社区教育视域下社会主义核心价值观的传播对策
——基于成都市温江区的社区调查
秦大伟1,张晓丹1,李 成2,徐亚永1
( 1.成都师范学院马克思主义学院，成都 611130 ；2.中共成都市温江区委宣传部，成都 611130)*
摘 要： 社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的精神支柱，社区教育是落实社会主义核心价值观的重要途径。社区教育作为传播社会主义核心价值观、弘扬优秀传统文化的重要载体，基于目前社区教育的现状，探索社会主义核心价值观在社区教育中的传播路径，从而在此基础之上重构符合新时代社会主义核心价值观的社区教育，促使社会主义核心价值观在社区中开花结果。
关键词： 社区教育；社会主义核心价值观；传播
习近平总书记指出“我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观‘最大公约数’使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康”[1]。社区教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，对于协调社区居民关系、提升文化素质、树立正确的价值取向等发挥了重要的作用，是实现新时代社会和谐稳定共同发展的重要基础。党的十九大以来，党中央十分重视社会主义核心价值观的建设工作，在新时代将社会主义核心价值观融入社区教育之中，提高公民的道德实践能力，不断引导公民将社会主义核心价值观作为自己的基本遵循。
一、温江区当前社会主义核心价值观融入社区教育的现状调查
为深入了解温江区核心价值观融入社区教育的现状，本课题采用问卷调查法以广泛收集数据，问卷内容围绕温江区社会主义核心价值观融入社区教育的被访者基本情况、相关活动的形式和内容、活动开展的评价状况三方面展开。由于社区较多、社区居民空闲时间不固定等客观因素，本次调查数据只能通过整群抽样的方式，面向游家渡社区、凉水社区等22个社区，共计发放问卷2000份，每个社区发放问卷为80-100份，回收有效问卷1618份，占80.9%。
(一)温江区社会主义核心价值观融入社区教育的被访者构成分析
1.性别及年龄构成
在1618名被调查者中，男性796名，女性822名，男女比例接近1∶1。总体分为4个年龄段，分别为18岁以下，18-35岁，35-60岁，60岁以上。具体情况参见表1。
表 1被访者年龄构成
2.文化程度构成
人参Panax ginseng C. A. Mey. 为五加科（Araliaceae）植物，具有悠久的药用历史，可用于多种疾病的治疗，人参皂苷是从人参中提取出的主要有效成分。现代药理学研究表明，人参皂苷具有增强机体免疫力、改善心血管功能、抗炎、抗氧化、抗血小板聚集和抑制肿瘤等生物活性[1]。其中，人参皂苷Rh2(S)（Rh2-S），即20(S)-原人参二醇-3-O- β-D-吡喃葡萄糖苷，对白血病、结肠癌和骨肉瘤等多种肿瘤均表现出较强的抗肿瘤作用。
探索社区教育视域下社会主义核心价值观的传播对策，要实事求是，因地制宜，找出痛点，立足难点，根据实际问题，提出针对性强、实效性高的解决措施。在温江区现有经验的基础之上，结合研究中发现的亟须改进的问题，从加强活动宣传、创新活动形式、繁荣社区文化、建立保障机制等方面入手，探索切实可行的传播对策，以期构建立体多元化的传播方式，使社会主义核心价值观在社区教育中落地生根，使社会主义核心价值观成为社区居民的共同追求。
3.政治面貌及职业构成
18F-FDG PET/CT技术监测雷公藤甲素对类风湿关节炎模型大鼠关节损伤的改善作用 ………………… 冯 悦等（22）：3059
(二)温江区在社区教育中融入社会主义核心价值观活动的形式和内容
1.社区宣传活动形式
在此次被调查者中，598人认为应该通过微信、微博平台通知关于社会主义核心价值观活动的时间地点，占比37%；604人认为应该采用社区宣传栏通知，占比37.3%；314人认为通过在每个单元门口粘贴通知单的方式可行，占比19.4%；102人赞同通过短信飞信进行通知，占比6.3%。从调查数据来看，温江社区居民在接受社区通知时既有希望通过传统方式通知的，又有青睐新兴媒体通知的。
2.社区教育活动内容参与情况
社区内通过各种形式的文体活动开展社区教育活动，如播放爱国题材电影、组织“法律进社区”讲座、举办“柳城大舞台”、开展宣讲活动等，但是居民参与积极性不高。以参加社会主义核心价值观为主题的“法律进社区”讲座为例，被调查的1618名居民中，仅有526人知道该活动并积极参加，参与率仅占被调查者的32.5%。通过进一步的问题访谈得知，存在部分居民愿意参与社区活动，但由于工作等无法协调，会缺席一部分活动的情况。具体情况参见表2。
表 2社区教育活动参与度
(三)温江区在社区教育中融入社会主义核心价值观活动开展的评价状况
1.社会主义核心价值观认同度
就调查数据显示，以公民个人而言，1298位居民认为“社会主义核心价值观”与我们的生活密不可分，占比80.2%；176位居民认为不清楚、与我无关，占比10.9%；74位居民认为没有必要，占比4.6%；70位居民有其他的想法，占比4.3%。大部分温江社区居民认为社会主义核心价值观是与我们每个人密切相关的，是需要倡导、践行的。
第二，华谊应增加公司的公关能力，面对公司内部丑闻、不实新闻、恶意谣言等系列不利于公司声誉的情况发生时可以有能力高效地化解事件影响或降低其影响。同时公司及集团如有过失行为，则面对公众应以坦诚、积极且公开的态度予以表态。
温江社区着力从思想教育、视觉强化、行为引导入手，将社会主义核心价值观的内涵全程融入群众所看、所感、所言、所行，在社区教育活动上坚持“贴近生活、融入生活、指引生活”。从社区居民的生活中凝练社会主义核心价值观，开展各种类型的社区教育活动传播社会主义核心价值观，让其走进居民的日常生活、影响居民的日常生活。利用社区营造支持中心，孵化和培育本土的社会组织，围绕居民群众所需所求，开展了帮老助残、社区助教、爱心家教、扶贫帮困、环境保护、宣传服务等活动，通过系列活动的开展，促使社会主义核心价值观在居民内心扎根，有利于居民认同、践行核心价值观。利用居民喜闻乐见的方式传播核心价值观，更能获得居民的认同。
社区活动的宣传形式主要包括社区的宣传栏、宣传活动；报纸、电视、广播等大众传媒；书籍、杂志；网络；百姓故事会等。从调查样本分析，居民最喜欢、最满意的宣传形式为：报纸、电视、广播等大众传媒，占比达到28.2%。对比其他宣传方式，居民认为通过报纸、电视、广播等大众传媒宣传社会主义核心价值观的方式更加有吸引力。具体情况参见表3。
嘻嘻，叶霭玲咬着嘴唇浅浅地笑。哈哈哈哈，我肆意狂笑起来，直笑得眼睛里冒出了泪花。叶霭玲却不笑了，她不是个善解人意的姑娘，如果是，她就悄悄转过脸去算了，让我独自出离愤怒一会儿。可是她望着我，脸上带着困惑不解的表情说，你怎么哭啦？我一甩头，泪水飞了出去，我瞪起眼睛说，谁说我哭啦，谁说我哭啦。我的眼睛迅速眨巴了几下，马上就变干了。
在被调查者中，中共党员有258人，占15.9%；共青团员822人，占50.8%；群众496人，占30.7%；其他党派42人，占2.6%。企事业单位职工有388人，占24%；专业技术人员有218人，占13.5%；公务员有78人，占4.8%；务农有130人，占8%；自由职业者479人，占29.6%；其他325人，20.1%。可见，被调查者的政治面貌多为共青团员或群众，且社区居民职业构成呈现多元化。
表 3宣传方式满意度
3.社区宣传活动及时性
在此次调查中，有622名居民认为社区通知主题宣讲会的时间地点非常及时，占比38.4%；702人认为一般，占比43.3%；224人表示偶尔知道几次，占比13.8%；70人表示非常不及时，占比4.3%。调查问卷和问题访谈的数据都反映出，大部分居民表示能够及时知道主题宣讲会的时间地点，但仍有少部分居民获取信息相对滞后。
4.社区文化活动丰富程度
就成都市温江社区的居民而言，普遍认为社区组织开展的弘扬社会主义核心价值观的文化活动形式是较为生动的，少部分居民认为不太丰富。在此次调查中，512人认为社区文化活动形式非常丰富，占比31.6%；463人认为活动形式丰富，占比28.6%；542人认为比较一般，占比33.5%；而101人认为形式不够丰富，占比6.2%。虽然大部分居民认为社区开展活动的形式丰富，但还是有相当数量的一部分居民认为比较一般。
首先，坚持传统参与方式和创新参与方式相结合的活动原则开展社区教育活动。互联网的普及为教育活动的开展提供了全新的方式——创建教育活动网络平台，如社区网站、微信、微博、抖音等。居民可以在社区网络平台上在线观看、互动，开展社区教育活动。“传统方式与新兴网络平台方式相结合共同提升了核心价值观教育效果。”[3]
社区居民中380人认为社区宣传社会主义核心价值观的手段效果非常有效，占比23.5%；978人认为有点效果，占比60.4%；260人认为完全无效，占比16.1%。就调查数据来看，社区在社会主义核心价值观的建设方面发挥了一定的积极作用。充分利用社区资源，以社会主义核心价值观为内容开展种类全、形式多的社区活动，让社会主义核心价值观的内涵深耕于居民的思想观念之中。
然而，然而啊他妈的，这个人一迈腿就过去了。他根本没有意识到我的存在。我这个时候是多么需要一个人来帮助一下的，要知道我他妈的这时候是根本说不出话来的啊，我要是能说哪怕一句话，我非操他的祖宗八辈不可。
二、社区教育视域下温江社区社会主义核心价值观传播过程中的经验
温江区各社区通过社区教育在传播发展社会主义核心价值观的过程中，注重将核心价值观与社区居民的生活相结合，努力在社区教育的活动中实现对社区居民意识的引导。温江社区教育不断结合自身的发展状况及居民参与现状，从增强居民意识、深化居民认同、树立社区榜样、营造社区氛围等方面来展开教育引导活动，取得了一定的成效，为探索社区教育视域下温江区社会主义核心价值观的传播对策提供了一定的借鉴。
(一)核心价值观与生活相融，增强社区居民主人翁意识
2.居民对社区活动宣传形式的满意度
(二)丰富志愿活动作引领，提高居民核心价值观认同度
温江社区坚持长期发展基础志愿服务，与此同时，不断创新、积极推广家庭式志愿服务，带动更多的社区居民参与到志愿者活动中，营造出入相友、邻里相亲、协商共治的社会生活共同体。社区积极培育关系到民生福祉的群众志愿服务活动新品牌，优化公共志愿服务，提升城市志愿服务活动的品质。通过制定社区志愿服务制度框架，着力实施队伍发展、组织培训、效能提升、评价激励、要素保障五项行动，引导大量市民积极参与志愿服务，让社区更有暖意、城市更有温度，推动温江社区志愿服务持续蓬勃发展。
(三)发挥榜样力量，带动居民践行核心价值观
都说群众的眼睛是雪亮的，在连队“两委”带领下，十连职工群众的凝聚力、向心力明显增强。连队“两委”只要组织开展集体活动，职工群众都能踊跃参加，快速到位。
(四)利用物质载体，营造核心价值观文化氛围
以社会主义核心价值观为主题，对传统公园、街区进行主题改造，对传统剪纸、绘画加强艺术赋予，提升居民的观赏兴趣，促使居民由“被动看”变为“主动看”，将社会主义核心价值观以传统的艺术方式表现出来，做到了思想性、艺术性、观赏性有机统一，图文并茂、深入浅出地将社会主义核心价值观知识展现在居民面前，让群众在潜移默化中接受优秀文化、民间艺术的熏陶，促进民风改善，从而不断提高居民文明素养和社会文明程度，有利于提高居民对社会主义核心价值观的认同度。
三、社区教育视域下社会主义核心价值观传播过程中存在的问题
在将社会主义核心价值观融入社区教育活动的过程中，温江区虽然取得了一定的成效，但其中仍存在着一些问题尚未解决。主要表现为:社区教育活动逐步培养了居民的主人翁意识，但在外化于行上不够充分；宣传核心价值观的活动形式、教育载体丰富多样，但未充分与居民喜闻乐见的活动方式接轨。为了促进社会主义核心价值观更好更高质量的传播和建设还需要结合社区实际，不断完善培育与践行投入保障机制。
(一)居民参与社区教育活动的意识需要增强
从现实调查数据反映来看，对于社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的重要作用问题上，居民的认同度接近90%，且有80%的居民认为社会主义核心价值观与自身紧密相关，需要积极践行，但仍有20%的居民了解社会主义核心价值观，但践行意识比较薄弱。这反映了社区居民接受了社区宣传之后在思想层面上已经认同社会主义核心价值观的基本内涵，而在将其外化为行动时还有所欠缺。另一方面，由于培育和践行社会主义核心价值观的组织者和倡导者多为政府及党员干部，其主导作用比较明显，而社区居民在参与社区活动时相对被动，参与度较低。社区组织开展的社区教育活动较为简单，居民缺少兴趣，因而参与度不高。社区活动没有影响力，就不能很好地使居民融入进社区教育活动中，核心价值观的影响力在行为活动上的作用也就削弱了。
(二)社区教育中核心价值观的宣传、活动形式需要创新
社会主义核心价值观的活动形式直接影响活动开展形式的选择、教育者的参与度、活动效果的生成。居民认为了解社会主义核心价值观最便捷的途径是通过报纸、电视、广播等大众传媒或书籍杂志，但社区工作人员宣传社会主义核心价值观的途径以社区的宣传栏、宣传活动、百姓故事会为主，社区内开展的各类文体活动，如：“法律进社区”讲座、柳城大舞台等，居民的反响不高，参与积极性低。这说明社区的日常活动宣传未能充分与居民喜爱的休闲娱乐方式相结合，社区的活动宣传途径尚未完全贴合居民喜好，宣传方式仍然需要改进。
(三)社区教育中核心价值观运用的教育载体有待丰富
在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，教育载体发挥了至关重要的作用。居民对于运用大众传媒宣传活动的满意度高，54.6%的居民认为这一宣传方式最为独特，但是，虽然在社区教育建设中现代媒体都有所运用，但是如社区的官网、官微、公众号等受众面还不是很广，很多载体还未发挥其有效作用，为社会主义核心价值观传播所用。从调查数据看，被调查者年龄构成以18-60岁为主，且普遍学历较高，大专及以上学历达到67.7%。一般而言，这部分群体对大众媒体的使用频率较高，但社区对大众媒体的运用频率却不高，这也说明社区中对中青年人群具有重要影响的现代传媒载体的运用是不充分的。
草莓根腐病是草莓生产中的一种重要病害，严重影响草莓的产量。草莓根腐病主要危害根系，发病时由细小侧根或新生根开始，初出现为浅红色、褐色不规则的斑块，颜色逐渐变深呈暗褐色。随病害发展，所有根系迅速坏死变褐。地上部分的外叶叶缘发黄、变褐、坏死至卷缩，病株表现缺水状，逐渐向心发展至全株枯黄死亡。该试验所在地北京市昌平区草莓根腐病主要病原菌为尖孢镰刀菌[5]。目前对该病的防治多采用抗病品种、轮作换茬等农业措施，效果良好的防治药剂很少[6]。
将核心价值观建设与人们日常生活和文化场景有机融合，大力发掘先进榜样的带头示范作用，以树立典型的方式开展社区教育，将“大社会”转化为“小舞台”，将“大道理”转化为“好故事”，将“大主题”转化为“小场景”，推动核心价值观时时可学、处处可学、人人可学。坚持用优秀榜样故事传播社会主义核心价值理念，以主流价值取向打造文化精品、铸造城市精神、提升文化品质，践行社会主义核心价值体系。
2013年，周启明和钱海燕买房结婚，2014年生下儿子当当。只是谁也没想到，刚刚开启的幸福，就在中途来了个急转弯。
(四)社区教育中核心价值观培育与践行投入保障机制需要完善
温江社区教育在社会主义核心价值观建设方面已经取得了部分成效，也明确了发展方向，但仍然存在诸如社区工作人员工作方法不恰当、管理力度不够，老人小孩等特殊群体的价值观建设较难等问题。社区教育中社会主义核心价值观的培育和践行是一个渐进的、连续的、长期的过程，所以就需要一个长效的投入机制来保障其顺利地运行。问题访谈数据显示，有很大一部分居民不了解社区关于社会主义核心价值观建设方面的资金来源以及使用度。社区的工作情况的透明度会影响居民对社区工作的参与度和认同感，进而影响社区教育中社会主义核心价值观的传播发展。
研究组在采用常规护理的同时,还实施了穴位按摩方法:①选取患者三阴交穴、气海穴以及阴陵泉。②帮助患者选取仰卧体位,由护理人员采用掌根按摩方式对气海穴按摩,按摩次数为36次,用力方向是会阴位置,按摩过程中,应遵循先轻后重原则,在腹部感受到温热感之后即可,然后采用拇指指腹对患者三阴交以及阴陵泉进行按摩,次数同样是36次,频率可根据患者身体状况进行相应的调整,在下肢感受到酸胀即可。
四、社区教育视域下社会主义核心价值观的传播对策
硕士及以上学历有122人，占7.5%；大学本科学历有674人，占41.7%；大学专科学历有300人，占18.5%；中专学历有156人，占9.6%；高中及以下学历有366人，占22.6%。其中，拥有大学本科文凭的人占被调查者的多数，被调查者整体文化素质较高。
2.拓宽管理新渠道，提高管理实效性。集团党委对党费收缴、干部竞聘、党员发展流程等情况进行内部公示，利用手机支付功能按时收缴外地办事处党员同志的党费，对实现党务公开、信息共享、规范管理、比学赶超、共同提升起到了显著效果。同时针对营销工作人员流动性大的特点，设立流动党支部，有效传达党的声音，畅通沟通渠道，提升管理的实际效果。
(一)加强社区宣传教育，凝聚核心价值观践行共识
首先，要明晰社区教育的主体,助力社区教育。传统观念中社区教育的主体为社区工作人员。而实际的社区教育主体分为施教者和受教者，在开展活动过程中很难划清界限，普通的居民可能是施教者也可能是受教者。“每位居民都可以发挥自身的聪明才智为核心价值观融入社区教育做出卓越的贡献。”[2]将社区工作者和社区居民两者共同放在社区教育的主体地位，从而达到引导社区居民开展自我教育、扩大社区教育影响的目的。
其次，加强宣传与实践，将社会主义核心价值观融入居民日常生活之中。一方面，社区作为复杂的群众生活共同区，不同的阶层、不同的年龄结构、不同教育背景的人共同居住，生活方式、思维方式、价值观标准都会有所差异，因此开展核心价值观宣传需要具有针对性和时效性。另一方面，将核心价值观内涵通俗化、易懂、易学、易行化，强化践行效果。为更好体现教育效果，社区工作者们要紧跟时代步伐，开展形式多样、贴近实际、贴近生活、贴近群众，居民易于接受、喜闻乐见的文娱活动，通过系列活动将核心价值标准内化于心、外化于行，获得居民对核心价值观的真心认同，增强核心价值观信仰并彻底践行。
(二)创新活动形式，提升核心价值观融入社区教育的整体水平
5.社区社会主义核心价值观的宣传效果
黑塞为哈里寻到的治疗方法是知识分子通过自我内心的休整，重拾“乡愁”。在没有否定哈里追求理想和卓越的精神的前提下，回归日常生活，尝试人生的多种可能。通过直视自我的内心，来协调出与留、狼与人的矛盾，在出与留、狼与人之间找到一条折中的道路。文章中的魔剧院为哈里提供多次体验人生不同可能的机会，由此得出了结论：协调自我的人性与狼性可以使得他更接近于神、达到不朽。借哈里游历魔剧院的经历，也为现实生活中的“荒原狼”们提供一条救赎之路：在坚持自我理想和卓越追求的前提下，重新寻回人的本质，体会日常生活的快乐，人生只有一次，不妨通过多次尝试，体验不同生活的可能。
其次，要整合社区资源，开展以宣传核心价值观为内容的文娱活动。社区及时与社区周边的单位、部门建立密切关系，充分利用自身优势整合教育资源，开展常态化、常规化的社区活动，在提高居民精神文明生活的同时也将核心价值观的内涵深入人心，影响居民的言行举止。例如，聘请行业模范、家庭代表、社会学专家、公检法人员等开展核心价值观内容的大型讲座(宣讲)活动，通过报告者的亲身经历、案例分享、互动答疑等环节增加活动教育效果。
最后，坚持“三结合一吸引”，充分创新社区教育活动形式。探索出贴近居民的日常生活实践活动，居民在实践中不断感知、体悟、接受核心价值观。所谓三结合一吸引即：节庆活动与常规活动相结合，主题活动与专项活动相结合，参与性群众文化活动与欣赏性展示活动相结合；吸引居民参与到社区活动中。通过开展传统节日活动、爱国纪念日、党建知识宣讲会等，加强居民的文化自信、爱国情怀，体会党的进步性。
(三)发展、繁荣社区文化，丰富核心价值观融入社区教育的载体和形式
首先，将家文化、传统文化汇集于社区文化之中，丰富社区文化内涵、助力社区文化的发展繁荣，丰富居民精神文化生活，加强居民之间的交流，增强归属感提升社区居民凝聚力。
1）文献检索介绍前的用户阅读素养情况提问（如：使用数据库检索并下载过5篇以上文章的人数；曾看完一本除教材和考试用书外的医学书的人数）；2）实用性较强和操作较简单的微信注册外文数据库账号和微信公众号发送文献申请的使用办法；3）从宏观的角度介绍我院每年文献检索文章的数量变化，并结合近4年鄙馆馆藏的纸质文献和订购的电子文献之间总数的变化关系，让新员工了解大数据时代下学习模式的变化，简单介绍循证医学的理念；4）表达了想与新同事相互认识的意愿；5）新时代的图书馆不仅仅是汲取知识的地方，逐渐转变为繁忙临床工作之余难得的静心放松疗愈的空间。
其次，充分利用优秀的传统文化为媒介，加强弘扬优秀传统文化的力度，充分利用民族节日的重要作用，不断营造传统文化的良好氛围，进一步发挥传统文化活动对于践行社会主义核心价值观的推动作用，建构弘扬社会主义核心价值观多样化的生动载体。
再次，不断创新教育载体，找准社区居民的情感共鸣，有效运用新媒体，把新时代社会主义核心价值观内化为居民的价值追求，外化为居民的实际行动。互联网时代的到来，报纸、电视、广播、公告栏等传统媒介已经不能满足当代人们对资讯的需求，社区教育需要紧跟时代步伐，积极探索以微博、微信、贴吧、快手、抖音等新兴媒体，“充分利用传统媒体、新媒体各自的优势来引领主流思想。”[4]建立本社区的网络平台，方便居民关注和学习，加强互动和反馈。同时，可以节约资源方便管理者，也可以方便居民直观了解、监督社区教育的进程。
(四)建立投入保障机制，推动核心价值观在社区教育中的稳步有效开展
将社会主义核心价值观有效融入社区教育中是一项长期且系统化的工程，这就需要建立保障机制，来确保社会主义核心价值观的有效培育和践行。“社区教育是个冗繁的系统工程，需要有完善的管理制度和强制性的政策保证其有效运行。”[5]政府和社区管理部门需共同制定行之有效的社区教育管理政策。例如，社区教育资源使用制度、社区教育经费投入使用制度、社区教育发展基金会制度等。
其次，加强法律、法规的建设。我国社区教育还处在发展中阶段，法律法规还不健全，法制建设方面还存在些许不足。因此，政府及相关部门应加速制定、出台有关社区教育的法律法规，对社区教育在社会发展中的作用、保障机制、资源共享、基层部门的责任与义务，能够从法律上给予明确，使其为社区教育提供支持。
再次，加强社区教育队伍建设。努力建成专、精的社区教育队伍，组织策划社区活动，解决居民日常生活难题，利用互联网在线上线下与居民互动，为社区教育有效开展注入活力。此外，积极吸纳社会中专、兼职社区教育者，例如高校青年志愿者、社会帮扶人士等组成社区教育辅导员，社区教育师资多元化，逐渐形成专职教师为主、兼职教师为辅的师资队伍结构，不断加强社区教育师资队伍建设。
五、总结
社会主义核心价值观是国家、社会、公民发展要求的高度凝练。社区教育是公民教育的重要一环，利用好社区这一阵地，对于培育社会主义合格公民、提高公民素养水平意义重大。促进社会主义核心价值观融入社区教育，应充分利用社区教育活动对于居民的亲密性、渗透性等特点，深度挖掘传播对策，立足传播对策现状、寻找传播对策瓶颈、达成传播对策效果三者结合，全方位多角度地营造社区教育中社会主义核心价值观环境氛围。通过社区教育，增强社区居民对于社会主义核心价值观的感知、理解、内化，使培育与践行社会主义核心价值观更加具体化、亲民化、生活化，从而使社区居民在思想意识上达成一致，形成正确的价值导向，为社会的和谐稳定、居民的安居乐业提供有力保障。
参考文献：
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Publicizing Strategies of Socialist Core Values from the Perspective of Community Education :A Community Survey Based on Wenjiang District of Chengdu City
QIN Dawei 1,ZHANG Xiaodan 1,LI Cheng 2,XU Yayong 1
(1.School of Marxism, Chengdu Normal University, Chengdu 611130, China;2.Publicity Department of Wenjiang District Committee of Chengdu City, Chengdu 611130, China)
Abstract ： The socialist core values are the spiritual pillar for the realization of the great rejuvenation of the Chinese nation, and community education is an important way to realize the socialist core values. As an important carrier of publicizing the socialist core values and carrying forward excellent traditional culture, community education, based on the present situation of community education, explores the transmission path of socialist core values in community education. On this basis, the construction of community education which accords with the socialist core values of the new era will be reconstructed, and the socialist core values will blossom in the community.
Key words ： community education; socialist core values; publicizing
*收稿日期 ：2019-07-13
基金项目： 2018年成都哲学社会科学规划“新时代社会主义核心价值观融入社区教育教育路径研究——以成都市温江区为例”(2018R37)项目成果
作者简介：
秦大伟(1987—)，男，山西大同人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育；
张晓丹(1962—)，女，重庆人，教授，学士，研究方向：思想政治教育；
李 成(1970—)，男，重庆人，中共成都市温江区委宣传部常务副部长；
徐亚永(1986—)，男，河北唐山人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。
从平等对待王子与乞丐，无损于患者为先，到关爱生命、传承博爱、崇尚科学，传承与创新迭代，传统与现代碰撞。新时代，优质研究型人文医院全新启航。
doi :10.3969/j .issn .2095-5642.2019.10.106
中图分类号： D64
文献标志码： A
文章编号： 2095- 5642( 2019) 10- 0106- 06
(责任编辑：赵 华 责任校对：罗 布)
标签：社区教育论文; 社会主义核心价值观论文; 传播论文; 成都师范学院马克思主义学院论文; 中共成都市温江区委宣传部论文;