摘 要：我国社会的进步和发展，教育观念也在不断地进步和发展，传统的教育理念已经无法很好地适应当前的时代和社会，也无法顺应教育发展的要求，对于高职高专的女学生的教育，辅导员要打破传统的教学理念和方式，高职高专的女学生很多都会出现敏感、依赖、自卑等不良情绪，因此，作为辅导员要从多个角度给予女学生情感上的教育，要从学生的情感情况入手，分析高职高专督导员对学生情感问题的教育方法。
关键词：高职高专辅导员 女学生 情感问题
在高职高专阶段学习的女学生，大部分的学生心智发育都不够成熟，对于复杂的社会也会出现焦虑、紧张、自卑、敏感等不良的心理问题，对自我没有正确的认知，对自身的定位也无法很好的确定，一旦受到挫折会下意识选择躲避，不能正确处理人际关系，应对一些问题，这种不良的心理状态会对学生的身体健康造成很大的影响，高职高专辅导员要重视对女学生心理状态的指导和情感问题的教育，为学生做好针对性的心理疏导能够改善生活中遇到的难题，从而指导学生树立正确的三观。在高职高专的教育中，女学生占据的数量非常大，因此，女学生的情感指导是学校教育重点关注的一个问题。
一、分析当前高职高专中女学生情感问题的指导现状
1.恋爱中出现的不良心理状态。女生在恋爱中都处于弱势，同时很多女生在恋爱中缺乏保护自己的意识，很容易陷入一段感情后无法保持理智，甚至有些女生会把恋爱感情当做自己生活的一切，甚至将恋爱作为自己的生活重心，从而耽误学业，甚至会造成严重的不良后果。在当前很多新闻报道中，我们都能看到一些关于女学生与社会人员恋爱后被侵害的案例，这类沉痛事件的发生不光是学生自身的问题导致的，学校也要承担一部分责任，由于学校缺乏情感教育引发的悲剧。高职高专中学习的女学生，处于情感发展的主要阶段，虽然对异性有爱慕之心是非常正常的，但是也要给予学生有效的指导和教育，让学生在恋爱中保持正确的价值观，如果缺乏相关教育则极易引发一系列心理问题。
2.无法合理地处理人际关系。由于目前很多学生都是独生子女家庭，所以学生在生活、学习中都是以自身为中心，很难在生活中考虑到他人的感受。高职高专的学生都需要住校，住在一个宿舍的学生之间难免会出现一些矛盾和摩擦，会影响学生的日常生活氛围，给学生造成极大的心理压力，不良心理状态也很难排解，引发焦虑、抑郁等不良心理情绪，不利于学生的健康发展。
3.兼职工作导致的负面影响。高职高专的学习压力相对来讲不会太大，因此，学生有更多的课余时间，一些学生为了缓解自己和家庭的经济压力，会选择找一份兼职打工赚钱，一般女学生经常找的工作例如超市促销等工作，不过也有一部分学生为了赚更多的钱去往酒吧等娱乐场所赚钱，在这样的环境下长期工作，会对女学生的心态造成极大的影响，不利于女学生的健康成长，还有一些女学生会沾染不良的社会气息，甚至会做一些比较出格的事情，对女学生的成长和安全都构成极大的威胁。不仅如此，学生兼职工作和环境也会对学生的心态和毕业后求职都造成极大的影响，如果不能为学生实施专业的就业指导，学生就会缺乏正确的就业认知，即便是在遇到不公平待遇的时候也不知道该如何用法律武器来伪装自己。
4.求职就业引发的心理压力。求职就业是每个学生毕业后都必须面临的问题，但是高职高专院校又缺乏对学生进行就业指导教育，因此，学生无法充分了解自身的专业定位，对专业就业也缺乏正确的认知，不知道自己专业对口的职业到底有哪些，因此，更加不能了解自身的职业能力与社会需求之间的差距，这一情况导致学生在未来就业的时候会比较迷茫和焦虑，造成极大的就业心理压力，有一些女生为了避免这样的就业压力，选择了逃避，毕业后结婚生子，选择做家庭主妇，对自身的个人发展造成极大的阻碍。
二、高职高专辅导员对女学生情感问题的教育对策
1.指导学生文明恋爱，树立正确的恋爱观念。关于恋爱问题的指导，辅导员要从一个比较乐观积极的角度指导学生，从而能够促进学生养成良好的恋爱观，正确地看待恋爱关系，摆正自己在恋爱中的地位，熟悉自己应该在恋爱关系中扮演的角色。
2.指导学生要学会包容自修，正确处理好人际关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆女生的情感和心思都比较细腻，因此，女生在人际交往中很容易由于一点小事就闹矛盾，而且由于大多数的孩子都是独生子女，不管是处理问题还是交友方面都会比较自私，因此，指导员要培养学生包容自修，正确地处理人际关系，与人交往和沟通的过程中要多用文明用语，要有包容的心态，谅解别人的小缺点和小问题，相互理解和包容。
3.向学生普及法律知识，让学生学会维护自己的权益。辅导员要向学生普及基本的法律知识，在外找到兼职的学生，辅导员要告知她们如何在工作中保护自己的合法权益，一旦自身的权益受到损害的时候，能够用法律的武器处理问题，保护自己的合法权益。学校可以邀请专业的法学老师为学生开办相关的讲座，为学生讲解一些劳动法的知识，搭配一些实际的案例让学生更加轻松地理解劳动法的一些知识，促进学生对法律的了解。辅导员可以在班级或者学员中举办法律知识大赛或者案例分享大会等活动，促进学生更加了解法律知识，就业后能够用法律的手段维护自身权益。
4.帮助学生树立职业理想，缓解就业压力。在教学的过程中，辅导员有义务和责任帮助学生树立正确的就业观念，学生必须先了解自己的专业定位，才能制定合理的职业规划，辅导员则有责任为学生进行职业选择指导和帮助。在为女学生实施就业指导的时候，可召集毕业学生参加就业研讨大会，让学生保持就业的自信心，鼓励学生，从而缓解学生由于就业而出现的压力。虽然当下是个男女平等的社会，但是在很多时候女性由于自身生理条件的因素在就业中还是会受到很多的障碍，而且体力相比男生也差很多，因此，在职场上想有属于自己的地位是有很大难度的，因此，辅导员要先帮助女学生树立正确的就业观念，让学生能够保持良好的就业心态，不会受到社会不良因素的影响，坚定自己的内心和信仰。
三、结语
女学生对于复杂的社会也会出现焦虑、紧张、自卑、敏感等不良的心理问题，对自我没有正确的认知，对自身的定位也无法很好的确定，一旦受到挫折会下意识选择躲避，无法应对一系列难题。高职高专辅导员要重视对女学生心理状态的指导和情感问题的教育，为学生做好针对性的心理疏导能够解决很多生活中的问题，帮助学生树立好正确的人生观、世界观和价值观。因此，总的来说，高职高专的女学生相对来说是比较特殊的群体，在成长中会面临比较复杂和多样的感情问题，如果不能及时地解决好则会导致学生出现不良的心理状态，因此，作为高职高专的辅导员，要从多个角度为女学生进行情感教育指导和心理状态的疏导，保证女学生能够健康快乐的成长，也能实现自己的人生价值，在社会中找到自己的定位，有属于自己的一片天地。
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论文作者:龚君
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第334期
论文发表时间:2019/11/28
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