三亚（东亚、东南亚、南亚）的水运通道正在建设，干支相通、江海直达，与其他交通运输方式“无缝”衔接、协调发展的水路交通运输体系正在形成。
三、唤醒家庭成员对老年人接受继续教育的大力支持
中国家庭教育中，都重视培养孩子，特别是在城市，为了让儿童不输在起跑线上，不惜重金，购买学区房，上各类培训班。而对退休老年人继续学习一般认为没有必要，如果再花钱缴学费，更觉得是浪费钱财。要唤醒家庭成员，认识长辈老人接受教育，是增加与社会接触的机会，观念上、知识上、能力上的与时俱进，可以防止代际冲突，可以使家庭成员间更和谐。代际合作是人类社会普遍追求的目标之一。老年人继续学习会对第三代的教育产生极大的正面引导作用，是对子女、家庭最好的影响。身教重于言教，榜样的力量是无穷的，正所谓：“老人学则天下学。”反之，如果一个家庭的老年人不继续学习，不与时俱进，整天或邀三五个朋友喝酒聊天，或游荡于麻将馆、棋牌室，这样的老年人对家庭子女晚辈的教育进步是不会有所帮助的。
综上所述，要提高老年大学的入学率、保证老年人入学的巩固率，老年大学对老年教育的宣传工作十分重要。老年大学必须积极扛起“唤醒”社会、家庭、老年人接受终身教育的主体责任。招生宣传工作必须常年抓，抓常年。招生部门更要拓展思路，建立专职兼职的招生队伍，深入社区、深入街道、深入家庭，动员老年人走进老年大学，一反“老龄化”焦虑，让终身学习成为退休生活的常态，成为健康生活的方式，提升自己的综合素质，为构建“强富美高”的新社会作出老年人的新贡献。
参考文献：
①张晓林《推进省级老年大学协会建设 推动老年教育工作再上新台阶》，《老年教育》2019 年第7 期中。
②陈先哲主编 《老年教育的实践探索与理论创新》，广东教育出版社2018年版，第51页。
③林元和、王友农主编《中国老年教育理论研究与国际对接（2013-2016）》，广东高等教育出版社2018 年版，第204页。
（作者单位：江苏青春老年大学）
标签：老年大学论文; 唤醒论文; 老年教育论文; 责任论文; 江苏青春老年大学论文;