摘要：电子信息与传统教学融合催生出微课教学模式，利用现代信息技术方法推动教学改革，实现学生个性化学习目的。学生可以依据微课视频制定学习计划、自发学习，促进学习效率的提升。通过分析物理教学微课应用现状，结合教学实践给出具体控制措施。
关键词：物理教学；微课方法；教学设计
通常微课视频只包括一个题目，教师只需要录制一次即可，不需要重复讲授，降低教师教学负担，将更多时间与精力用于课程设计与学生指导，避免无用功情况的出现。通过研究高中物理教学中微课方法的应用，有助于教学目标的实现，被窝就此展开论述。
1 高中物理教学中微课应用现状分析
1.1 存在问题
高中物理教学中微课使用存在一些问题，具体如下：（1）微课使用效率偏低。虽然微课近些年快速发展，但实际中主动使用的微课师生较少。很多一线教师制作微课的目的仅是参加各类比赛，并不是辅助课堂教学。网络上存在大量微课资源，学生很少主动搜索进行学习；（2）微课教学设计问题。互联网上有着大量微课资源，但其中很多无论形式还是内容设计上不科学，影响到学生微课使用效果；（3）微课教学效果不显著。微课使用本身也有方法，并不是所有内容都适合的，微课合理使用还需要分析具体问题，盲目使用会影响到教学效果。，
1.2 问题成因
（1）大部分教师熟悉传统教学方法，未能熟练掌握现代教育技术，他们不愿意尝试新事物，造成物理课堂上微课使用率偏低。另外，部分教师不认可微课这种模式。相关部门可以提高对微课的宣传力度，让教师明白微课存在的价值，掌握微课优缺点。
（2）缺少针对教师的现代教育技术培训。虽然学校经常开展教研活动，但对于微课的研究停留在表面，并未对教师开展系统设计与培训。这就造成大部分教师微课制作技术水平欠缺，影响到微课使用效率，也影响到微课教学设计质量。
（3）高中教学任务繁重教师力有不逮。受到高考指挥棒影响，应试是师生不可避免的任务。教师日常教学中不断批改作业、出卷阅卷，还有参加各种分析会、报告会等，教师精力有限，没有时间研究新事物，也就谈不上开发微课了。
2 高中物理教学中微课的具体应用
1.对相关知识点进行分析和回顾
对物体保持匀速直线运动的条件进行复习，为微课教学中物体保持自由落体运动的规律进行提前铺垫。因为本次微课内容需要对重力加速度进行计算，需要对等时间相邻位移差等内容进行计算。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
图1 微课视频变速直线运动复习公式
2.进行课程内容引入
利用硬币和纸片等随身物品开展小实验，引导学生从日常生活中随处可见的物品入手开展实验操作。培养学生观察力和发现新事物的能力，以生活为引，跨入物理学，通过他们的不断研究、探索，发现问题。同时，教师也向学生抛出问题：物体下落快慢是否与他们质量有关？
让学生们带着问题观看世界上关于真空实验的视频，而且经过教师的调整，整个视频给人一种美国大片的既视感，能快速吸引学生注意力。在学生观看的过程中，为学生科普物理学前沿科技。加强学生对物理学发展的了解和研究的兴趣，为后期学习做好铺垫。
通过视频学生了解到，在没有空气阻力的影响下，物体只受重力作用时，其下落速度不受自身重力影响。
3.课程主体研究
给出学生自由落体的定义，和满足定义的必须条件，强调当物体所受空气阻力极小，几乎可以忽略时，其下落过程也可视为自由落体运动，为后续实验探究做铺垫。
（1）为学生展示实验所需器材。
（2）实验原理讲解：为学生展示由打点计时器打出的纸带，对各点数值进行测量。引导学生观察其位移差，以此引出自由落体运动属于匀变速直线运动的性质。以此求出重力加速度。
（3）根据匀变速直线运动的性质给出重力加速度的最终定义、方向判定法和具体数值。
（4）掌握重力加速度大小、方向与地理位置之间的关系。
（5）由匀变速直线运动的性质总结物体进行自由落体运动时所具有的规律。
（6）将自由落体运动用于现实生活。本着活学活用的原则，在学生掌握自由落体运动规律的同时，还要对其所学内容进行巩固，引导学生将所学内容运用于实际生活中，从生活中发现物理规律，运用物理解决现实生活，而不是将物理学知识作为一个高考压力学科进行机械式学习。
4.课后总结
在课堂结束之前，教师需要引导学生将本节微课所讲内容进行系统性回顾，指导学生重点在哪，难点在哪，同时为学生布置课后作业，通过课后作业引导学生自己进行知识点的回顾和内化。帮助学生解决课堂学习过程中存在不理解情况，并选择合适习题，实现知识点的内化与理解。
结语
总之，高中物理教学中应用微课方法时，需要教师选择合适的切入点，发挥微课方法的优势，活跃物理课堂教学氛围，大幅度提升物理课堂教学质量与效率，促进学生物理成绩的提升。物理教学要考虑学生情况与教学进度，全面发挥微课教学方法的作用。
参考文献：
[1]梁旭鹏.微课在高中物理教学中应用的可行性分析[J].才智，2019（33）：133.
[2]杨鑫.微课在高中物理教学中的运用刍论[J].成才之路，2019（31）：98-99.
论文作者:陈建发
论文发表刊物:《文化时代》2020年2期
论文发表时间:2020/4/30