关键词：自媒体；思想政治；策略
前言：社会的迅猛发展带动了人们进入一个全新时代“自媒体时代”。现在社会各界都与自媒体有着千丝万缕的关联，人们越来越离不开这个信息交流的平台。早在2014年我国互连网络中心就有过一次调查——《中国互联网络发展状况统计报告》。调查中明确的指出在自媒体的用户群体中高中生占了很大一部分，自媒体对高中生的影响颇深，在带给他们便利的同时也带来了一些弊端，尤其是在思想政治方面。
一、自媒体环境下加强高中思想政治教育的重要性
著名的教育家陶行知先生曾经说过一句话：“德育是做人的根本”，但是目前阶段我国高中思想政治教育并没有完全实现德育的目标。原因有二，首先是高中生本身的原因，高中生相对来说自我的控制力还较弱，不能完全的达到实现德育的目标。原因其二是互联网和智能手机的普及，对自媒体的使用影响了实现德育目标的进度，若自媒体使用得当会带来很大的机遇，使用不当负面影响也不少，国家方面也有相关政策，在党的十八大报告中将“信息化水平大幅提升”添加到了2020年的目标中。
二、自媒体对当代高中生思想政治教育的影响
作为一个供人们信息交流的平台，自媒体让人们拥有一个平等交流的机会，这样的特性十分符合高中生的需要。高中生可以通过自媒体获得学习上以及生活中想要的信息，这是一个相对来说较为自由的平台。
(一)积极影响
前文中提到过自媒体较高中生来说是一个十分自由的交流平台，开放性较高，利用自媒体高中生的自主意识会得到很大的提升。对于培养高中生的个性来说也是有帮助的，一般情况下高中生可以利用微信微博等手段进行自由发布，但是发布的最终渠道会受相关的人员把关，这是传统媒体发布的一个控制较强的特点，自媒体则不同，通过自媒体的渠道发布信息动态自由度很高，高中生也拥有者更高的自主选择权。
(二)消极影响
我国相关的组织调查了一个关于高中生的数据。据相关的资料显示截止到2010年，我国一共拥有2438.8万在读的高中学生，其中包括了11.5万成人高中学生以及2427.3万普通高中生。高中学生的占比相较于社会人群来说相对较高，党和国家很重视高中生的发展，发布了相关的政策促进高中生的发展，在这样的背景下高中生的思想道德素质得到了较大的提高,然而高中生的思想道德素质由于自媒体的影响存在着一部分问题；自媒体是一个开放的平台信息相对来说较为泛滥，而高中生本身的判断能力并未完善，这很容易造成高中生被一些不良的信息腐蚀思想，造成思想观念不正的现象。
三、自媒体环境下高中思想政治教育方法的创新浅析
面对自媒体给当前高中思想政治教育带来的负面影响笔者有着一些自我的见解。笔者认为，高中阶段相对整个教育阶段来说是一个过渡的阶段，故而高中的思想政治教育也应该结合社会的文化环境，同时也需要顺应时代的发展不断改善，运用自媒体进行创新。其次，受到传统课堂环境的影响教师和学生对于自媒体环境可能会产生一些陌生感，对此需要重塑一个更适应于学生以及教师的环境以加强思想政治教育工作的效果。
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(一)搭建自媒体互动平台
(1)建立知识分享平台
作为一个开放的交流平台，自媒体有着很高的开放性，教师可以抓住自媒体这一特性。通过自媒体这一平台建立知识库，有着自媒体的助力对知识库的建立有着很大的帮助，教师要在构建的过程中逐渐改善传统的教育方式。自媒体也可以作为一种传播信息的手段，教师将相关的教学目的和任务通过自媒体的方式发布出来，提醒学生及时关注发布的信息，让学生通过教师发布的信息自我检测。学生也可以利用传统方式微信公众号。通过关注微信公众号提高自身的分析问题能力。自媒体可以将微信、QQ结合，以一种融合的方式对学生进行课外的思想政治教育。
(2)构建交互式自媒体群
前文章提到过自媒体对于培养学生的个性来说起着很大的推动作用，利用自媒体学生可以利用QQ或者微信自发的建立个性群，通过讨论群的方式让学生讨论抒发自己对一些时事政治的观点和看法，对于课堂知识的理解也能从群里畅所欲言。在这样的环境下学生可以在同一件事上得知别人的观点和看法，通过别人的观点来对自身进行审视，同时也有助于营造一个良好的思想政治学习氛围。
(二)教师方面
(1)转变角色
教师除了教导学生知识之外对学生最大的帮助是引导学生。通过合理运用自媒体创建的隐性思想政治的教育方法教师可以为学生构建一个虚拟的学习环境，具体的实施是教师在自媒体群里发布一些具有一定难度的问题供学生思考，学生在思考解决问题的的时候也会自发的在问题中发现问题，久而久之学生会养成一种思维模式，形成一种全新的逻辑思维体系。对于解决问题有着很大的益端，在这个过程中教师起到的最大的作用是引导学生，协助学生培养思维。
(2)做足准备，保证体系完整
利用自媒体这样的全新的方式进行思想政治教育相对来说是一种创新，教师在创新的初级阶段难免会遇到一些阻力，借用自媒体方式只是将知识外化，教师还需要准备原有的教学内容，相对来说教学任务加重了，随着时代的进步平台上的知识系统也应该随之不断更新，如此一来就要求教师完成一个较为庞大的任务量，因此教师在进行自媒体教学前就应该做好充足的准备，如此环境下在自媒体下的教学也将变得高效。文章开头中提到过自媒体是一把双刃剑，有益端也有着弊端，在培养学生思维和能力的同时也会使学生的学习效果打折扣，处于这样的时间碎片化的前提教师在实施自媒体技术教学时需要严格遵守教学规律的前提下对学生进行思想政治课教育。
结语：总而言之，自媒体虽然有着两面性，但是高中生要抓住自媒体有利的一面，利用自媒体的优点积极建立社会时政热点的博客，通过自媒体的渠道发布自己对各种事物的看法，很多高中生存在着一种害羞的心理，QQ等自媒体的方式具有一定的隐蔽性，促使学生能畅所欲言，在其中与教师交流心得，对于矛盾的消除很有益处，教师也能通过这样的方式实时了解学生的心里变化，关注学生的实时学习状态，引导学生树立正确的世界观和人生观，让学生综合性的提升自己。
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论文作者:尹军涛,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/3/4
标签：媒体论文; 教师论文; 学生论文; 思想政治教育论文; 高中论文; 思想政治论文; 方式论文; 《教育学文摘》2019年15期6批次论文;