湖北省咸丰县丁寨乡中小学 445603
从生命的角度透视,教育应该首先关怀人的生命,关注生命的价值和人性的完善。因此,在本质上讲,教育就是生命教育。作为传输人文精神的语文教学，更充满着生命极富理性的思考，在落实生命教育中起着十分重要的作用。作为语文教师，在课堂上除了讲明白课文隐含的深刻道理，更重要的是在语文教学中巧妙地渗透生命教育。
一、让学生在与文本交流中渗透生命教育
许多课文都不同程度地含有对生命意识的体验与思考，处处隐含着对学生进行生命教育的资源。教师要找准切入口，从文本中挖掘生命教育的素材，通过对文本的解读，学生就会对“生命是什么”、“生命的意义何在”、“什么样的生命才是有价值的”的认识。
如教学《鲁滨孙漂流记》时，就可引导学生说出主人翁遇到了什么困难，他在困难面前是怎么做的，从而让学生明白生命对于一个人来说是十分宝贵的。
当学生在诵读《那片绿绿的爬山虎》的时候，他们了解到“生命不仅是我们人类所具有，我们周围的一切皆有生命，我们要用心感受，更要用心呵护。我们在关注人类生命的同时更应该关注和善待大自然的其它生命”。
当学生用心灵去读《穷人》的时候，他们已经感悟到了什么样的生命是灿烂的。
二、让学生明白怎样的生命才是最有价值的生命
教育的最高境界是“润物细无声”，对于生命教育同样是这样。
让学生读《绿山墙的安妮》，读后让学生懂得敞开奉献者的胸怀，赞扬奉献者以奉献为神圣、甘愿自我牺牲、以苦为乐的崇高灵魂；落雪的《唯一的听众》让学生多次朗读，从读中感悟出这个听众的独特和奇妙，其主旨是说人生要不断地接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，还要多为别人考虑，这样，自己的生命才会更加多姿多彩。
三、在讲课中巧妙掺杂挫折故事进行生命教育
生命像一面镜子，我们若是对他皱眉，他只会回我们以皱眉，我们若是对他微笑，他同样会回我们以微笑。许多人在为生命而奋斗时，往往会遇到很多的困难，要是能以乐观向上的精神去对待他，他会变得更加精彩、更加绚丽多姿。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我不能说生命中的种种磨难就是痛苦的，有时候，痛苦也是一种幸福、一种快乐，只要能够用乐观积极的态度去对待生命，去对待生命中的每一件事。
有个名叫海伦的女孩，她虽是聋哑人，但她的生命价值是很高的。她写了《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等十四部著作，她就是很好地利用了生命，而且创造了无限的价值。
四、在阅读教学中加强对学生的生命教育
在阅读教学中应充分利用以人为本的重视生命的作品，凸现生命的意义，进行生命意识渗透，增强学生的生命意识。
在教学《鹿和狼的故事》时，引导学生分析起因、经过、结果各是怎样的，从而让学生意识到在遇到像狼一样的恶势力时，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利，保全自己的生命。
在《金色的脚印》和《祖国，我终于回来了》两篇短文中，作者从两只小狐狸感谢主人的事例，感悟出深刻的道理。同时还明白生命究竟是为什么而存在的。生命是短暂、脆弱的，该怎样做才能让生命变得更有意义？学生会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
五、在作文教学中进行生命教育
在教学中我们要善于抓住有利于学生表达自我对生活的认识、对文本解读的认识、对生命意识的感受的内容，引导学生在写中升华对生命的认识。
如在学习了课文《卖火柴的小女孩》和《凡卡》之后，我让学生以《假如他（她）们来到我们中间》为题作文，让学生想想该做些什么，怎么做，为什么这么做，让学生更懂得珍爱自己生命的同时，还要主动关心他人。先让学生口头作文，然后动笔写出自己的真实想法。
六、用身边的真实事例对学生进行生命教育
俗话说得好，百闻不如一见。学校、老师天天强调学生不要坐“三无车辆”，但有的学生就是不听，家长也没有引起重视。据新闻报道某校在半个月内因学生乘坐“三无车辆”就发生了两起车祸,十几个鲜活的生命就像流星一样从我们眼前消逝，死去的人一无所知,活着的人心情的悲痛程度是无法用语言来形容的。如果他们不超载驾车，就不会出现这悲惨的事情。
通过身边的真实事例,学生和家长都引起了高度的重视,乘车也有安全意识了,对生命有了新的认识。“朋友，为了你自己，更为你爱的和被你热爱的亲人，好好感悟一下生命吧！学会珍惜生命，无疑是对生活的热爱，对亲人的尊重，对自己的看重，也是在尽自己的一份责任！”这是我给毕业班的学生上最后一节语文课的结束语，我也希望所有语文老师自觉地在语文教学中肩负对青少年进行有效生命教育的历史使命。
总之，当今社会，由于各方面的影响，部分学生生命情感发育不足，在精神上无所寄托，对生命的意义和价值产生怀疑，陷入了深刻的精神迷惘和意义危机，无法领悟生命的价值和生活的意义，处于深刻的和自然疏离、和社会疏离、和人自身疏离的困境焦虑中，造成了严重的意义荒芜。基于此我们认为，在学科教学中要倡导的生命教育，其根本就是建构生命意义的教育。
论文作者:陈明英
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第142期
论文发表时间:2018/6/22
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