陕西省长武县昭仁街道中心小学 713600
摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，它的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的阅读能力。学生只有学会了阅读，才能自己在书中寻找知识，才能在阅读中形成自主学习的习惯，让他们对手中的知识更有兴趣、更乐于学习。因此，培养学生的阅读能力在小学语文教学中起着极其重要的作用。
关键词：小学语文 阅读能力 培养
在语文课程改革的教育大背景下，小学语文教师的综合能力也要适应课程改革的要求。激发学生学习的主动性，让学生学会自主学习，是所有语文教师需要达到的一个重要目的之一。根据《语文课程标准》的要求，在语文教育教学过程中，培养学生的阅读能力和阅读素质是新课程改革的关键，培养学生的阅读兴趣、指导学生掌握正确的阅读方法、提高学生基本的阅读能力是培养学生阅读能力的根本出发点。
一、培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力
小学生由于身心发展不够健全，辨别是非的能力比较弱，教师必须从小培养他们的阅读兴趣并对他们进行一定的阅读指导。低年级学生可以从看拼音读物、连环画、小人书等简易的读物开始，教师可以尝试让孩子将书中的内容及想法说出来，并让孩子初步体会被别人认可和赞许的满足感和愉悦感，激发学生的阅读兴趣，形成渴望阅读的良性循环。进入高年级，就要引导学生记下自己喜欢的课文或片段，让学生说说喜欢的理由，组织学生把优美的文章大声地读出来，强化学生对美文的感受能力，让他们学习并掌握一定的阅读方法和技巧，指导学生采取默读、大声朗读、表演等阅读方式来了解文章的内容，掌握作者的写作方法,初步感知语文的美感，从而循序渐进地指导学生在语文阅读中发现真、善、美，提高学生的阅读兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，阅读中要注意活跃课堂教学气氛，创造民主、宽松的学习环境，诱发学生的阅读欲望，使学生“亲其师，信其道，乐其学”。教师在语文课堂教学中要放下架子，和学生打成一片，以同等的地位和学生共同参与到课堂学习活动中，与学生真挚、坦率地平等相处，给学生创造勇于思考、敢于创新、畅所欲言、平等互助、合作探究的爱学、乐学、善学的课堂学习氛围。要积极组建并鼓励学生参加各种语文兴趣小组，提高学生的阅读兴趣及独立分析能力，培养学生的语文兴趣和写作能力。
二、教给学生正确的阅读方法，培养学生的阅读能力
进行语文阅读训练，掌握正确的阅读方法也很关键。
阅读伊始，首先要让学生了解文章的内容梗概及作品、作者的时代背景；遇到障碍查工具书，不能自己解决的划出来。第一次基础阅读后，教师可组织学生交流阅读过程中所发现的最关键的问题，然后带着问题进行第二次深入阅读。这时要充分发挥学生自主阅读的能力，鼓励他们探索、思考，进一步提高阅读效率。要以听说读写结合为渠道，将重点字、词、句、段进行精读，并且深入研究一些值得思考和记忆的内容。
三、培养学生良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力
要想培养小学生的阅读能力，培养学生养成良好的阅读习惯至关重要。良好的阅读习惯一旦养成，学生就能够从中获取快乐，同时在面临问题和困难时依旧坚持，可以说良好习惯的养成对学生而言将终身受益。而阅读习惯的培养，主要包括以下几个方面：
1.养成良好的预习习惯；2.养成边阅读边标记和思考的习惯；3.养成良好的查阅工具书的习惯；4.养成克服困难的习惯。例如，教师在讲《十里长街送总理》一文的时候，基于当下许多学生对周总理不甚了解，学生无法感受人们在长安街送周总理时的心情，也达不到预期的教育教学目标和教学效果。因此，教师在进行阅读教学之前可以让学生通过上网、查工具书等方式来获取周总理生前的相关资料，使学生对周总理生前的相关事迹有一个大致的了解。这样就使学生在收集资料的过程中阅读能力得到了培养，同时收获的教学成效也是很好的。
四、强化学生的阅读意识，培养学生的阅读能力
学校只是学生学习技能的地方，而学习质量的好坏关键还是看学生自身的努力。所以教师除了教会学生知识之外，还要有意识地培养学生的学习意识。在小学语文阅读能力的培养教学中，教师除了教会学生阅读的技巧和提供良好的阅读环境，还要有意识地强化学生的阅读意识。这样，学生离开了老师，离开了课堂，也会有意识地去阅读自己喜欢的文章。同时还要提高学生的阅读能力，尊重学生的爱好，鼓励学生相互帮助、相互监督、相互鼓励，组成阅读小组共同进步。
总之，小学语文阅读教学是让学生学会朗读、学会领悟。教师在阅读教学中得多方面下工夫，在教学实践中不断探索好的适合学生的阅读教法，努力创设宽松愉快的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣、学得实在、学有所得。这样，学生才真正会阅读，阅读能力才会真正提高。
参考文献
[1]袭永峰 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].文教资料，2018年，第2期。
[2]董亚平 浅谈如何提升学生的阅读能力[J]语文世界：教师之窗》，2016年，第10期。
[3]朱娜 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].中国校外教育，2013年，第12期。
论文作者:王素青
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第284期
论文发表时间:2018/8/16
标签：培养学生论文; 学生论文; 能力论文; 语文论文; 教师论文; 兴趣论文; 习惯论文; 《素质教育》2018年9月总第284期论文;