“模拟联合国”校本课程开发研究，本文主要内容关键词为：联合国论文,校本课程论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“模拟联合国”（Model United Nations，MUN）是模仿联合国及其相关国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开会议。学生扮演各个国家的外交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、作出决议等实践体验，熟悉联合国的运作方式，了解人类所面临的共同问题，思考自身可以发挥的作用。 一、课程背景 “模拟联合国”是当今世界上影响力最广泛的学生活动。目前，全世界每年有近400个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开，使各国的青年学生增进了相互间的了解和沟通。富有朝气的青年学子们在这个舞台上尽情地展现自己的风采。 二、课程目标 “模拟联合国”课程目标涉及三个层面。 知识与技能：在模拟联合国的过程中，学生将逐步提高组织、策划、管理的能力，调查研究和写作的能力，公开演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，运用英语发表见解的能力，与他人沟通交往等多方面能力。 过程与方法：在本课程中，学生通过模拟联合国框架内的“国际会议”，经历以各国大使或联合国专家的身份共商当今国际大事的过程，学会独立思考，掌握为解决问题达成共识的方法。 情感态度与价值观：本课程能够增强学生对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进他们对于当前重大国际议题的理解，培养国际视野，帮助他们树立为中国在复杂的国际环境中蓬勃发展而贡献力量的信念。 三、课程内容 模拟联合国课程内容主要分为基本知识讲解和学生活动两部分。在基本知识讲解中，重点介绍模拟联合国的议事规则、流程，文件写作，如何做代表，会议中的技巧等基本知识。 学生活动主要是学生扮演各个国家的外交官，围绕国际上的热点问题召开模拟联合国大会，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等活动，熟悉联合国的运作方式，了解人类所面临的共同问题，思考自身可以发挥的作用。 四、“模拟联合国”课程片段 以下是学生模拟讨论各发达国家在古巴合作建厂的片段。 模拟委员会：经济与社会理事会（ECOSOC） 工作语言：英语 与会国家：英国、美国、德国、马达加斯加、古巴、乍得、法国等30个国家 代表人数：30人 议题：在日渐全球化的世界，加强社会保护及增强人们的应变能力 会议情景： 加强社会保护及增强人们的应变能力离不开经济基础，古巴代表起草了第一份工作文件，建议发达国家在发展中国家投资建厂，既促进发展中国家的经济发展，又使发达国家获得更广阔的国际市场。这份工作文件得到了大多数发展中国家以及法国、德国两个发达国家的附议，因此会议讨论的焦点集中在建厂时如何合作。 以英国、美国代表为核心的发达国家阵营认为建厂的合作期限为20年比较合适，而古巴代表则认为20年的时间太长，当地的市场将会在很大程度上依赖这些外资产品，从而使古巴经济上的独立性降低，五年的期限则比较合适。法国、德国本来附议了古巴起草的工作文件，可是在英国代表的游说下，又投入了发达国家阵营，这对发展中国家阵营无疑是一个打击，但古巴代表临危不乱，有理有据，稳定了现有的盟国代表，其主要论点是：发展中国家可以为发达国家提供广阔的市场、土地和劳动力，发达国家可以给发展中国家带来较为先进的技术、管理和运营模式，从而达成双赢。 双方在合作期限上各执一词，而古巴代表详细分析了近20年来发达国家在发展中国家投资建厂获得的经济利益、市场占有率、和品牌知名度，不畏强势，据理力争，引得其他发展中国家的代表纷纷站到古巴代表的身后，两个阵营的分歧逐渐演变成英国和古巴两位代表之争。因为古巴代表很有说服力的辩论和令人信服的游说，发达国家德国终于倒戈同意该工作文件。最后经过修正，将合作期限改为10年，该工作文件顺利通过。 这只是“模拟联合国”课堂中的一个小片段。这节课上扮演古巴代表的苏骢同学代表北京101中学参加了2007年11月举行的北京市首届中学生模拟联合国大会，以其出色的领导力荣获本届大会个人最高荣誉一一“最佳代表”。 五、对学生的能力训练策略 “模拟联合国”活动是对学生以领导力为核心的综合素养的考验，其能力训练策略主要有以下几种。 （一）知己知彼，厚积薄发 模拟联合国大会议题宏观而复杂，而且多数委员会的工作语言为英语，因此，会前的准备便尤为重要。充分的准备有利于学生增强自信，做好临场应变。 （二）审时度势，据理力争 在会议的适当时机，学生要熟练运用正式辩论、非正式辩论、动议、磋商、起草工作文件、传达意向条文等，争取发言和游说的机会。在上文课程片断中，会议已经进行了三分之一的时候，古巴代表抓住时机起草了工作文件草稿，得到了所有发展中国家和法国、德国的附议，成为后面磋商、辩论的焦点，展现了非凡的领导力。在会议的过程中，各方代表更需秉承国家平等思想，保持小心谨慎的谦虚态度，不能盛气凌人。 （三）团队协作，寻求支持 团结协作精神在模拟联合国大会中体现在两个方面：一是如果是双代表制，那么同一国家的两名代表之间要协作谦让，共同维护国家利益；另一方面，同盟国之间应该通力合作，互相支持，以形成合力，谋求共同发展。这也有利于增强本联盟的影响力，从而联合更多的国家达成共识。 （四）求同存异，妥协共赢 召开联合国大会，是要致力于解决实际问题。因此，一次成功的模拟联合国大会应该有决议案通过，也就是大多数国家能达成共识。而这种共识的取得是建立在反复辩论、不断磋商、互相妥协的基础之上的。在模拟联合国大会上，国家不分大小，都是国际大家庭中平等的一员，无论是超级大国，还是经济落后的发展中国家，都必须有所妥协，才能与他国达成共识，从而促成合作。一名出色的代表不仅能以自己的国家利益为根本出发点，游说有余，而且也应该懂得妥协，“退一步海阔天空”。这样才能得到更多国家的支持，并争取说服对立方也做出一定妥协。 在上文课程片断中，由于英国代表放弃了原定的20年的期限，而古巴代表也没有固守5年的期限，所以，双方最终以10年的期限达成了共识，实现了谋求共赢的目标。 六、反思与总结 “模拟联合国”活动中，多数学生代表只重点关注自己国家出现的问题，对国际热点问题略有耳闻，但不够深入。作为一国的外交官，不仅要熟知本国的政治、经济、文化、军事以及历史等各个方面，更应该具有国际视野，关注全球的发展和动态。 一年的模拟外交生涯中，学生们常常为某个观点的异同而反复磋商，曾经为维护国家利益而据理力争，也曾为世界文明而共商大计。在“模联联合国”中，他们成为了朋友，接受了磨练，体验了外交…… 丘吉尔说过：“没有永恒的朋友，没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”当今的全球化时代，机遇与挑战并存，积极参与“模拟联合国”活动不仅有助于学生对联合国的了解，为打开一扇他们与世界对话的窗口，也让他们树立起面对国际社会的自信和视野。