护理专业部在刘新军主任的带领下，在培养学生具备扎实的专业技能的同时，更加注重培养学生的良好的职业道德，用爱心滋润学生，让学生学会爱人、关心人，从而培养学生的爱岗敬业精神。
一、树立全员管理意识，建立以班主任为核心的“班级教务会”，使班级工作形成合力
任课教师与学生面对面的接触，有些对班主任不便说的话，学生有时会向任课教师谈，任课教师对学生的了解，虽然不一定全面，但往往是更客观的，能发现班主任难以发现的问题，是班主任工作的重要补充，有时会起到班主任难以起到的作用。专业部给班主任和任课教师创造交流的平台，让班主任与老师们系统地交流学生的学习、思想、纪律情况，一齐研究探讨班内存在的问题，制订整改的措施，相互配合，形成合力，齐抓共管，这可以看作是一种不拘形式的以班主任为核心的“班级教务会”。形式不限，随时随地都可做，要求班主任必须主动，努力争取课任教师的参与，要高度重视老师们反映的问题，注意调动、保护老师们参与班级管理的积极性。所有教师要时刻关注班级风气，处理问题要讲究及时性，当发现个别学生的不良行为在班中有扩大的苗头时，及时想法扼止其发展，并要努力清除这种不良现象。老师们在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。集体主义思想是营建良好班风的基础，借助集体的力量，正所谓“蓬生麻中，不扶自直”。经过全体教师的共同努力，护理专业部涌现出了一大批优秀班级，这是所有任课教师共同劳动的结果。
二、充分利用学生骨干，努力挖掘学生自我管理的潜力
让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，学生才能把学习、生活中的事当作是自己的责任田，而不是为老师或家长“打工”。当学生成了班级的主人，学生干部也就乐于承担更多的责任，集体荣誉感随之加强。
14护理4班尝试“全员管理班级法”， 面向全体学生，从卫生、两操、学习、宣传、财物等等，多方面设置学生自我管理的工作岗位，小到饮水机的管理，信件报纸的管理分发，“事事有人做，人人有事做”，通过实际行动,让学生在日常生活学习管理事务中得到锻炼，获得成功，从而收获自信。
班主任要敢于放手，给了学生岗位，就等于给了学生施展的舞台，14护理5班班主任就敢于放手，学生干部能做的事情，就尽量让学生自己去做。保护好他们的工作热情，树立他们的权威，最大限度地发挥他们的积极性。
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放手不等于甩手，班主任不过多地直接干涉同学们的工作，让他们感觉到老师信任，但班主任又不能做甩手掌柜而放任自流，不管不问图省心。16护理4班班主任注意时刻暗暗地观察各项工作进展情况，掌握第一手的材料，发现问题，不动声色，更不去指东划西，等过后找个机会再与学生干部交流，一起探讨整改的措施，指导大家一起进步。
三、为人师表，润物细无声
广大教师在日常工作中，潜移默化地培养学生的担当精神。2015年5月12日，护理专业部学生遵照教学计划到泰山护理学院接受实习期前的培训学习。在专业部刘主任的带领下来到护理学院，做好了交接工作。老师上车准备离开，突然护理三班学生武慧着急地找到班主任说，自己的钱包不见了，里边有她准备实习期间的生活费500余元，还有身份证、资助卡、银行卡和各种证件。班主任老师立即向任大丽主任作了汇报，任主任询问了武慧到过的每个地方，仔细分析了整个路线。任主任断定钱包极有可能是武慧遗失在职教中心宿舍里。任主任立即联系职教中心3号公寓管理员赵慧，请赵管理员去211宿舍寻找。很快赵管理员找到了钱包，大家悬着的一颗心才落地。在场的同学们，还有泰山护理学院的老师非常感动，学生已经离开职教中心，正式成为护理学院的一名学生，但是职教中心的教师员工仍然关心着她们，为她们负责，这更让同学们难忘职教中心，更加依恋这里的每一位可亲可敬的老师，把职教中心护理专业部广大老师的爱心、责任心传承下去，转化为职业道德，更好地为社会服务。护理学院的王主任对刘主任说，岱岳区职教中心有一支爱岗敬业的教师队伍，是他们学习的榜样。
四、关心困难学生，为学生终生发展负责
赵雪是14级护理8班学生，班主任任大丽兼任赵雪的班主任，根据平时的观察发现赵雪寡言少语，衣着打扮非常朴素，通过与赵雪交流得知她家庭非常困难。任主任向刘新军主任作了汇报。刘主任认为，学生家庭困难，令大家同情，我们没有能力和必然义务救助她的家庭，但关心我们学生的健康成长，顺利完成学业是我们义不容辞的责任。应该让学生感受到学校老师和同学们的关心爱护，让她与同学们一样快乐地学习。
班主任捐款500元资助赵雪，在老师的带领下同学们纷纷捐款，护理部的其他班级闻讯，也自发捐款。专业部将募捐到的资金4000元建立了“赵雪资助基金”，有学管科管理，按月支付赵雪的生活费，保证赵雪完成学业。赵雪同学深受感动，关心身边的每一个人，主动照顾生病的同学，为其买饭打水，主动顶替请假的同学做值日，认真完成老师交给的各项工作。自强自立，勤俭朴素，利用课余时间到学校餐厅打工，补贴生活开支。在平时的学习生活中，赵雪同学面对困难表现出了坚强乐观的性格，多次谢绝别人的帮助，把温暖转让给其他困难的同学，深受老师和同学们的好评。
经过护理部全体老师的共同努力，护理部学生中间养成了团结奋进、互尊互爱、励志献身护理事业的良好氛围，一种爱岗敬业、仁爱宽容的精神蔚然成风。
论文作者:王涛
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第254期
论文发表时间:2017/12/27
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