神气的一天（大班），本文主要内容关键词为：神气论文,大班论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
说明：本作品由“汽车”和“旅游”两个主题活动构成，下面介绍的是主题“汽车”的内容。该活动也可以根据本地幼儿的实际情况，放在中班进行。
主题一 汽车
目标：
1.感受文学作品，运用参观、调查、讨论、实验等方法获得各种感性经验，提高语言、思维、想像、操作等能力。
2.学习相关的数概念，用多种方式进行分类、排序，发展幼儿的逻辑思维能力和创造能力。
3.在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
准备：
1.收集有关图书、图片、照片、玩具、报刊、VCD影碟等。
2.故事《神气的一天》的大图书、动画片、故事操作卡、录音带。
3.设计各种调查表和统计表，提供各类数学操作材料。
4.木板、塑料板、泡沫板、地毯、积木等实验材料以及表演用的服饰、道具等。
5.用于记录的录音机、照相机。
活动一 双语故事表演《神气的一天》
1.英语教师、带班教师准备故事表演，并制作相应的服饰、道具。
2.组织幼儿观看教师用英、汉两种语言表演的故事。
3.让幼儿参与故事表演，并一起用英语演唱歌曲《旅游去》。
活动二 叔叔的车是什么样的
1.让幼儿自由说说听了故事后的感受。
2.提问：叔叔的车是什么样的？（是红色的、敞篷的……）
3.请幼儿想像、绘画“叔叔的车”，教师记录幼儿讲述的内容。
4.请幼儿给自己绘制的“汽车”做上标记，塑封保存，供游戏时使用。
5.设置管理小组，让幼儿学习管理自己的“汽车”。
6.听录音，教师与幼儿一起表演故事中的对话部分，满足幼儿的表演欲望。
活动三 表演故事
1.在故事表演区里，教师与部分幼儿示范表演故事《神气的一天》。
2.幼儿自由结伴、自主选择角色表演故事。
3.不断丰富表演区的材料，鼓励幼儿创造性、自主地开展表演活动。
活动四 家庭调查活动
1.发放汽车调查表“车是什么样的”，请家长协助幼儿共同调查，收集有关汽车的资料、信息，并带回幼儿园与同伴交流、分享。
2.教师汇总调查表，将其粘贴在活动室一角，供幼儿阅读分享。与此同时，教师注意记录其中有价值的问题与发现，以发展、延伸主题。
活动五 整理玩具车
1.引导幼儿给玩具车取名，并设计自己喜欢的标志，学习自主管理。
2.引导幼儿讨论怎样给玩具车分类、统计、排序。
①按大小、颜色、名称等分类、计数。
②学习用间隔、重复的方法给物品排序，并尝试创造性地设计排序方法。
活动六 参观汽车城
1.师幼共同商讨参观汽车城的规则。
2.在坐车途中引导幼儿懂得基本的乘车常识。如：上下车排好队，不推不挤，乘车时系上安全带，不在车上乱走乱跑，头、手不能伸出车窗外等。
3.参观汽车城，让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐，说说汽车的名称及外形特征。
4.引导幼儿观察马路上各种不同类型的车辆、红绿灯、人行道、车道等。
5.让幼儿分享、重温参观过程中拍摄的录像、照片，并借此延伸开展经验交流活动和绘画活动。
活动七 我是汽车小司机
1.提问：你们喜欢什么车？故事中的叔叔是怎样开车的？
2.教师、幼儿戴上头饰，分别扮演叔叔、小司机，用动作、语言有节奏地模仿司机驾车、转弯、刹车、鸣笛等，感受表演的快乐。
3.幼儿随教师一起配乐演唱歌曲《我是汽车小司机》。
4.引导幼儿运用不同方式表达与表现，如听音乐画画、听音乐做动作、听音乐讲故事。
活动八 汽车是由哪些部件构成的
1.提问：汽车是由哪些部件构成的？
2.鼓励幼儿运用已有经验自由讲述。
3.启发幼儿设计记录表，研究、记录汽车构造情况。
构件 车门 车灯 刮水器 方向盘
车座
其他
（图） （图） （图） （图） （图）
4.组织幼儿交流。
5.帮助幼儿提升经验，并用图文对应的图表加以表示。
活动九 你知道哪些汽车品牌
1.让幼儿相互交流汽车品牌的调查结果。
2.与幼儿一起识别汽车标记。
3.引导幼儿比较中国的汽车与外国的汽车，培养幼儿的爱国情感。
活动十 制作汽车杂志
1.欣赏汽车杂志，激发制作愿望，并了解杂志的构成。
2.与幼儿商讨制作方法：从各种汽车杂志、报纸、绘画作品中剪辑有关汽车形象、广告，然后排版、粘贴，最后制作封面、封底。
3.幼儿分组制作，教师指导，要求幼儿分工合作。
4.展示幼儿制作的汽车杂志，供幼儿翻阅、欣赏。
活动延伸：
1.创编有关汽车的广告语。
2.用汉语、英语两种语言学习儿歌《车》（一个轱辘的手推车，／两个轱辘的自行车，／三个轱辘的三轮车，／四个轱辘的小汽车，／五个轱辘的没见过，／六个、七个、八个、九个，哎呀呀，许多轱辘是什么车？原来是一列大火车。）
活动十一 玩车
1.在活动室设置汽车跑道，并编上序号，为汽车比赛作好准备。
2.与幼儿讨论汽车比赛的规则、方式，如要求同类汽车的选手在自己的车道里听令启动，开得远的为胜。
3.比赛后，由记分员逐次在表格内记录各车道汽车行驶的距离（点数地面的方格）。
4.与幼儿一起统计汽车行驶的距离，即点数涂色的方格，并据此宣布获胜选手。
活动延伸：
幼儿自由玩车，教师有目的地创设各种情景引发幼儿思考与实践，如让玩具车在木板、泡沫板、塑料板、小块地毯、纸板等各种不同的材料上行驶，感受路面的光滑和粗糙对汽车速度的影响；用木板、积木、纸盒等搭建斜面，观察汽车在斜面和平地上行驶有什么不同；比较不同汽车在同种材料上行驶的速度，等等。
活动十二 拆装汽车
1.提供四轮驱动车等玩具车，让幼儿自由拆装。
2.观察、记录幼儿发现的问题及困难。如：汽车有哪些零部件？拆下来的部件怎样才能拼成一辆汽车？
3.与幼儿一起交流各自的拆装经验。
活动十三 表现与创造
1.提供绘画材料，引导幼儿自主选择喜欢的玩具车进行写生，最后互相欣赏作品。
2.鼓励幼儿绘制想像画或连环画“未来的汽车”。记录幼儿讲述的绘画内容，并与幼儿一起将绘画作品编辑成《未来的汽车》，供幼儿翻阅、欣赏。
3.制作汽车。
①提供泡沫板、橡皮泥、纸板、纸盒、萝卜、土豆等材料，请幼儿自己选择内容，并按自己设计的计划和流程图开展制作活动。
②引导幼儿按折纸示意思图制作汽车。
③展示幼儿的作品并摄像，请幼儿以小组为单位管理作品。
活动十四 “汽车城”的经历
1.构建汽车城
①与幼儿商讨：怎样搭建汽车城？怎样布置？怎样管理汽车城？
②教师、幼儿合作构建××汽车城，引导幼儿分组活动，如：用大积木、纸盒等搭建汽车城外围，用绉纸、即时贴等装饰汽车城，将玩具汽车、汽车图片、自制汽车等分类展示。
③幼儿学习合作管理汽车城。
2.汽车买卖
①与幼儿商讨活动内容、规则。如确定讲解员、保安人员、收银员等角色，明确各工作人员的职责。
②给汽车定价，并制作标签。
③幼儿自主分配角色开展游戏，教师参与指导。
④活动后“保安人员”清点汽车数量，填写物品管理表。
3.交通游戏
①师幼共同在室内地面用即时贴制作地面“交通图”，幼儿根据歌曲《我是汽车小司机》的节奏进行活动。
②在设置的地面交通图上再次进行赛车活动，要求幼儿遵守交通规则。
附：
神气的一天
叔叔要驾着他的红色汽车去乡下老家玩。汽车出了城，在乡间的小路上飞奔起来。
“叔叔，让我们也乘车吧！”生活在乡间的兔啊，猫啊，狗啊，猪啊，还有羊啊，鸡啊，牛啊，对着叔叔一起嚷起来。叔叔答应了。大家上了车，都神气地叫起来：“好啊，好啊！”
金灿灿的太阳照着汽车，大家高兴地唱起了歌。
“瞧，这云彩很怪，要下雨了吧？”叔叔指着天上涌过来的乌云，对大家说。天空被厚厚的黑云盖住了。一眨眼下起了雷雨，叔叔急忙给汽车安上篷罩。叔叔站在大雨里说：“谁来帮我推车呀？”
大家有的说：“我年纪太小了！”有的说：“我肚子疼哩！”还有的说：“淋雨会得感冒的！”谁也不乐意下去推车。
大家只顾吵吵嚷嚷，啊——车轱辘越陷越深了。没有办法，要想乘车到叔叔老家去玩，就得赶快下去推车。一、二、三！用力推啊——一、二、三！加油干啊——
天晴了，太阳出来了。大家终于把汽车从泥窝里推上了坡。汽车一路飞奔，来到叔叔老家。“扑通扑通”，大家一齐跳到河里洗澡、玩水，好自在呀！
圆圆的大月亮升上夜空。“叔叔，再见！”大家向叔叔告别。“欢迎下次再乘我的车！”叔叔也有说不出的开心。
这是大家都很神气的一天……
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