关键词：高职院校；中药制剂检验技术；课程教学；改革措施
我国在注重经济发展的过程中，更加注重提高中药制剂检验技术的发展，中药制剂检验技术的进步在一定程度上有利于促进我国科研事业取得重要性进步，中药制剂检验技术更是关乎于人们身体健康的重要内容。因此，在现如今我国高职院校教学过程中应该注重提高学校关于中药制剂检验技术课堂的发展与进步，注重改革传统教学模式，进而在一定程度上有利于促进高职院校学学习专业知识与技能，提高中药制剂检验技能。高职院校中药制剂检验技术需要高职院校学生掌握一定的物理知识和化学基础知识，进而促进高职院校学生在研究时技能得到一定提高与发展。
1改变传统老师教学方式
1.1在中药制剂检验技术课程中运用多媒体信息技术
进入21世纪以来，我在发展过程中科学技术水平地到重要性突破，我国在现如今各个事业发展变革中普遍运用到一定的多媒体信息技术，竟然在一定程度上提高工作效率和学习效率。在传统高职院校中药制剂检验技术课程中，课程具有一定的复杂性和难度性，在高职院校老师教学过程中中药制剂技术检验中的抽象方法和抽象概念难以进行讲述，学生在学习的过程中也存在一定难度性，不利于高职院校学生学习效率得到发展与提高。因此，在现如今我国克也就是水平逐渐提高的过程中，在我国高职院校中药制剂检验技术教学过程中，可以充分利用到多媒体信息技术，在教学过程中利用视频教学和音频教学的方式，使得学生对于抽象概念和抽象检验方法提高认知，促进学生学习效率在一定程度上提高。例如，我国高职院校中药制剂检验技术课程中学习薄色谱技术这一课程内容时，如果单依靠高职院校老师在课堂上讲解其技术特征，学生对于其抽象的技术理解程度难以提高。因此，在现如今我国高职院校教学过程中对于薄色谱技术可以以信息技术进行展示，从而使得学生在视频教学的过程中对于此技术有一定的了解。
1.2在中药制剂检验技术课堂教学中增加趣味性
高职院校中药制剂检验技术存在一定的难度型，学生在学习的过程中经常会感受到一定枯燥性，学生对于中药制剂检验技术学习兴趣难以得到很大程度提高。但是经过一系列的实践观点证明，只有学生在对课程产生一定的学习兴趣之后，才能够增强学生课堂参与感，才有利于在潜移默化中增强学生学习积极性和主动性。在传统高职院校中药制剂检验技术课堂中，传统高职院校老师在教学的过程中对于这是进行统一讲解，高职院校老师在讲解的过程中极易产生一定的枯燥性，久而久之高职院校学生反而会对中职制剂检验技术课堂产生一定的厌烦和躲避心理。高职院校中药制剂检验技术课堂主要包括样取样、样品实验和样品观察、样品结果分析，这样一系列的重复学习过程，学生在学习的过程中会产生厌烦，因此在现如今我国高职院校老师在教学的过程中应该注重课堂趣味性的提高，将抽象的概念转化为通俗易懂的语言，从而促进学生对较难知识点的理解程度增强。
1.3在中药制剂检验技术课堂教学中注重实践能力提高
在现如今我国高职院校讲解中中药制剂检验技术课堂中，部分内容具有一定的难度性，学生在学习的过程中单一靠高职院校课上的讲解难以提高其综合学习能力，因此在现如今我国高职院校学生在学习的过程中更应该提高其实践能力。学生可以根据老师在上课所讲的内容，在课下及时有效地复习和实践。同时在课下实践复习需要具有一定的时效性，防止高难度知识点越积越多，最终产生厌烦学习心理，防止学习学习参与感降低。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在现如今学生学习的过程中，如果碰到不懂的问题应该及时请教老师和同学，在合作交流的过程中提高其知识认知度，唯有主此高职院校学生在学习中药制剂检验技术这一内容时，才能提高其时间探索能力，真正把这门技术应用到现实生活中。
2注重改变传统老师教学内容
在高职院校中药制剂检验技术工作的过程中，更应该促进其检验技能和国家相关规定相符合，使得高校检验结果在社会中得到一定的应用。高职院校中药制剂检验技术难度较大，学生在学习的过程中经常会产生一定的枯燥性心理，在一定程度上不利于促进我国高职院校中药制剂检验专业人才的培养，因此在我国高职院校新课程改革改革过程中应该注重培养学生学习兴趣，提高学生在课上学习的主动参与感。因此，对于传统教学方式提出了以下几个关于教学内容方面的改革。
2.1高职院校课堂学习内容应该做到与时俱进
那我国高职院校进行中药制剂检验技术这一课程，其最终目的是要服务于现实和实践，因此在现如今我国高职院校开展这一课程时，应该与现如今社会发展现状相符合，积极做到教学内容与时俱进。在现如今我国高职院校开展这一课程中，应该积极与现如今社会中药企业检测技术进行一定的沟通交流，从而使得高职院校培养学生检验技术，和现如今社会发展趋势相符合，促进高职院校学生学习内容与社会相衔接。同时，高职院校老师在上课讲解内容时应该具有一定的筛选性，对于现如今社会中较为使用的检验技术做到精确的描述，从而有利于促进学生在毕业后指导其实践发展。而对于课程学习中不符合现实发展规律、逐渐落后的发展的检测技术可以减轻讲解重视程度。
2.2在课堂学习中提高学生动手实践能力
高职院校中药制剂检验技术不仅仅要求学生对于基础知识掌握能力得到提高，更加注重于动手实践操作能力，使得小学生综合学习技能得到发展，动手操作能力的应用在一定程度上有利于促进高职院校学生综合学习技能得到发展。例如，在高职院校学习牛黄解毒片化学反应这一内容，如果高职院校学生单一仅仅靠上课过程中老师对于牛黄解毒片的化学反应这一内容讲解，学生则无法对牛黄解毒片内容进行一定的学习和掌握。因此在现如今我国高职院校中药制剂检验技术课堂教学过程中应该促进学生动手实践操作能力得到发展，在牛黄解毒片这一反应过程中引导学生亲自做相关实验，使得学生对于牛黄解毒片的化学反应了解程度更加深刻。
2.3在课堂教学的过程中注重采用多样式教学评价体系
在传统高职院校学生学习中药制剂检验技术这一课程内容时，大多数学校对学生的评价标准主要侧重于学生基础理论知识掌握能力，注重学生最终期末考试成绩，大学评价体系在一定程度上忽视了学生日常实践表现能力。因此，在现如今我国高职院校中药制剂检验技术课堂教学评价体系过程中应该从多方面评价学生，注重学生日常课上动手实践操作能力，在注重学生掌握基础理论知识的基础上，注重提高学生实践能力，进而在潜移默化的过程中促进学生综合学习技能得到提升，使得我国高职院校中药制剂检验技术得到更好的发展。
3结束语
为促进我国人民身体健康能够得到更好的发展，在我国高职院校教学工作中应该更加注重中药制剂检验技术这一课程内容学习，这一课程的学习具有一定的难度性，为促进高职院校学生能够更好地学习本专业课程，应该积极促进传统教学方式和教学内容改革，提高学生对中药制剂检验技术这一课程内容学习兴趣提高，在潜移默化中促进促进学生综合学习素养提升。
参考文献：
[1]夏苗芬.中药制剂检验技术[M].郑州，河南科学技术出版社，2014.
[2]柯妍妍，王玉孝.信息化技术在免疫学教学中的探索及应用[J].福建医科大学学报，2018，19（2）：29-32.
论文作者: 宋宇宁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8