摘要：高中的英语试卷的一个主要的题型是完形填空，该题型主要是为了考查学生的词汇、语法、句型、逻辑性思维，是综合考量学生的英语能力。分析高中英语试题的错误情况，错误率较高的是完形填空，这一模块对学生的英语成绩有较大的影响。所以，在本文当中作者将分析高中英语试题的完形填空存在的错误情况，并根据分析结果提出相对应的教学策略，希望能够让学生完形填空的解题能力得到提高。
关键词：高中英语；完形填空；错误
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-101-01
完形填空是高中英语考卷里的必考题型，该题型主要的考查类型是：词语搭配、逻辑搭配、结构搭配、学生的语言能力，尤其是卷面的口语表达能力。在考卷当中，该题型相对较难，做题的时候，学生必须掌握多个知识点，包括词汇的内涵、用法、固定搭配、语法等；另外，学生必须具有很强的阅读理解能力，才能联系全文，理解全文内容进而判断怎样答题。
一、高中英语完形填空错误分析
一般而言，试卷中的完形填空是一篇有着缺空的短文，与其他的阅读理解相比，该题型的短文流畅性较差。当学生在做完形填空的时候，必须充分考虑语法以及该空的语境。但是，大量的学生在做完形填空的时候，只是单纯的考虑了词汇的意思，没有联系上下文来考虑该空的语境，从而导致大量学生答题错误。下面分析了完形填空中常见的错误。
1．英语语言基础不牢固
严格来说，完形填空就是一篇有较多空缺的英语短文，其中有20个空（就人教版而言）需要学生来补充完整，这就需要学生掌握大量的词汇知识，包括词汇的基本意义、该词汇与其近义词或同义词之间的差别。因为很多学生做题的时候，没有认清该词汇的近义词或者同义词之间的差别，选择答案的时候，犹豫不决，不知道哪个选项未正确答案。
2．对文章整体理解不透彻
完形填空进行填空补全以后就是一篇完整的英语短文。但是，有的学生在做完形填空的时候，仅仅注意缺空需要的填的词汇，不关注文章的完整度，就直接根据词汇的基本意义或者该词的固定搭配来选择，没有在意该词与文章是否连贯完整，或者也不联系上下文来判断该空的语境，这样就直接错答。
3．语境与文化背景知识欠缺
只有深入学习了解英语的语言文化，才能掌握英语。而对于高中生来说，大多数学生并不了解英语的文化背景，因此，学生在做完形填空的时候，有些题目学生并不能完全理解或者一知半解，理解错误也就导致答案错误。
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二、高中英语完形填空教学策略
从教师与学生的角度出发，利用科学有效的教学模式，让学生掌握有效的学习手段和解题技巧，这样能够有效提高教学质量，同时还能提高学生解答完形的正确率。
1．从教师角度出发
（1）强化英语基础知识点教学
教师必须加强对学生的基础知识点的教学，让学生能够掌握大量的词汇知识，包括词汇的基本意义、该词汇与其近义词及同义词之间存在的差别。另一方面，教师必须加强学生的基础知识的巩固训练，除了严谨的基础教学之外，还应该督促学生大量训练，让学生掌握更多的基础知识。
（2）重视培养学生的英语阅读能力
学生只有具备了较强的阅读理解能力才能保证完形填空的正确率。所以，教师必须鼓励学生阅读大量的英语原文的文章、报纸、书籍，通过阅读，能够拓宽学生的思维，丰富学生的文化知识，激发学生的学习兴趣，进而能够培养学生的英语语感以及英语思维习惯。举个例子来说，在英语的学习过程当中，教师可以引导学生阅读一些伟人传记或者名人小说。
（3）实施目标性教学
教师必须全面分析当前的经典考卷，进而能够了解出题者会出哪方面的题型；归纳总结各个类型的文章当中常见的行文脉络与出题思路，然后根据整理的内容对学生进行针对性的练习。只有通过分析整理，教师才能掌握出题思路，从而有针对性的教学生解析完形填空的解题思路及方法技巧。
2．从学生角度出发
（1）善于把握主题句和语篇内涵
学生在平时的训练当中，必须养成良好的阅读习惯。首先是要找到文章的中心句并理解文章的主旨。然后根据主旨来阅读全文，排除无关以及不符合的答案。在此过程当中，要整体把握文章，把握主旨并联系上下文，不能只看固定打牌或依据常识答题，也不能过长纠结不认识词句。
（2）养成良好的解题习惯
做题的时候需要通读全文，把握文章主旨从而带着问题去做题。而在做题的时候，学生必须细心、严谨、耐心，要联系上下文进行推演判断才能选择。如果某题被卡住了，要先放开该题继续往下做，说不定会在后面发现该题的线索从而找到答案。当做完题目以后，可以快速通读全文，看哪里有没有不妥之处。
三、结束语
总而言之，教师必须分析掌握完形填空中常见的错误，研究怎样才能做好完形填空，将解题思路方法应用在日常教学中，有针对性的对学生进行指导。另一方面，学生必须养成正确规范的解题习惯，学生在日常的学习练习中，应该加强自身的阅读理解能力。只有教师科学地教，学生认真地学才能让学生的完形填空解题能力得到提高。
参考文献：
[1]夏梅高．中英语完形填空的教学策略与实践[J]西部素质教育，2011,3（14）：26-27.
论文作者:蒙水清
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
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