仁爱少年
桂媛媛1 王 芳2
故事梗概：
留守儿童周进是一名小学四年级的学生。他调皮、自卑同时又迫切希望获得同学和老师的关注，却找不到正确的方法，只能错误地上演一个又一个恶作剧。为了使他有所改变，以班长为首的几个同学想到了用赞赏的方法帮助他。计划实施后，周进尝试改变自己。一天放学后，周进面对两个欺负残疾小弟弟的坏孩子，“仁爱少年”的使命感促使他挺身而出，保护了残疾小弟弟。经过一段时间的努力，他当选为学校的“仁爱少年”，并吐露了自己向上、向善的心声。
演员：
本书作者为高居翰。高居翰教授(James Cahill)1926年出生于美国加州，是当今中国艺术史研究的权威之一。1950年，毕业于伯克利加州大学东方语言文学系，之后，又分别于1952年和1958年取得安娜堡密歇根大学艺术史硕士和博士学位，主要追随已故学者罗樾，修习中国艺术史。
周进：调皮、自卑，经常恶作剧。
班长：热情随和，关爱集体和同学。
同学 A、B、C、D：友善大方、乐于助人。
残疾小弟弟：弱小、自卑、善良。
第一幕
地点：教室里
下课铃响起，周进边往门外走边捉弄同学：拽女生头发、扔同学本子、大叫吓唬别人……
同学A拉着自己的头发：班长，你看我的头发，快变成三毛啦！
同学B举起破烂不堪的书：班长，我的书都快被他五马分尸了！
同学C哭着说：班长，还有我，每天都被他吓得半死！
周进：怎么？开个玩笑都要告诉班长，一点幽默细胞都没有，真没劲。
周进扬长而去，边走边踹凳子、推搡同学。大家互相看看，无奈地摇头。
班长：唉，这个周进，真拿他没办法。
2.1.1 量表的内部一致性信度 对量表中睡眠/精力维度、困扰/关注维度及总量表的内部一致性进行检验，结果见表1。量表各维度得分与总分做Spearman相关分析，睡眠/精力、困扰/关注维度与总量表的相关系数分别为0.843与0.715，均具有统计学意义(P<0.05)。
周进再次走进教室。
周进：嘿，你们几个，都给我过来，陪我玩“一、二、三木头人”。
三个同学磨磨蹭蹭地走过去。
周进：快点，我来抓！一、二、三木头人。上来，你动了。
周进：什么？
坏孩子乙：我欺负了一个小女孩，你呢？
8月30日，欧委会公布月度调查显示，8月份欧元区经济景气指数连续8个月小幅下滑；企业景气指数下降0.08至1.22，工业景气指数下降0.3至5.5。
同学D更小声地嘀咕：我，我没动。
从表1中的结果来看，经典组有83.45%的识别率，说明PNN神经网络的预测功能用于方块苗文的识别是可行的。从其他分组的结果来看，130×130的样本图像大小下，实验了130像素的所有公约数分组，网格从密集到稀疏，识别率逐渐升高，10像素组达到最优，之后识别率又下降到最低，从表中看出表现最好的10像素组的识别率比经典组的识别率高4.85%，具有很可观的提升幅度，说明此种像素分类优化方案是可行的。图10中与其他两种神经网络的横向对比来看，PNN神经网络本身的识别效果是优于BP神经网络和LVQ神经网络的，通过此种优化方案，挖掘出PNN神经网络更多的识别分类潜力。
周进大吼：我说你动了就动了，不然，拳头可不认人。
同学A：周进，我证明他真的没动。
周进：去，去，去！哪凉快哪待着去。瞧你那一头自来卷，小心我把你头发给剪了。
同学A：你，你不讲理！（哭着跑开）
周进望着同学A的背影，大笑：你才知道啊！哈哈……
调试时，需要手动给光电传感器一个输入信号，检测输出电平是否正常。给L298各个输入端口加上电平，观察电机的运转情况是否正常。检查小车能否前进、后退、停止和转弯等。各项检查都通过后，加载完整程序。
同学们七嘴八舌讨论着。
同学B：我想到一个好办法。
尽管我们确认NAFLD是一个新发现的结石病的危险因素，但NAFLD导致肾结石的机制仍未完全阐明。目前普遍认为NAFLD和肾结石的共同危险因素如肥胖、脂质沉积、胰岛素抵抗、氧化应激反应等可能是导致二者相关的主要因素。
班长犹豫着：这样好吗？
同学D：我看行，试试吧！
当今社会石油产品供应越来越紧张，天然气放空造成了极大的浪费和环境污染，加之环保意识的增强和能源可持续发展的要求，放空天然气回收工作越来越受到重视[1]。冀东油田、胜利油田、大港油田等各大油田公司较早就对天然气放空的问题非常重视，组织开展了放空天然气的回收规划设计工作，并逐步实施[2]。目前各油田公司所使用的天然气回收利用技术主要有CNG技术和脱烃工艺技术等，CNG技术主要是通过将天然气进行脱水之后而被压缩至20 MPa，然后将其充入至专门的CNG拖车之中；脱烃工艺技术主要是外冷脱烃和膨胀制冷脱烃[3]；表1比对分析了5种放空回收方法[4-9]。表2对比了国内外高压气田放空天然气回收现状。
第二幕
地点：教室里
周进攥紧拳头：好，我努力！
HPLC-双波长法同时测定苗药了哥王乙醇提取物中伞形花内酯和西瑞香素的含量 ……………………… 冯 果等（17）：2369
班长：同学们，学校要评选“仁爱少年”了，大家快来投票，谁能代表我们班级参加学校的评选。
周进：切，一个“仁爱少年”有啥稀罕的，没意思。
同学A：我选周进。因为周进乐于助人，经常在下课的时候帮我整理头发。
昏昏欲睡的周进突然一惊，一脸茫然地看着同学A。
有道是“办法总比困难多”，老张夫妻俩商量：老人患病已是当地渔家人皆知晓的事，妻子前往、店里缺人、店家迁址、货仓紧张这些也都是渔农们知道的事儿。再说，就在收捕渔货正在启幕的当下，不也正是养殖户、种养户囤储渔需物资的好时机吗？
同学D怯声反驳：我没动。
同学C说：我也选他。我很胆小，周进经常训练我，让我变得更胆大，他就是我的英雄。
周进：你们在说什么啊，拿我寻开心，不想活了是不是？
同学D：我的成绩不好，很多同学不愿意和我玩，都是他带着我玩。
周进摆摆手：哼，别折腾了，我不稀罕，让我安静地睡会儿觉吧。
班长：恭喜周进，你将作为我们班的代表参加学校“仁爱少年”的评选。
周进：来真的？
班长点点头。
周进一脸惊愕，半天才反应过来。随后坐立不安，拍着脑袋：天呐，请选其他人吧。
班长：这是全班同学的心声！
同学A：别担心，我们会帮你的。
班长：这可是众望所归，千万不要辜负了大家对你的信任啊。
同学B：怎么样，你怕了吗？
周进：开玩笑，东风吹，战鼓擂，做个仁爱少年谁怕谁！说，我要怎么做？
班长：从微笑开始。
坏孩子甲：哈哈，我今天砸了窗户，太爽了！
周进：So easy，看我！
班长：不对，看我。
周进：哼！我做不来。
班长：加油，你需要多练习，跟着我做。
上课铃响起，周进从外面回来，边回座位边捉弄同学。
周进处处跟着班长，向班长学习友善。
初中函数是初中阶段教学的重点难点。初中函数是一个全新的概念，函数的学习与数列、排列组合、方程、不等式等知识点都有着重要的联系，初中数学普遍存在脱离现实生活、教学方法单一的特点，以至于学生学习函数时兴趣不高，课堂氛围不够活跃。教师在函数教学过程中会遇到很多难题，以及函数对逻辑思维能力要求比较高，影响了初中数学函数教学的质量。因此，初中教师应积极丰富初中函数的教学方式，改变传统的教学模式，培养学生的函数解题思维，重视函数的实际应用，摆脱初中数学函数教学的困境，提升初中阶段函数教学的质量。
上课铃声响，周进回到教室瘫坐在椅子上，班长阻止他，教他坐端正。
下课铃声响，周进飞奔出教室，横冲直撞，撞倒同学，班长教他小心慢走。
(2)从单一参数探测功能向多参数探测功能方向发展。目前具有多种单一探测功能的激光雷达技术，利用理论模型将多种技术进行有机融合，是降低探测成本和提高探测效率的有效途径。
周进随手乱扔垃圾，班长教他要将垃圾扔到纸篓里，还要随手捡垃圾。
分别在术前、术后1周、末次随访时在侧位X线片上测量伤椎前缘高度和后凸Cobb角，并计算椎体高度矫正率及椎体高度丢失率。椎体高度矫正率（%）=术后1周伤椎高度/（上位椎体高度+下位椎体高度）×2×100%；椎体高度丢失率（%）=（术后1周伤椎高度-末次随访伤椎高度）/（上位椎体高度+下位椎体高度）×2×100%。采用ASIA分级评定患者末次随访时神经功能恢复情况。采用视觉模拟量表（VAS）评分［9］评价术后腰痛情况：0分，无痛；1 ～ 3分，轻度疼痛，不影响睡眠；4 ～ 6分，中度疼痛，轻度影响睡眠；7 ～ 10分，重度疼痛，疼痛导致不能睡眠或从睡眠中痛醒。
第三幕
地点：放学路上
残疾小弟弟拄着拐杖小心翼翼地走着，坏孩子甲、乙迎面走来。
坏孩子甲：今天有啥趣事吗？
周进：你就动了。
大家围成一团窃窃私语。
反复干旱对禾本科牧草品种幼苗抗旱差异的影响…………………………………………… 李金龙，杨德光，孙平立，平翠枝（21）
坏孩子乙：哇，厉害了，兄弟。
坏孩子甲：走，我们去找点乐子。
坏孩子甲、乙看见残疾小弟弟，一把夺走他的拐杖，小弟弟一个踉跄。
坏孩子甲、乙：哈哈哈哈！
残疾小弟弟：你们干什么？把拐杖还给我！
坏孩子乙：哈哈，来呀，来拿呀！（拿着拐杖逗着小弟弟转圈）
坏孩子甲：抓我啊。
周进：你们干什么？不准欺负人！
坏孩子甲：来了个多管闲事的。你算老几？
坏孩子乙：揍他！
三人摆开架势。
周进：快滚，不然打你们个屁滚尿流。（躬身、扫腿，正巧踩着一块香蕉皮，一个踉跄趴在地上）
坏孩子甲、乙：哈哈哈哈哈！
周进：啊！我的胳膊！
坏孩子甲：流血了！
坏孩子乙：我们快走！
周进捂着胳膊小声呻吟，小弟弟踉跄着坐到他身边。
残疾小弟弟：你怎么了，流血了吗？
周进：没事，就是擦破了一点儿皮。
残疾小弟弟：真对不起，都是因为我。
周进：不怪你，明明是他们不对。他们经常欺负你吗？
残疾小弟弟：嗯。
周进：你的家人呢？怎么让你一个人走路？
残疾小弟弟：妈妈不在了，爸爸要挣钱养家，所以我每天必须自己回家。有时候坏蛋欺负我，我打不过他们。
周进：别哭，明天开始哥哥我来保护你！
残疾小弟弟：哥哥你真好，你叫什么名字？
周进：这不重要，你以后只要喊声“哥哥”，我就来了。
周进把小弟弟扶起来，把拐杖递给他，扶着小弟弟慢慢走回家。
第四幕
地点：颁奖现场
周进在镜子前精神抖擞地整理衣服，开心地准备参加学校“仁爱少年”表彰大会。陶醉在即将受表彰的兴奋中，不断练习着获奖感言：马上就要上台了，我再来练习一下。老师们，同学们，我很荣幸……
同学C：周进，你今天真帅。
周进：那是，哥也是一枚小鲜肉啊！
颁奖典礼的音乐响起。
主持人：亲爱的老师、同学们，我很荣幸地为大家介绍本届“仁爱少年”。让我们掌声欢迎周进同学。
周进上台领奖：以前老师不喜欢我，同学们讨厌我，甚至我的父母都很少和我说话，没人关心我，没人信任我。我欺凌弱小是想引起别人的注意。其实，我也想像你们一样，做个好学生，所以我努力改变自己。谢谢大家！是你们改变了我，我会一直友善下去的！
大家齐鼓掌。
（全剧终）
（作者单位：江苏省盱眙县实验小学）
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