甘肃省金昌市永昌县幼儿园 737200
摘 要：幼儿期是人生的起步阶段，幼儿期的心理健康对幼儿一生的发展有极其重要的影响。因此，幼儿心理健康教育越来越引起人们的重视。健康教育是维护健康的必由之路，健康教育系统地渗透在幼儿园教育中，是社会发展的需要，也是幼儿的发展需要，更是幼儿园教育的一个重要环节。
关键词：幼儿 心理健康教育 优化策略
心理健康在人的身心发展中占有重要地位，心理健康对孩子德、智、体、美、劳等全面发展具有积极的促进作用。幼儿心理健康教育应该是幼儿园素质教育中极其重要的内容，然而这方面研究还未能引起人们的足够重视。幼儿教育是国民素质教育的基础，因此，重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识。
一、在日常生活中关注幼儿的心理健康
精神环境是生活环境的重要组成部分，幼儿的精神环境包括教师对待幼儿的态度和幼儿间的相互关系两部分。要营造一种利于儿童成长的精神环境，教师首先要努力创设一种良好的氛围，以满足幼儿的心理需求。其次，运用身体接触是增进教师和幼儿情感的秘诀。第三，要让幼儿在日常生活中感受到合作互助的乐趣。合作是人类在进行人际交往、参与社会活动时必需的一种行为技能。学会合作、学会主动寻求合作者，能够帮助幼儿在与同龄儿童的交往中找到自己的行为方式，建立归属感，提高社会适应能力。当幼儿获得别人的关心和帮助时，教师也可以引导幼儿说说自己的感受。渐渐地，幼儿之间形成了彼此关心、互相帮助的友好关系，他们也逐步懂得了如何调整自己的情绪和行为以适应集体的要求，从而体验到合作互助的乐趣，使其身心和谐健康发展。
二、采取恰当的方法开展心理健康教育
幼儿心理健康教育是一项十分复杂且具有系统性的教学项目，这对于教师专业素质和综合素质的要求都是极高的。鉴于此，每个幼儿教师应该结合自身和幼儿实际情况选择趣味性和针对性兼具的心理健康教育方法。与其它阶段的教育相比，幼儿教育实际上就是生活教育，在学习生活的每个环节中。同时，幼儿教师在开展心理健康教育的过程中还应该全面探索心理健康教育的特点和规律所在，通过疏通和关怀的方式全面提升幼儿的心理健康防线。如若长时间的心理负担或者是压力得不到有效释放的话，心理障碍的产生是自然且不可避免的。因此，幼儿教师在开展心理健康教育的过程中应该以尊重为基本前提，与幼儿建立平等民主的关系，以身作则，以自己的行为举止影响幼儿，达到润物细无声的心理健康教育目的。此外，教师的教育方法也十分值得考究。幼儿的认知能力和理解能力很弱，各种趣味性的教学方法应该与心理健康教育的内容进行巧妙的结合，只有在趣味性内容的刺激之下，幼儿的心理健康教育才能达到最佳状态。
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三、创设生动活泼的心理健康教育环境
《规程》中指出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。所以，创设良好的心理环境，是提高幼儿心理健康的关键所在。教师在开展心理健康教育的过程中应该注重教育环境的营造，让幼儿在一个身心愉悦的氛围中快乐学习、积极进步。首先，教师为学生创设一个充满爱心和关怀的环境。在爱与关怀环境的刺激之下，幼儿身心放松，就算是原本沉默寡言的幼儿也会在爱的环境刺激之下变得情绪饱满，心态积极，心理健康教育成效斐然。其次，教师为幼儿创设一个潜能能够被充分释放和尊重的环境。幼儿是一个隐藏着无穷潜能的“小宇宙”。在其不断成长壮大的过程中，各种蕴含于他们身体内部的潜能等待着“有心人”的开发。在加强心理健康教育的过程中，幼儿的发展变得更加全面积极。各种特点爱好或者是长处都在心理健康教育的过程中得到全面体现。
四、因材施教培养幼儿健康的心理
关注幼儿的身心健康培养时，教师就会发现，由于遗传、教育、环境等因素的影响，每个幼儿的心理发展都存在差异，教师除了对他们进行横向比较找出差异外，更多地还是要从纵向发展上来观察、了解每个幼儿的情况，针对不同的个体，采取不同的教育方式，促进其发展。一些能力较弱且性格内向的幼儿在生活中常常充当“旁观者”的角色，失去了许多表现自我的机会。幼儿良好的文明行为习惯是他们品德形成的基础。对此，教师要有意识地为他们提供获得成功的机会，并不断地鼓励他们。在充满尊重、鼓励的良好氛围的影响下，孩子的性格会变得开朗，自信心也会增强；一些喜欢表现自己的孩子在回答问题时，总是不举手便脱口而出，从不考虑别人的感受。这些孩子一般学习积极性都比较高，有主见，如果老师当众批评他们，无疑会打击他们的积极性，不妨换种方式进行教育。
总之，幼儿心理健康教育是一项长期、深远、细致的工程。没有健康的心理，就不可能有我们期望的成功教育，我们必须从今天做起，从幼儿抓起，关注孩子心灵的成长，把心理健康教育渗透到幼儿一日活动中，把幼儿塑造具有完整素质结构的新一代，让每一个孩子获得最大的快乐和进步！
参考文献
[1]童安 积极心理学视野下幼儿心理健康教育的研究[J].基础教育研究，2015，（05）。
[2]袁一铭 简谈学前教育中的心理健康教育[J].赤子（上中旬），2015，（03）。
[3]岳曼 刍议学前幼儿心理健康教育现状与策略[J].课程教育研究，2016，（14）。
论文作者:李玉翠
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第320期
论文发表时间:2019/8/15
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