雷霖 湖南省汉寿县罐头嘴镇中学 湖南 汉寿 415900
【摘要】改革开放至今，对于学生的核心素养的培养一直是初中英语教育的重点，是英语教育中必不可少的一环。这篇文章将以初中英语课堂为例，对培养学生核心素养的方式进行深入的剖析。在英语课堂上，主要以提升学生对英语语言的运用丶全面优化学生的思维水平以便于学生适应高阶英语丶提高学生的英语文化涵养三个方面对提高学生的核心素养展开讨论。
【关键词】初中英语；核心素养；培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-015-01
一、发展学生的核心素养的重要性
英语学科的核心素养包括语言的运用、思维方式、文化内涵和对英语的接受能力四个方面。语言的运用是指学生在日常生活中对英语语言的理解与掌握，学生在生活中能够熟练的运用英语进行简单的沟通交流;思维方式是指学生在面对英语课上的问题能够进行全面的思考，熟读全文并理解文章的内容，英语学科的核心素养的关键在于学习英语，主要是对于学习英语方法的掌握，以及躲避个别需要注重的“雷区”。
二、当今初中英语课堂核心素养的缺陷
1.应试教育存在人的潜意识中难以拔除
在当代社会中，应试教育已经逐渐深入人心难以拔出，用成绩来选拔学生已经成为时代的趋势，以成绩的优劣断定学生的好坏，造成了老师，家长，学生三者对于成绩的追求大于一切，教师只重视考试的内容，以考点为中心，强行让学生死记硬背单词与翻译，一些接受能力较差的学生逐渐被这种快节奏的应试教育所淘汰，一味的追求成绩，导致对于英语的应用能力差，对于英语语言的理解较为粗浅，使应试阶段的学生丧失了其创造性，一味的死记硬背，且自主学习能力差，这种把应试教育作为主体，理解运用作为客体，主次颠倒的行为是极其危险的，“有个好成绩”一直刻在每个人的潜意识中难以抹去，而能否在现实生活中运用英语语言却走出了人们的视野。
2.教学方式太过于死板
现代英语课堂教学方式以死记硬背为主，丝毫不考虑死板教育下英语语言的实用性，在学习英语之前，我们就应该注意对学生语言运用能力，思维水平，文化涵养进行整体考虑，培养初中生的英语核心素养，必须从英语语言教育的特性出发，避免“哑巴”英语的出现，多让学生理解单词的含义以及用法。然而当代的死记硬背式的教学模式下，英语高阶的思维完全被磨灭，死板的教学方式阻挡了对学生英语核心素养的培养。
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三、初中应该与课堂培养学生核心素养的方式
1.教师们应创设情境教学环节，促进学生对于语境的融会贯通
在英语课堂中，英语教师对学生的教学不应该止步于死板的翻译中，在一字一句帮学生翻译出文本内容的同时，更应该注重学生对于文本情境的理解，通过自己的方式使学生融入文本中去感受文本内容，让学生告别死记硬背，抠字眼翻译的旧方法，创设情境教学，让学生学会巧记，使学生能够通过对单词的理解融入文章，对文章的语境融会贯通，在情景式的学习中去感受教材内容，了解英语的语言习惯，提出并通过自己的能力解决有关于英语语言问题，提高学生自身对于英语语言的应用，提高学生学习英语的热情。创设情境教学，让学生对英语的学习更上一层楼，让学生对于学习英语拥有良好的习惯，使学生能够独立自主的学习。最为重要的是，情境教学能够最大限度的帮助学生运用到平日所学的英语语言技巧，对于学生的语言运用能力有很大的提升。情境教学对于英语教师来说不失为一种最好的教学方式。在这种教学方式下，对于教师的要求大大提高了，英语教师在创设教学情境时应注重情境的生活化和对学生批判性思维的培养，调动学生的学习积极性，使课堂更加充实。 例如，在八年级的英语书中，出现在“party”一次，老师可以就着个词让学生畅所欲言，以“party”为中心进行拓展，激发学生的思维，让学生就“party”一词展开讨论，“party”的准备工作，邀请函，必备食物等进行拓展教学，让学生扮演各个不同的角色进行模拟“party”事件，从“party”的开始到结束的流程，设置“party”中可能遇到的问题进行提问，让学生能够积极参与，让学生从中自行拓展和运用英语语言，做到理解情境，感受情境，从情境中将英语语言融会贯通。
2.教师们应培养学生的自主学习能力，从自学中优化自身思维水平
英语教师作为学生学习英语的引导者，肩负着对学生教育的光荣使命，要时刻清楚，学生是教育的重点，是学习的主体，跟据生本理念，教师应该更加积极主动的引导学生参加对自身英语语言的运用有帮助的各项活动。通过创造情境，在特定的环境中学习，使学生能够深入理解，为学生提供解决问题的方法，培养学生的自主学习能力，帮助学生从懵懂到初步了解，从英语的门外汉到初步掌握对英语语言的运用，通过自主学习，学生能够掌握更加丰富的知识，提高学生的自信，从自主阅读中优化学生的思维水平，培养好学生的自主学习能力，即保证了教师的教学质量，有使得学生拥有学习上的高度自信，建立学生的自信心，使学生能够在知识的海洋中自我汲取养分，在英语学习中获得更多的启发，全面提高学生对于英语的运用能力。
总结
在初中英语课堂中对于培养学生核心素养是非常重要的，初中英语教师应该做到以身作则，通过课堂中对英语文章中语境的应用使学生能够融入课堂，感受英语语言的魅力，为学生未来的英语学习打下基础。英语课堂中培养学生核心素养，是非常有必要的，它促进了人类社会的进步，提高了我们的文化水平，为我们带来更高的文化自信。
参考文献
[1]叶爱琴. 初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].英语广场, 2017(2):163-164.
[2]卞盈春. 初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].中学生英语, 2017(42):107-107.
[3]刘雪松. 初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].中学生英语, 2018(12):96-96.
论文作者:雷霖
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月3期
论文发表时间:2019/12/9
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