美术课程的教学目标就是培养学生的审美能力，这也是我们作为美术教师的重要职责所在。所以，我们一定要适应现代新课程教学理念的发展方向，大胆改革传统的教学方法与教学模式，重点培养学生的审美能力和创造性思维能力。美术作为一门艺术课程，越来越受到人们的重视，它不但可以提高学生的审美情趣、陶冶学生的艺术情操，而且对学生综合素质的培养也起着不可忽视的作用。我想从以下几方面同大家探讨一二：
一、教师要内强素质
教师广博的专业知识和深厚的艺术功底是提高学生美术水平的基础。要给学生一碗水，教师需准备一桶水。首先，作为美术教师一定要有扎实的美术基本功，有着专业的理论知识。不仅如此，还要对自己专业以外的知识有所认识和了解，如设计史、油画、国画、雕塑、平面设计、计算机技术与应用等等。具备深厚的艺术功底的教师不仅会赢得学生的尊重与敬畏，而且还有利于培养学生的创新思维能力，这是学生学好美术的前提条件。因此，教师应该从教学语言、亲身示范、辅导演示等方面处处严格要求自己，努力展示自己的教学魅力，力争赢得学生的尊重与信任。其次，教师还要努力钻研业务知识，获取新的能量，能够把学到的理论知识运用到美术实际教学中，然后及时作出反馈与评价。要善于从学生的实际水平出发，逐步摸索出适合本课堂、本学校的教学思路和教学措施。最后，教师要有创新意识，以自己的专业知识去培养和发展学生的创新能力。要勇于突破传统的、守旧的、千篇一律的教学方式，改变死气沉沉的教学现状。在课堂上，鼓励学生张扬个性，拥有不同的见解，让学生重视艺术创新，而不仅仅是表面的模仿，让作品说话。教师的创新意识还体现在教师要推陈出新，不断地学习和创造新的作品，不断有新鲜的血液注入，时刻保持在在美术作品上的创新。在美术实际教学过程中，教师也要和学生一样，经常尝试学生的作业，试着从多个角度、多个思路考虑作品。这样既提高了自己的实践水平，也促进了自己教学经验的积累，还会让自己保持对艺术的敏锐。
二、激发兴趣
引起学生学习美术的兴趣是提高学生美术水平的前提条件。好奇心是学生最好的老师。直观形象的实物往往能够引起学生强烈的好奇心，调动起他们主动学习的主观能动性，激发起他们的创作欲望。所以保护好学生的学习兴趣对提高学生的美术水平来说至关重要。这就要求教师要提高自己的课堂教学效率，向课堂要效率。教师要用生动幽默的教学语言来给学生授课，激发学生学习美术的兴趣，让学生在愉快的教学气氛中接受艺术的洗礼。教师还可以运用新奇有效的、充满艺术趣味的内容来引导和启发学生展开丰富的想象力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆制作直观形象生动的美术课件，运用多媒体技术给学生演示，教师自身的示范等等，都可以吸引学生的眼球，引起学生的注意，勾起学生学习美术的兴趣，让学生自然而然地喜欢上美术课。除此以外，教师还应抓住学生的好奇心，让学生掌握一些简单的基本技能，开发学生的绘画潜能。要鼓励学生去生活中获取绘画的灵感，逐步积累绘画的经验，提高自己的作画能力。要让学生能够自由发挥、随意创作，表达自己的喜怒哀乐，通过绘画，让学生获得美的体验与人生的感悟。
三、培养学生能力
培养学生的想象力和创造力是培养学生审美水平的主要目标。要鼓励学生创新，允许学生有自己独到的见解，引导学生善于从事物的各个角度去想象、去创新；激励学生大胆想象，从而产生创作的激情。为此，教师要让学生学会观察生活，从生活中发现美。要让学生用合适的观察方法去发现不同美术作品的不同特点，能够展开联想的翅膀，产生创作的欲望。如此，学生的创造性思维能力就得到了培养和发展。而且教师适时的正确引导也会影响学生审美水平的提高。要给学生充分展示自我的舞台，多方面引导学生，激发学生创作潜能，让学生积极创造优秀的作品。如在上贺年卡的设计一课时，我们讲解理论知识与动手制作相结合来进行，向学生介绍贺年卡的造型不同，图案象征的意义也有所不同。我们可以运用多媒体信息技术向学生介绍制作贺年卡的材料、工具，向学生展示各色各样的贺年卡的造型以及图案，然后让学生自己动手制作贺年卡，把学到的知识与自己独特的创造力结合起来，为自己的家人及朋友制作一张别具特色的贺年卡，来表示自己浓浓的亲情和深厚的友情。
四、教育机智
以鼓励学生为主是提高学生美术水平的重要方式。对学生进行积极评价，以鼓励表扬为主，可以提高学生的美术水平，提高学生的审美能力。这是任何一项教育中的措施都达不到的效果。因此，教师除了要给学生创造轻松、愉悦的教学坏境以外，还要让学生在学习美术的过程中都能够感受到快乐、能够体验到成功，从而产生更强烈的学习愿望，这样学生才能够获得更好的发展。每个学生身上都有其闪光点，都有值得他人学习的地方，而且学生更希望获得别人的肯定与赞扬。所以教师要充分认识到这一点，在进行美术课的教学时，应该给学生充分的时间与舞台让学生展示自己及自己的作品，以获得大家的了解与赏识，获得大家的肯定，从而树立他们学好美术的自信心。
总之，初中美术的教学形式是千变万化的，教师在传授知识的同时，还要善于激发学生学习美术的热情，让学生保持一颗好奇的心，在教学过程中言传身教，用过硬的专业知识和深厚的艺术功底来影响学生，积极地对学生的反应作出有效评价，以培养学生的创造能力贯彻始终，运用现代新型的教育理念武装自己，培育和发展学生别具一格的艺术思维，挖掘学生的内在潜能，满足学生创造力的发展、学生独特个性的发挥，就一定能够提高学生的审美水平！
论文作者:高颖
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年3月总第187期
论文发表时间:2016/5/4
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