江苏财会职业学院 江苏连云港 222061
摘要：为了能够更好的促进高校的发展，学校应当通过提升辅导员职业认同感、优化辅导员队伍结构、提高辅导员综合素质等方法，做好大学生思想政治工作。
关键词：新升高校；辅导员；管理
前言
在高校辅导员进行学生管理的过程中，无论是教育方式还是教育手段方面，都存在一定的单一性。过于保守的教育方式及师生之间越来越大的年龄差距，让部分辅导员开展工作时深感力不从心，有些辅导员甚至觉得每天都在跟学生“斗智斗勇”。辅导员每天的工作也是在被动等待解决问题。从教练技术的角度来看，学生并非“统一模具”，而是“玉石翡翠”，经过辅导员的精雕细琢后，每一块都是独一无二且美轮美奂的。辅导员工作重在“唤醒”学生，而不是一味将道理“灌输”给学生。辅导员在学生工作中的定位，应该是位名副其实的“配角”，并非凡事亲力亲为，而是帮助学生显露潜在的光芒。
1专职辅导员的内涵
在大学生的教育中，起着决定作用的就是辅导员的引导和监督，教导员的工作不仅要对高校学生进行日常思想政治教育，同时也要做好学生日常管理工作。因此，高等学校的扩招、学校规模和学生人数呈连年增长态势以及大学生思想政治教育的重要性，要求辅导员队伍建设向职业化、专业化、专家化发展。
2高校辅导员的主要职责
辅导员在进行学生的教育过程中，除了要加强班级上有困难的学生帮助，还应该及时传达相关领导的文件内容。因为我们的辅导员大多都是年轻的，所以能够更好的和学生进行交流，所以我们的辅导员应该充分的满足学生对于一些问题的咨询，及时的帮组他们解决问题。同时我们的辅导员也要通过一定的手段来进行班风、学风的建设工作，因为学生的主要任务不论其什么年龄，生么样的学校中，他们的主要任务都是学习，我们也都知道只有在一个好的环境影响下，学生的学习能力才回到到真正的提高，所以辅导员需要重视起学风、班风的建设工作。同时因为高校中的学生已经能够接触到社会，但是现在的社会往往充满了尔虞我诈，所以为了保证学生在接触社会的过程中能够安全，身为辅导员也应该及时的对接触社会的学生进行关注，防止其走向歧途。
3提升新升高校辅导员综合素质的对策
3.1建立完善的考核体系
在对辅导员进行考核的时候，必须要保证考核工作的全面性，由学工处牵头，联合各二级学院学生管理部门，通过辅导员自评、学生评价和系部评价对辅导员工作进行全方面考核。考核内容要全面，应包括思想政治教育、学生日常事务管理及效果、就业创业、心理健康教育、维护校园稳定及特色和创新工作等内容。考核结果应公平公正公开，重视辅导员的职务聘任、奖惩，并与同级层专任教师考核方法具备可类比性，保证辅导员与这类专任教师相比薪资待遇不低。
3.2提升辅导员的政治理论素养
想要从根本上提高辅导员的学生管理水平，就必须要改变管理模式，首先我们的辅导员应该在政治思想觉悟上进行一定的提升，我们的辅导员应该认真的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等相关的政治教材，通过认真的学习使得我们的思想觉悟进行升华，从而更好的开展对于学生的管理工作。针对于近年来不断有西方势力来对我国进行的恶意攻击等，我们应该及时的对我们的学生进行思想上的纠正，通过我们对当代中国社会的稳定发展，来免除因为恶势力所带来的影响。积极地开展学生政治思想教育，让其树立一个正确的人生观、价值观。同时应该让每一位我们辅导员管辖下的学生有着高度的政治责任感，这些都需要学生在拥有了一定的政治觉悟的锻炼后才能够形成的，所以辅导员想要更好的进行管理工作，首先要加强对学生的政治思想教育，从而使得我们的学生对于事物能够进行合理的判断。
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3.3培养一支高水平的辅导员队伍
想要从根本上提高辅导员队伍的水平，就需要采取以下三方面的措施:由于高校教育管理是一项理论性、知识性和实践性很强的综合性工作，因此高校除了选择一些受过系统、科学培训的辅导员以外，还要定期对高校辅导员开展专业的知识培训，比如：心理学方面的知识；寝室管理安全技巧.比如：某高校就特别注重加强对辅导员的工作培训，以处理“大学生迷恋网上游戏”这一事件为例，虽然大学生都是成年人，但由于思想意识不够成熟，所以他们很难把握好学与玩的尺度，有的学生甚至还到了走火入魔的地步，并出现白天昏昏沉沉上课，晚上沉溺于虚拟网络世界的生活现状。为此，接受过多次培训的辅导员开始展现出自身较强的职业能力，面对这类学生并没有放弃或者斥责，而是多次主动找他谈心，并通过摆事例，讲道理的方式开导他，在必要的情况下还主动与学生家长沟通。除此之外，考虑到同龄人之间易于沟通，辅导员还刻意安排优秀同学实施“帮带”，进而在思想上尽可能的感化正处于徘徊与迷茫时期的他们。其次是建立健全人才流动机制，即辅导员之间形成循环有序的竞争局面，与此同时，为了鼓励大家参与的积极性，进而建设出一支高水平的高校辅导员队伍，将竞争机制和岗位晋升制度相结合也是一个不错的办法，比如:初级高校辅导员想要晋升为高级辅导员，那么高校负责人除了对竞选者进行相应的专业考核外，还要对他们平时的工作情况，学生对此评价进行更加综合且系统的分析。
3.4使用新媒体来进行管理
现阶段，由于我国社会经济的发展迅速，学生中使用手机和电脑的现象得到一定程度的普及，基本上学生之间的主要交流都是通过网络的手段来进行的，所以我们的辅导员应该充分的利用新媒体来进行管理。因为当今新媒体的传播速率快、有效性强等特点，我们应该在班级管理过程中建立QQ群、微信群等方式，当我们有对学生进行相关文件传达的时候，我们可以通过在群里面进行信息的发送来进行指令的传达。通过利用新媒体的方式来进行学生管理，一方面能够很大程度上减少了我们辅导员在开展管理工作时的工作量，同时也能够保证了我们在下发相关指令时的准确性。另一方面，我们在利用新媒体的同时，也能够很大的拉近我们和学生之间的距离，因为很多的学生现在都会发朋友圈、发空间状态，我们在加了学生的QQ、微信后，也能够时刻的对我们的学生进行生活上的关注，及时的了解学生在生活方面的动态，当我们发现了学生有烦恼的事情是，我们可以及时的和学生进行沟通，并根据其所出现的问题开展向针对的工作。
3.5建立培训体系，发展辅导员综合素质
想要保证辅导员的综合素质得到提升，就需要新升高校充分利用各种条件，加强对辅导员的培训。例如，学校可以通过聘请校外辅导员管理方面的专家到校开设辅导员能力提升的相关讲座，也可以组织辅导员到其他较成熟高校参观学习先进理念。学习的内容应当涉及思想政治教育、心理健康教育、学生资助工作、学生党员发展等各方面内容。同时，鼓励辅导员提升学历也是提升辅导员综合能力素质的一个重要方法。
总结
想要保证新升高校得到有效的转型，就必须要建立完善科学、严谨、多位一体的考核体系和培训体系，优化辅导员队伍结构，构建一支思想进步、责任心强、德才兼备、高水平的辅导员队伍，对做好大学生思想政治工作、培养应用型和技术型的人才具有重要作用。
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[4]王敏.高职院校辅导员队伍建设问题探究——以昆明冶金高等专科学校为例[J].中共云南省委党校学报，2016.
论文作者:张慧
论文发表刊物:《基层建设》2018年第1期
论文发表时间:2018/5/18
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