朱春燕 浙江省义乌市后宅小学 322000
【摘要】良好学习习惯的养成对一个人的影响十分重要，只有在初期培养良好的习惯，才能够在未来的日子始终坚持这种习惯，从而踏上成功的道路。数学是一门最基础的学科，也是实用性最强最重要的一门学科，良好的数学学习习惯可以减轻初中高中学习数学的压力。小学正是一个培养习惯的黄金时期，这个时候如果能够正确的指引学生养成良好的习惯，日后的学习阶段这些习惯都能很好的保持下去，为学生日后的学习奠定扎实的基础。
【关键词】小学数学教育；学习习惯；培养
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-026-01
小学是学生最初的学习阶段，也是养成良好习惯的绝佳时期。小学生的自我控制能力很低，这个时候就需要老师耐心引导，发现学生学习过程中存在的不足并及时帮助其完善。小学生就如同一张白纸，小学时期的老师需要更细心地关注学生的学习情况。只有正确的教导学生养成良好的学习习惯，才能在小学时期打下良好的基础，进而大幅度提高学习成绩。数学课程本身比较抽象难于理解，如果能够在小学时期夯实基础，以后的学习阶段将会轻松很多。只要养成了养好的数学学习习惯，随着时间的推移，习惯也会逐渐形成自然，坚持下来就比较容易。那么如何让小学生养成这种学习习惯就成为每个老师应该重视的问题。
一、培养小学生养成良好习惯的策略
1.培养学习数学的兴趣
不管做任何事情，一但对其产生了兴趣，学生就会更主动去做，学习数学也是如此。小学生比较贪恋玩耍，想要集中注意力比较困难。如果这个时候数学老师能够以故事为背景引出即将要介绍的问题，那么就可以在课堂的开始阶段把学生的注意力转移到课堂。以一个故事来展开一个问题，学生也更乐于主动思考问题，遇到难以理解的困难也会主动去找老师询问。就是因为对这个故事产生了浓厚的兴趣，才会想把所有与故事有关的问题全部解决，可见培养兴趣对于学习一门学科的重要性。
同时老师也可以在课堂上给学生布置以故事为背景的数学问题，让学生们尝试解决，并提前告诉他们回答对问题的同学有奖励。小学生的荣誉感比较强，他们认为能得到老师的肯定是十分光荣的。所以他们便会积极主动地思考问题，同时他们解决问题的能力也得到锻炼。
2.养成课前预习的习惯
小学生的课程比较轻松，如果老师不布置每天的学习任务，放学回家后他们便会把时间都用来玩耍。如果在这个时候老师能布置一些有助于理解第二天学习内容的任务，不仅可以充实学生的时间，让他们能学到更多东西，而且可以让学生提前了解第二天的学习内容，降低课堂的任务量。小学生通过提前预习能够对即将学习的内容有初步的了解，知道哪些问题不理解，这样在课堂上就可以跟着老师的思路，不明白的问题在课堂上也会重点听。因为提前预习过，课堂上学生就会积极配合老师回答问题，不仅成功的活跃课堂氛围，同时也增强了自身的成就感，更容易坚持课前预习的良好习惯。
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数学的逻辑性比较强，应该在小学阶段就锻炼学生分析解决问题的能力。小学数学更强调记忆，譬如九九乘法表。如果学生能准确的记住这些公式，不仅可以提高记忆力，对以后求解数学问题也提供了非常大的帮助。因此老师要给学生安排好课下的学习任务，引导小学生以积极进取的态度学习，提高学习质量。
3.锻炼学生思考问题的能力
数学科目与其他科目不同，学生如果单纯依靠课本上的例题是无法掌握数学精髓的。这样就要求老师要有足够的耐心，不仅要在课堂上多提出问题，还应该耐心的等待学生的答案，不能为了节约课堂时间急于告诉学生正确答案。如果养成了学生不主动思考只是一味的等待老师的答案，那么在以后的学习中将会很难再纠正，最终只会导致学生的数学成绩日渐下滑。为了避免一些学生不思考问题的坏习惯，课上应组织师生交流，多提问学生对问题的理解。
如果题目偏难，可以增加互相讨论的环节，这样有思路的同学就可以引领没有思路的同学，也可以了解到不同的解题思路。老师可以尝试布置一道作业题，让学生用几种不同的方式来解答。这样学生就可以不被课本拘束，思考问题能力提高的同时也可以拓宽数学领域的知识面。
4.加强独立完成作业的能力
人都有懒惰的心理，如果布置的作业有可以照抄的答案，很多人都难以抵制诱惑。小学生处于学习的初期，一旦养成翻看答案做作业的习惯将很难再改正。数学是需要学生动脑思考的，只有自己真正的掌握了解题的思路，以后遇到再困难的题目也不会没有解题思路。小学数学的难度不大，只要学生愿意去思考大部分的问题都可以解决。但是这个时候养成依赖答案的习惯，在以后初高中数学的学习中将难以提高数学成绩。
老师可以布置一些课本以外的题目，让学生只能通过独立思考才能够做出答案。此外，老师还可以提高学生对问题条理的分析能力，在做完的题目下面写下来解题的整体思路，鼓励学生按着例题的方式自己出题目。这样可以锻炼学生分析同一类问题的能力，以便应对日后千变万化的题目不至于毫无头绪。
结语
习惯的养成在于初期培养，只要在开始的阶段每天坚持，日后便会成为自己的习惯，即便想改变也变的不易。小学生的学习习惯培养十分重要，需要长久坚持才能达到最理想的效果。只要坚持良好的学习数学的习惯，夯实基础的数学知识，未来的学习生涯中数学将不再是阻碍成功的绊脚石。而且还会提高小学生日后的逻辑思维方式，进而培养解决问题的能力。
参考文献
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[4]陈玉梅.小学数学培养学生自主学习能力的策略[J].中国校外教育,2014(S2):61.
论文作者:朱春燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月03期
论文发表时间:2018/11/21
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