浙江省台州市黄岩区北城中学 318020
摘 要：英语阅读作为初中英语学习中的重要组成部分，一直是教师教学过程中的重点。通过阅读能帮助学生开阔眼界、获取信息、把握机会甚至增添学习乐趣。但在如今的初中阶段英语阅读教学当中还存在着很多问题。本文针对当前初中英语阅读教学问题，从多方面探讨了如何优化阅读教学方式，提高学生的英语综合素养。
关键词：初中英语 阅读教学 策略
阅读在英语教学中占有重要的地位，对学生阅读能力的培养是《教学大纲》所要求的主要技能之一，也是基础教育阶段英语教学的重要部分。“得阅读者得天下”并非夸大其辞。把握阅读教学的方法不仅对于学生能力的培养很重要，而且在中考成绩中也会有很明显的体现。因此，教师在平时教学中应不断地渗透英语阅读理解的策略，指导学生不断地了解掌握和运用策略。
一、创新教学方式，提升学生阅读热情
要激发学生的学习热情，就必须提高学生对英语阅读的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以七年级英语“Do you have a soccer ball”为例，该单元中涉及到体育运动，而初中生对体育项目都有浓厚的兴趣，因此在课堂中教师可创设一个体育活动的情境，并让学生扮演角色参与活动，立足学生兴趣敏感点，将其感兴趣的内容与阅读材料有机结合起来，以此提升学生英语阅读兴趣，激发其英语阅读热情。又比方说，倘若阅读材料的内容同电影有关，英语老师就可以设计一些与电影相关的问题让学生讨论，然后让学生从阅读材料中寻找答案。
二、完善学生语法架构
学生在阅读的过程中无法理解所阅读材料的另一个原因，是因为文中出现了一些结构复杂的长难句，使得学生明明认识所有单词，却不知道这句话是什么意思。这主要是由于学生的语法知识存在漏洞，不能够正确地对成分进行划分、简化句子成分。为此，我会在教学过程中加强学生的语法学习，不断完善学生的语法架构。另外，在日常的阅读练习中，我会刻意地加强学生对于某个长难句子的语法分析和拆分，使得学生对于如何将长难句子拆分成简单句逐渐形成自己的步骤和方法，克服阅读中的难题。
三、结合课文阅读进行整体教学，精讲多练
要克服传统的以词汇、句型及语法结构为主的教学模式，转变理念，形成整体性教学。在阅读课教学中教师要充分发挥引导作用，并进行设问，鼓励学生带着问题进行阅读，结合自己的理解找出每段的主题，进而理解整篇文章的中心思想。教师在对文章进行处理时可以分成几个部分，用图表或摘要等方式归纳出来，使文章脉络一目了然。同时，在英语阅读教学中应做到精讲多练。比如句型的练就有许多方法：模仿造句是练，模仿翻译也是练；背诵句型是练，句型转换也是练。具体的教学策略应根据课文及学生的实际情况进行调整，不能千篇一律。
四、注重学生阅读情感体验，使其全身心投入阅读之中
英语阅读的作用不只是提升学生的英语知识，同时还承担着传递文化情感的功能。按照素质教育的要求，初中英语阅读应当注重学生的阅读体验，增长学生见识，开阔学生的视野。因此初中英语教师需要在教学中注重文章文化背景对学生的感染力，通过阅读教学使学生了解更多的文化，受到情感熏陶。在课堂教学中，英语教师可充分利用多媒体工具，如PPT课件、动态视频等，向学生展示与阅读文章相关的影音资料，刺激学生感官，感染学生的情绪，使古板生硬的知识转变得直观、形象。同时在学生阅读文章期间还可以播放舒缓愉悦的音乐，让学生更好地放松心情，全身心融入阅读体验之中。
五、开发课外阅读，丰富英语阅读的资源
在对现有教材进行合理利用的基础上，有条件的学校可以适当购买增加一些具有新课程理念的阅读材料，或是贴近学生生活、具有时代特点的阅读材料。当然，这些阅读材料必须符合中学生的年龄特点、认知能力以及不同的年级对阅读量和阅读速度的要求。英语是不断总结、积累的过程，在学习英语的过程中，英语阅读是贯穿始终的，它赋予了学生学习英语的现实意义，帮助他们认识社会、开阔视野、拓展思维。在大量的阅读中能够潜移默化地积累很多知识和智慧，不知不觉便可以下笔如流写出漂亮的英语文章。这种成功的喜悦不言而喻。
六、加强有效转化培养阅读习惯，逐渐提高语言素养
提高学生英语阅读的有效性，一方面要培养学生良好的阅读习惯，另一方面是提高学生的阅读技能，将学生已学的知识转化为阅读技能，促进知识与技能的有效转化。阅读教学最终成效体现于学生能否围绕文本主题交流讨论和有效写作。教师应在课内外通过设计阅读和写作学案、交流学后感悟等方法，贯通阅读与写作，在两者的相互作用、相辅相成中实现知识的输入和输出。阅读教学的最终目的是让学生自己解读文本。为了实现该目标，教师就要设计各种任务帮助学生扫清阅读中的障碍，理解文本，在提高教学效率的同时提升学生的阅读水平，发展学生的语言综合运用能力，让学生学会阅读，从而真正让英语阅读课堂鲜活起来。
参考文献
[1]霍林肖 对初中英语阅读教学策略的研究[J].学周刊，2016，（14）。
[2]郑耀鲜 新课程理念下初中英语阅读教学中的问题与对策[J].基础教育研究，2016，（03）。
[3]姜维红 探析初中英语阅读教学的现状及改进办法[J].软件：电子版，2016，（07）。
论文作者:应佳佳
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第318期
论文发表时间:2018/4/27
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