湖南省邵阳市洞口县职业中专学校 湖南省 邵阳市 422300
摘要：随着社会与科技的不断进步，计算机技术与网络信息技术已逐渐普及于校园教学当中，由于现代人才市场中对于实用型计算机技术人才的需求量不断增大，如何培养学生计算机操作水平与能力、提高教育教学质量成为每一所中职院校必须要面对的问题。中职学校应积极更进新的教学观念，创新教学方法与手段，将计算机理论知识与实际操作相结合，将就业导向融入日常教学活动中来提升学生的综合素质与能力，促进学生更好地发展。基于此，本文将对以就业为导向的中职计算机教学模式进行探讨，为相关研究人士提供参考。
关键词：就业导向；中职计算机；教学模式
随着社会的不断发展，无论是在工作还是生活当中我们都离不开对计算机的使用，由于我国计算机技术发展迅速，需要相应的人才对其进行管理、建设，因此在就业市场当中对于专业计算机技术型人才的需求在不断增大[1]。作为中职院校就应面向社会，以就业为导向，培养出符合市场需求的专业计算机人才，在日常教学活动中应加强对学生进行培育，促进计算机课程开发，与时俱进，不断创新教学理念，把理论与实践结合起来，提升学生的实操技能，激发学生的学习兴趣，为学生能够更好、更快地融入社会做充分地准备。
一、现阶段中职院校计算机教学过程中存在的问题
（一）教学观念陈旧，教学方式方法单一
现如今，一些中职院校的计算机教师仍固守传统的教育观念，采用传统的教学方式对学生们进行教学，在课堂上依照课本对学生们进行大量理论知识内容的灌输，没有给学生留有独立思考的时间让他们对所学知识内容进行消化、吸收，学生只能被动的接受知识。久而久之，这种不符合学生心理发展特点的教育教学方式，很容易导致学生对计算机这门课的兴趣逐渐降低，课堂参与积极性不高，甚至会产生厌学的想法。
（二）教师的专业能力素质不高
很多中职院校计算机课程的教师因其资历低、专业不对口、年龄大、专业知识水平不高、缺少教学经验等问题，在教学过程不能很好地结合学生的学习能力、知识掌握度、个体差异性进行教授，教师教学水平参差不齐，这就需要教师通过不断地自我完善，来保证教学的高质量与高效率[2]。
（三）忽视实际操作的重要性
由于计算机专业是一门理论性、实践性都比较强的专业，社会对于计算机专业学生的实操能力非常看重，对于他们的要求较高。但是在实际教学过程中，一些中职院校对于学生们的实际操作能力并没有过多的给予重视，对计算机实践操作课的课程设计也比较少，没有将理论与实践有机结合，使学校在教育过程中逐渐出现了“重理论轻实践”的现象，对于学生今后的发展十分不利[3]。想要提高学生的计算机技术就需不断加强学生对计算机的练习与操作，让学生在实践中发现问题、提出问题并解决问题。
（四）设施不完善 条件欠缺
一些中职学校因其资金能力有限，学校的硬件配套设施不健全，对学生的学习发展造成阻碍；还有一些中职院校由于教师水平能力有限并且没有资金的支持，很难聘请到一些优秀、经验丰富的教师对学生们进行辅导，拓展学生的能力与知识面，使学生毕业后能够更好地适应社会[4]。
二、以就业为导向的中职计算机教学策略
（一）转变教育教学观念 提高教师自身综合素质与能力
在素质教育的大背景下，中职学校的教师应随时代的进步与发展转变教育教学观念，尊重学生在教学过程中的主体地位，注重学生的个体差异性，对学生进行因材施教，做学生学习过程中的“引导者”、“领路人”，教师不仅要“授之以鱼”更要“授之以渔”，在教给学生有关计算机理论知识的同时，也要教会他们学习计算机的方法与技巧，通过课外延伸来拓宽学生的眼界，培养学生的专业素养与专业价值观[5]。
作为计算机专业的在职教师，只有不断提升自己的综合能力，丰富自己的教学经验与知识面，才能为学生更好地进行计算机课程学习提供保障。教师应充分利用课余时间利用互联网进行学习，通过观看网课来汲取其他教师的好的教学方法，不断提升自我。并且教师应及时了解有关计算机的最新资讯信息，以便上课时结合最新的案例对学生进行教学。此外，教师与教师之间还要不断加强沟通，互相分享自己的经验、方法与认识，在交流中促进彼此的共同进步。同时，作为学校也要积极对教师的计算机专业技能进行培训，组织教师深入企业去进行参观学习来提升自己的实际操作水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
（二）利用多媒体技术进行教学
计算机课程是一项理论与实践并重的课程，有些教学内容教师很难在课堂上通过口头描述让学生进行了解、掌握，如何在教授过程中做到生动形象，成为每一名教师必须要面对的问题。这时就需用多媒体对学生们进行教学，中职学校教师可以通过播放音视频、PPT等等多种形式将自己的教学过程更形象、直观地展现给学生，调动学生的视听觉，吸引学生的兴趣与注意力，使学生们能够积极地参与到课堂活动当中。例如在对计算机平面设计进行学习时，教师为了使学生能够容易理解与接受，可以利用多媒体播放有关平面设计的教学案例、图片、视频，来增强学生对于计算机平面设计的认知。
（三）优化课程设置 强化实操训练
中职学校学生学习的目的性很强，对于他们来说掌握有关计算机的技术技能对于他们来说更为重要[6]。而现阶段一些学校的计算机实践操作课课程设置较少，学生没有足够的实践机会去锻炼自己的能力，了解自己对知识的理解与掌握程度。因此，优化课程设置对于提升学生们的计算机专业技术能力、增强其今后的就业能力有着很大的帮助。中职院校的教师在教学过程想要提升学生的竞争力，就需要以市场标准对学生进行要求，为学生提供更多地锻炼机会，使学生能够将自己所学的知识与实际操作相结合，在实际训练中发现自己的短板与出现的问题，并及时地进行加强。这样不仅有利于提升学生的学习效率与学习质量，还能培养学生的自主学习能力，对于学生的学习与就业有着积极地影响。
（四）将计算机实际操作纳入评分考核
传统的计算机课程评分标准主要是对学生的理论知识进行考核，忽视了考察学生的实际上机操作能力，已经不适应现阶段对学生对综合能力进行培养的教学目标[7]。中职院校应对旧的评分标准进行改革，将学生的上机操作能力纳入计算机评分标准当中，例如学校可将学生计算机课程学科总成绩按照平时成绩的20%+理论知识成绩的40%+上机操作成绩的40%进行计算，这样能够加强学生对于实际操作的重视程度，使他们能够有足够的机会进行实操练习。
（五）校企合作 加强与企业的沟通与交流
想要加强中职院校学生专业性实践教学，提升学生的市场竞争力。学校应以就业为导向，与一些计算机相关企业进行合作，加强与企业之间的沟通、交流与联系，积极引进一些专业知识技能高、学历高的老师来教授学生们相关的计算机专业知识，并且要求他们利用课余时间在企业的培训基地进行实操训练，加深对计算机课程内容的理解，摸清楚学生在具体实践过程中可能会遇到哪些问题，并进行归纳总结，为日后的教学内容做铺垫。同时还要聘请一些校企合作单位的老员工在业余时间来学校将自己平时在工作中总结出来的经验传授给学生，让计算机专业的学生对未来要从事的计算机开发、研究、设计等具体工作内容有一个更深入的了解，这样可以让学生做到理论知识与实际工作经验相结合。同时学校应每年向企业积极输送一批优秀计算机技术人才，为企业注入新的发展活力。通过开展校企合作，增强与企业的沟通、交流，有利于学生初步了解现阶段就业环境，促进学生的全面发展。
结语：综上所述，以就业为导向的中职计算机教学模式对于学生的发展具有重要的影响。但是现阶段教师在教学过程中应不断转变自己的教育教学观念，提升自己的综合素质与能力，充分利用多媒体技术对学生进行教学，优化课程设置、强化实操训练，改变传统的评分标准，将计算机实际操作纳入考核体系当中，积极开展校企联合，增强与企业之间的沟通与交流，共同促进学生实操能力的升，为祖国培养出高质量技术型人才奉献出自己的一份力。
参考文献：
[1]蒲翰成.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略探究[J].湖北农机化，2019（18）：134.
[2]杨洋.以就业为导向的中职计算机教学模式思考[J].计算机产品与流通，2019（09）：234.
[3]杨阳.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J].数字通信世界，2019（09）：274.
[4]薛文琦.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略探析[J].中国新通信，2019，21（13）：193.
[5]邹彩虹.以就业为导向的中职计算机教学模式探索[J].科技创新导报，2019，16（14）：181-182.
[6]雷百兴.以就业为导向改革计算机教学模式策略分析[J].教育现代化，2019，6（34）：59-61.
[7]崔子燕.以就业为导向的中职计算机教学模式[J].读与写（教育教学刊），2019，16（04）：236.
论文作者:杨小霞
论文发表刊物:《文化时代》2019年19期
论文发表时间:2020/3/18
标签：学生论文; 计算机论文; 中职论文; 自己的论文; 教师论文; 能力论文; 导向论文; 《文化时代》2019年19期论文;