甘肃省金昌市永昌县第三小学 李子刚
摘要：中国画也称国画，具有悠久的历史与丰富的内涵，在东方绘画艺术中占据着首要地位，也是我国传统优秀文化的一部分。在小学中推行中国画欣赏能够促进中国画的传承与发扬，而在小学高年级阶段学生有一定程度的审美能力，同时想象力丰富，具有推行国画欣赏的基础，能够提高学生的审美与鉴赏能力。
关键词：新时期；小学高年级；国画欣赏；教学方法
中国画是我国传统文化的精粹，沉淀着浓厚的中华文化内涵。在小学高年级阶段，学生对中华文化有了基础的了解，在绘画上也有了一定的基础，在美术欣赏上有所提升。在小学高年级阶段推行国画欣赏课能够使学生了解与认识中国画，并被其吸引，感受其中博大精深的中华文化，还能够提高学生的美术鉴赏能力。
1.小学高年级国画欣赏教学中的困难
随着时代的发展，新时期的小学教育要求要促进学生的全面发展，而美术能力也是其重要发展方向，在当前中华文化意识提升的背景下，国画欣赏课逐渐普及到小学高年级教学中，提升了小学生的美术鉴赏能力与对中华文化的了解。然而目前在教学赏析中存在着诸多问题，阻碍了国画欣赏教学。
1.1国画欣赏具有复杂性
国画欣赏是一项复杂的内容，不但包括对构图、着色、笔力等所传达的神韵以及作品对真实表现的相似度的欣赏，也包括对意境、思想等内在“神”的欣赏，一幅好的中国画作品往往是“形神兼备”，而学生在欣赏时不但要注意其笔墨章法，还要领会其意境感情，而意境美具有抽象性，教师在教学时无法真正的传授给学生。
1.2教学方法不到位
在当前国画欣赏课的教学主要分为赏析与临摹，教师在进行教学时引导学生先进行国画欣赏，再教授学生笔墨结构与画法技巧，最后在临摹中领悟国画的精妙与内涵。而这种教学方法不适用于全体学生的教学，学生在学习时往往由于自身能力不足出现问题。
1.3学生个性发展不同
审美是具有个性化的事情，教师在教学时让学生欣赏画作时统一讲解往往使学生对其理解停留在教师讲解层面，没有自己对于国画的理解和领悟，影响了学生的审美发展。而在此基础上的临摹教学也达不到实际教学的目标，学生只是将其作为课堂作业完成。除此之外，国画临摹是一件比较费时间的事情，教师在授课时往往因为时间有限而导致临摹仓促完成，或者是选用简单的国画进行临摹，并没有达到实际的教学效果。
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2.新时期小学高年级国画欣赏的教学方法
2.1培养学生的兴趣
在小学高年级的国画欣赏教学中，首要的便是培养学生欣赏国画的兴趣，使学生对中国画有一个初步的了解，并且能够从国画欣赏中获得愉快的感觉。根据学生发展的特点，只有令其对于国画欣赏感兴趣，才能够更多地去关注、了解国画，最终产生深刻的印象，在学习时也比较容易。因此教师在教学时要学会抓住学生的兴趣，如在欣赏齐白石的“白石虾”时，可以从故事引入教学。齐白石画虾经历了八十六年，千锤百炼打造了“白石虾”，在画虾时，先学习的是古人画虾，后来柑橘不满意，便自己养了长臂青虾，这时他画虾很像，但是缺乏虾的动感与半透明的感觉，没有虾的神韵，再后来他讲虾的动作融入其中，并采用清水与点墨的方式，将虾半透明的神韵与虾的动感表现了出来，同时眼睛也由小黑点变成横点，更是体现了虾游动时的神韵，妙在似与不似之间。通过讲述齐白石画虾的故事来吸引学生的注意力，使学生能够提起学习的兴趣。
2.2选择学生感兴趣的作品
随着时代的发展，中国画经历了漫长的演变，在内容与形式上都有所改变，体现了多元趋势，因此在国画欣赏教学时，国画的选择尤其重要，选择学生感兴趣的内容能够有效提升教学效率。如现在让学生去欣赏唐朝的步辇图等，学生也很难体会到其中的内涵，而且从艺术美学上看，小学生也感受不到其中的美，就算利用故事等去吸引学生也很难引起学生的兴趣，更不用说现在去寻找完整的故事以及作品了。相比而言，近现代的许多中国画都值得学生去欣赏与了解，而且也更符合当前中国画的发展情况，如徐悲鸿的《八骏图》、《负伤之狮》、《群马》等优秀作品，教师在教学时，完全可以将这些优秀作品展现给学生，并将其创作背景展现给学生，使其理解这些画作所代表的深刻内涵，而采用这些优秀的国画，学生也较为熟悉，更容易引起学生的兴趣。
结语：当前在小学高年级的国画欣赏教学中，往往是以教师讲解为主，这种教学方式其实不利于学生的学习，在实际的国画欣赏教学中，还应当让学生去自主探究、尝试分析，在学生之间进行讨论再经过临摹去把握实际的国画画法技巧与笔墨用法。在小学高年级的国画欣赏教学中，学生的兴趣是第一位的，我们常说“兴趣是最好的老师”，体现在国画欣赏教学中，则需要教师寻找合适的方法与内容去提高学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果。
参考文献
[1]黄颖. 浅谈小学美术教学中学生学习兴趣的培养[J]. 中华少年, 2017(24):208-209.
[2]路海英. 浅谈中国画欣赏教学[J]. 宝鸡文理学院学报(社会科学版), 2016, 36(4):169-172.
论文作者:李子刚
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第2期
论文发表时间:2019/4/8
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