（甘肃省庆阳市陇东学院岐伯医学院 甘肃庆阳 745000）
【摘要】目的：探讨分析在老年住院患者的护理中加入叫健康教育的应用效果。方法：选取2014年6月—2015年12月医院收治的老年住院患者160例，并按照数字表法将其随机分为两组，即对照组（80例）和试验组（80例）。其中，对照组的老年住院患者采取常规护理，试验组患者采用常规护理联合健康教育干预进行护理，观察两组患者的治疗效果、住院时间、治疗费用和护理满意度。结果：在对治疗后两组患者的具体状况进行比较后，试验组的住院时间少于对照组，其所需治疗费用较少，且试验组的治疗效果和护理满意度同样蛮显高于对照组。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年住院患者中进行健康教育，有助于患者的尽快康复，有利于患者减少住院时间和治疗费用，同时对提高患者的护理满意度具有积极意义，值得临床推广。
【关键词】健康教育；老年住院患者；护理
【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）18-0225-02
随着时代的发展，就全世界而言，超过60岁的老年人口总数达到6亿，人口老龄化问题逐渐成为联合国及世界各国政府的重点关注问题。现阶段，随着我国社会经济的不断发展，我国同样逐步踏入老龄化社会，与此同时，全国各地的老年患者同样呈不断上涨趋势。因此，加强老年人的生理和心理健康势在必行。通过研究，人们得出，加强老年住院患者的降抗教育，有助于提高老年患者的自我保健意识，加快老年住院患者的康复，提高临床治疗效果。本文因此选取160例老年住院患者为研究对象，分析健康教育在其护理中的应用效果，先报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
研究对象为2014年6月—2015年12月医院收治160例的老年住院患者，并按照数字表法将其随机分为对照组和试验组，各80例。其中，在对照组中进行常规护理方法，有男性患者47例，女性患者33例，年龄层次为60～82岁，评价年龄为（71.5±5.9）岁；在试验组采取常规护理与健康教育干预联合的方法为老年住院患者进行护理，其中，男性患者51例，女性患者29例，年龄层次为62～85岁，平均年龄为（74.2±4.6）岁。两组患者中，有高血压患者43例，糖尿病患者32例，冠心病患者31例，肺炎患者17例，慢性阻塞行患者12例，消化性溃疡患者25例；文化程度比较中，大专及以上2例，高中19例，初中47例，小学及以下70例，文盲22例。两组患者在性别、年龄、文化程度等一般资料上的差异不具有统计学意义（P＞0.05）。
1.2 治疗方法
住院期间，两组患者均接受常规治疗及护理，试验组在常规治疗护理基础上强化健康教育,具体内容如下。
对照组：（1）入院宣教。入院时，责任护士应为患者及其家属详细介绍相关注意事项,包括患者的主管医生、护士、护士长、病区环境及饮食情况等，确保患者及其家属充分熟悉住院所需知识。 （2）饮食护理。一般情况下，住院患者的饮食情况应有所改变，应多以清淡、易消化、高营养的饮食为主，蔬菜、水果也是必不可少的食物，具体饮食因参考患者主管医生的意见。（3）日常护理:老年住院患者的年纪较大，加之身体状况不佳,可能出现生活不能自理等现象。因此，医护人员应对老年住院患者进行日常护理,如上厕所等、每天打扫病房、定期更换床上用品、保持病房通风、保持空气的清新以及提醒患者按时按量服用治疗药物等。
以对照组的常规护理为基础，试验组还应进行健康教育，具体内容为：（1）教育宣导。医护人员应向患者介绍关于其病情的基本情况，如：一般病理特征、危害性、病因、饮食护理、康复指导等，在此过程中，因大多老年患者文化程度不高，因此医护人员可以通过图片或视频等进行健康教育，为患者树立治疗的信心，促使患者与护理人员互相配合，加快康复速度。（2）日常沟通。患者住院期间，医护人员应积极主动地与患者进行友好沟通，在沟通过程中认真倾听、语速适中、并以通俗易懂的语言与患者进行沟通，以耐心、细心和爱心让患者放松警惕，让患者充分感受到医护人员对其的尊重，从而使医护人员能够加强护患沟通意识，从沟通中成分了解患者的所思所想和其具体需求。（3）教育形式。采用一对一教育模式，根据患者的生理和心理状况制定具有针对性的健康教育方案，如：反复向接受能力较弱的患者传递相关知识、教育时间不宜过长、不应出现太多专业性医学语言、发放健康教育处方、反复确认患者已充分接受所学知识等，以确保患者的自我保健能力提高。
1.3 评定标准
对两组老年住院患者的治疗效果进行对比，分为：痊愈，患者临床症状完全消失，各项身体指标恢复正常，患者出院；有效，患者的临床症状明显好转，各项生态指标趋向正常，可出院，但仍需按时回院复检；无效，患者的临床症状无明显好转迹象，身体各项指标呈异常状态，仍需住院治疗。并比较两组患者的住院时间、住院费用和护理满意度。
1.4 统计学方法
采用SPSS21.0统计学软件对相关数据进行统计学分析和处理，计量资料采用均数±标准差（x-±s）表示，以t检验；计数资料以百分数（％）表示，采用χ2进行检验。P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1 治疗结果分析，通过比较，可明显看出试验组的治疗效果明显优于对照组。其中试验组痊愈患者有25例，有效53例，无效2例；对照组患者中痊愈为18例，有效为51例，无效11例。差异基友统计学意义（P＜0.05），具体如表1所示。
3.讨论
由于身体素质的下降，老年患者常会因高血压、高血糖、骨质疏松、跌倒损伤等原因入院治疗，而随着我国医疗改革的进程加快，老年住院患者不仅需要高超的医术、一流的设施，同时还需要对病情的充分了解及自我保健能力。住院健康教育，主要为住院期间的患者传授关于疾病的相关知识，包括病因、药物只是、治疗方法、康复指导和注意事项等，通过健康教育，老年患者对其病情的具体状况有所了解，从而在治疗中充分配合医护人员进行治疗，提高临床治疗效果，加快患者的康复速度，减少住院时间和住院费用，提高患者的护理满意度。还能使患者在日常生活中有所防范，降低患病几率。
此次研究中，选取了160例老年住院患者作为研究对象，并将其随机分为个80例的对照组和试验组，从而研究健康教育在老年住院患者护理中的应用效果，并得出结论，在老年住院患者的临床护理中加入健康教育，有利于治疗效果的提升。综上所述，将健康教育应用于老年住院患者的临床护理中，对提高患者的临床治疗效果和护理满意度具有积极意义，具有较高的临床推广价值。
【参考文献】
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[3]黄丽芬.健康教育对老年糖尿病住院患者健康行为自我效能的影响[J].中国健康教育，2016，32(01):80-83.
论文作者:韩星星
论文发表刊物:《心理医生》2018年18期
论文发表时间:2018/7/20
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