关键词：中职机电专业；机械制图；有效教学模式
在中职机电专业中，机械制图是其中的一门重要课程。教师在进行教学时，为了更好地保证学生的学习效果，应注意降低课程学习中的抽象性，提供给学生更为直观性的展示。本文基于当前的教学模式，就如何提高中职机电专业机械制图的教学效率进行了探究。
一、中职机电专业机械制图教学的现状
在中职机电专业教学中，虽然已经施行了现代化的教学理念，普遍采取了先进的教学手段开展课堂教学，但是在实际的教学过程中，还是存在着一定的问题，这些问题的出现，制约了学生的课堂学习成果。在中职机电专业中，机械制图一直都是其中的重点部分，为了更好地保证学生的学习质量。在日常的教学活动中，教师应注意提高学生的课堂学习兴趣，从而保证学生的学习质量。中职学校其主要教学目的是为了培养具备一定实践操作能力的专业性人才，在中职机电专业中，在学习机械制图时，需要学生掌握一定的实际操作能力。但是在实际的教学过程中，针对于这一教学内容，教师没有找到一个更为合适的方式来满足所有人的学习需要，导致有的学生在学习时，学习没有取得很好的效果。
二、构建机械制图有效教学模式的措施策略
1、尊重学生的主体地位，加强和学生的互动性
在进行机械教学时，教师应对于传统的课堂教学方式进行改变，从学生的角度出发，制定更为合理的教学计划。教师应尊重学生的主体地位，和学生进行积极地沟通互动，构建一个师生互动的桥梁。针对学生的学习进度，教师在心中应有一个明确的态度，随时随地根据学生的学习情况调整自己的教学计划。对于机械制图这门学科来说，其中有理论教学部分，也有需要动手的内容。教师应认识到这一点，抓住学生的心理特点，对于课堂教学方式进行改变。教师应让学生也参与到制图的过程中，通过各种教学手段的辅助，提高学生的动手能力，让学生掌握一定的实践技能。
例如在学习“相贯线”这一部分教学内容时，为了保证学生的学习效果，教师在开展课堂教学时，可以通过图纸和实物进行辅助，对于学生开展课堂教学。教师可以先向学生展示实物，让学生进行仔细的观察，在进行了细致的观察后，让学生自行描绘出图纸。教师也可以先让学生参观图纸，再通过实物的辅助，更好地让学生理解图纸。通过这一方式，让学生掌握一定的理论基础，满足学生的学习需要。
2、构建师生合作课堂，培养学生合作能力
在当前的课堂教学中，教师应注意为学生建设一个师生合作的课堂，通过教师和学生的合作、学生和学生的合作，建设一个合作课堂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在当前的社会中，合作能力也是一种重要的能力。教师可以在教学课堂上，利用师生合作的方式，让学生在小组中开展学习。通过这一方式，提高学生的学习效率，让学生在小组讨论中更好地实现知识的增长。机械制图这一教学内容在学习时，有着一定的应用性。对于教师来说，不能只单纯地讲解理论知识，更应重视培养学生的动手操作能力，让学生在不断地动手时，实现自身学习的增长。教师在进行课堂教学时，应注意给予学生一定的指导，让学生明确自己的解题思路，提高学生的动手操作能力。
例如在实际的教学过程中，教师可以先为学生布置一些难度系数没有那么大的作业，让学生进行绘图，通过这一方式，更好地掌握学生的学习情况，根据学生的学习情况调整自己的教学计划。针对学生在绘图时出现的问题，教师应给予学生一定的帮助，更好地帮助学生降低学习的难度。
3、注重理论联系实践，培养学生空间想象能力
教师在进行课堂教学时，应提高自身对于理论教学和实践教学的重视，更好地通过理论教学和实践教学两者之间相结合，满足学生的学习需要。在实际的教学过程中，教师应认识到理论教学和实践教学两者之间应放在同等的位置上，不能偏向于任何一方。教师在进行课堂教学时，应根据学生的实际情况，制定更为合理的教学方案，充分考虑到学生的学习情况、学习基础、学生自身的接受情况，更好地根据学生的需要，制定适合本班学生的教学方案。在教学时，为学生展示课堂教学的重点，提高学生对于知识的认识情况。
例如在学习有关于“三视图”的教学内容时，为了更好地保证学生的学习效果，教师在进行课堂教学时，可以利用多媒体进行课堂辅助，让学生完整地看到三视图的形成过程，明确制作三视图的因素。教师在进行教学时，也可以为学生准备一些正方体或长方体的模型，让学生通过观察模型，判断出物品的主视图、左视图、俯视图等基本组成内容。利用这一方式，发展学生的空间想象能力。
三、结束语
综上所述，在中职机电专业中，为了更好地保证学生的课堂学习效果，教师在进行机械制图时，应注意从学生的角度出发，根据学生的学习需要，制定更为合理的教学方案。通过这一方式，更好地保证学生的学习效果。教师应完善自己的教学方法，利用更为先进的教学手段对于学生展开教学，以便于学生能获得一定的实践教学成果。
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论文作者:刘洋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第17期
论文发表时间:2020/3/13
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