团结勇敢的印度水獭
申云贵
在美丽的印度河边，一群水獭正在嬉闹。这群水獭大约有十三四只，有老有少，有“男”有“女”。它们一会儿互相追逐，一会儿在地上打滚，一会儿又交头接耳，玩得不亦乐乎。
2015年2月至2017年7月我院对133例高血压合并冠心病患者进行了研究分析,我们排除了肿瘤和感染性疾病患者。将患者分成了对照组和试验组,试验组有37例男性,30例女性,最小44岁,最大77岁,平均(63.2±4.1)岁;对照组有37例男性,29例女性,最小44岁,最大77岁,平均(63.8±3.7)岁。两组的普通资料对比不存在统计学差异性,能够进行比较分析。
在岸上玩了一会儿，它们又下到了河里，在水里大秀游泳特技。有几只水獭相互配合，“捉”到了一条大鱼，马上通知同伴。于是，水獭们你一口我一口，大快朵颐，很快，一条大鱼只剩下了骨架。
水獭们只顾玩乐，吃鱼，它们没有料到危险正在逼近——一条鳄鱼正悄悄地游近了它们。
俄罗斯方块告诉我们：犯下的错误会积累，获得的成功会消失；植物大战僵尸告诉我们：须常调整状态，方能应付不同挑战；愤怒的小鸟告诉我们：有时沉下身心，是为了飞得更高；跑跑卡丁车告诉我们：永远别觉得时间还多，可以浪费；水果忍者告诉我们：水果与炸弹同在，机遇与挑战并存！
鳄鱼根本没把这些水獭放在眼里，心想：“你们这些不知死活的东西，还敢自动送上门来，我今天可要大开杀戒了。”它张开血盆大口狠狠咬向一只水獭，可就在此时，另一只水獭不顾一切地撞向了它的脑袋。它还没回过神来，尾巴和背上又都挨了一下。就这样，不管鳄鱼攻击哪只水獭，其他的水獭都会舍命相救，不断地冲撞，不断地骚扰，没有一只逃跑，没有一只畏缩不前。鳄鱼被水獭扰得心烦，就改变策略，潜入水里，伺机偷袭。
一只小水獭最先发现鳄鱼，马上“吱吱”乱叫，向同伴发出警讯。就在小水獭发出警讯的时候，鳄鱼猛地一冲，扑向了小水獭。小水獭机灵地一躲，没入水中，游开了。听到小水獭的警讯，其他水獭并没有四散而逃，而是互发“短信”，一齐围了上去。
水獭见鳄鱼消失在水里，就相互招呼着退到岸上戒备。
过了一会儿，潜伏在水里的鳄鱼悄悄冒出水面，爬上岸，借着岸边草丛的掩护，偷偷向水獭靠近。鳄鱼慢慢接近了水獭，忽然跃起，张口咬向离它最近的水獭。与此同时，其他水獭好像听到了冲锋号，只只争先，“个个”奋勇，一齐扑向鳄鱼。于是，河岸上就出现了和水里一样的“群殴”场面。鳄鱼没想到这群水獭这么难缠，不但不怕它这个水中的“老虎”，还团结起来和它玩命。它左冲右突，又是用嘴咬，又是用尾扫，不一会儿，就累得精疲力尽。可水獭们依然“斗志昂扬”，丝毫没有退却的意思。眼见占不了便宜，鳄鱼卷起尾巴，灰溜溜地爬进河里，很快就不见了踪影。
印度水獭个头不大，也没什么“特殊本事”，却能以弱胜强，战胜了凶残的鳄鱼，虽是意料之外，却在情理之中。因为印度水獭能团结一致，共同抗敌，没有谁贪生怕死，没有谁抛弃同伴。
总而言之，自我管理能力对初中学生来说至关重要，学校、教师应从教学实际出发，立足学生发展需求，通过合理的、适当的引导与教育培养学生的自我管理能力，使其养成良好的行为习惯与积极健康的思想作风，帮助学生实现学习与素质的同步发展。
当困难来临时，如果没有直面的胆气和必胜的勇气，那么终究会被困难吓倒。而一个团队，只要能团结一致，互帮互助，那么，不论多大的困难都能战胜。
（摘自《思维与智慧》2019年第5 期）