浙江省慈溪市观海卫镇卫前小学 315315
摘 要：学校管理是学校管理人员为贯彻教育方针、实现培养目标，运用一定的手段和方法，在学校内外创造各种有利条件，组织引导全校教职工协调一致地完成学校工作目标的一种有计划、有秩序的活动过程。加强学校管理工作，是实现学校管理科学化、培养高质量人才的需要，创新学校管理是提高学校管理质量、创建学校特色的关键。
关键词：学校 管理 创新
一、推进改革，不断强化执行
学校必须在改革中改变学校管理中诸多因循守旧的现象，尽早终结学校管理中几十年甚至是上百年“一贯制”的做法。否则，我们的学校就会缺少发展的动力，我们的教育就会失去发展的可能。提供学校发展的保障，三分谋战略，七分靠执行。没有强有力的执行力，学校管理中的任何发展决策或目标都难以实现，学校的健康发展也不过是空中楼阁。对于学校的决定，每一位教师都必须令行禁止，学校的运作永远都是团队的运作，无论从学校领导班子到职能部门，还是从管理层面到教师队伍，都要站在学校全局利益的高度，全力以赴地为实现学校制定的各项目标进行不懈的努力和奋斗，形成合力，学校发展才会变得现代化和高效率。
二、以人为本，激发学校发展的活力
教师是学校持续发展的脊梁，更是学校前进的动力。学校管理必须有两个以人为本管理理念：
1.学校发展的目的是为了人，办人民满意的学校。
2.学校发展的载体是人，学校的发展必须依靠教师和学生。制度的管理是外在约束，人本管理才会触动被管理者的内在感悟。只有内外融合，学校的发展才会活力四射，这种活力来自深厚的校园文化内涵和教育教学品位。我们要把以人为本的校园文化建设融合到学校日常管理之中，提升教师职业道德和专业素养，让被管理者由被动管理转化为主动接受管理。
三、以教研组为团队,落实集体备课,缩小班级之间的差距
新课改强调教师对教材的个性化理解,这给了教师很大的自由发挥空间,但并不是所有的教师都能准确地理解教材内容。怎样才能让教师在课堂教学中少走弯路甚至不走弯路,实现各班级之间的均衡发展呢?我们要求个人钻研教材独立备课。在此基础上,各教研组严格落实每周集体备课制度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在集体备课中,各教研组重点加强教学目标、教学方法的探讨与研究,实现教学资源的优化与共享,让全组教师都能准确把握每个单元的教学目标及知识间的前后联系；把握好每课的教学目标,统一知识点,研究商讨课后思考题的解题思路。作业设计和单元检测设计也是集体备课的重要组成部分,它反映了教研组和教师个人的教研能力,对提高教学效果起着很大的作用。
四、学校管理与创新是以规范制度与良好的执行力为核心的，确保制度管理与创新的统一
管理制度的规范性与创新性之间是一种互为基础、互相作用、互相影响的关系；当两者保持统一、和谐、互相促进的时候，为良性的循环关系，当两者割裂甚至矛盾的时候，则是非良性的关系。作为学校来讲，应该努力使学校管理制度的规范性与创新性之间呈良性关系，也就是：规范性的因素是创新的产物，现行的学校管理制度里规范性的因素是前期学校管理制度创新的目标，同时又是下一轮创新的基础。只有这样，才能不断发挥其保证与促进学校发展。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，是做好工作的重要保障。而制度的生命力在于其执行，如果制度不执行，就会如同虚设；如果制度执行不到位，就如同一纸空文。因此，在建立完善制度的同时，必须从“增强制度意识，营造良好的执行氛围”“规范制度运行，实施全面有效监督”“维护制度权威，实行严格问责”三个环节着手切实提高制度执行力，使制度的效用得到充分发挥。
五、教育管理创新的重要内容
一所学校在现代管理体制中如果没有创新意识，不能体现创新精神，这所学校的教育也不可能得到快速发展。学校管理目标的创新首先表现为对学校发展目标的优化，根据社会的发展、科技的进步和人才需求结构的变化趋势，研究学校定位，进行前瞻决策，定时反馈，灵活调整目标，并通过高效的活动来谋求学校生存与发展空间。在办学目标上没有个性或特色的学校是难以谈得上创造性的。
其次，目标创新，表现在人才培养目标和培养模式的变革。目前我国的教育重知识灌输轻主体内化，重单向管理轻知情结构，重显性效果轻隐性环境，从而导致了重知识轻全面素质教育的人才培养模式，课程体系改革滞后，单有一般性的调整或局部的教学改革不足以触动。只有把目标创新作为管理者最基本的工作，并认真按阶段去实践，方有可能突破。
学校管理者只要以务实的态度推动学校工作，以创新的精神改善学校管理，努力创设人文、和谐氛围，加强内部团结协作，在为教师提供发展平台的同时大力营造共同进步的宽松的大环境，那么，教师消沉的精神也会亢奋，成就感和幸福感也会得到满足，学校特色就会早日形成，创建特色学校指日可待。
参考文献
[1]加强学校人力资源管理，实现学校可持续发展.艺苑教育，2010，9。
[2]谢明义 提高制度执行力的三个环节.广西日报，2011，11，24。
论文作者:沈建光
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第136期
论文发表时间:2018/4/28
标签：学校论文; 学校管理论文; 制度论文; 教师论文; 目标论文; 就会论文; 教研组论文; 《教育学》2018年2月总第136期论文;