衡阳市南华大学附属第二医院 湖南衡阳 421001
【摘 要】目的：探讨健康教育护理对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：本次研究的对象均为2014年6月至2016年6月来我院就诊的盆腔炎住院患者，共107例，采用数字随机法分为对照组和研究组，对照组患者53例，采用常规护理模式，研究组患者54例，在常规护理的基础上进行健康教育，比较两组患者的临床效果。结果：研究组患者的盆腔炎相关知识掌握达标率为96.3%，对照组的盆腔炎相关知识掌握达标率为81.1%，研究组明显比对照组更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的治疗配合度为100.0%，对照组的治疗配合度为90.6%，研究组明显比对照组更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。结论：对盆腔炎住院患者在进行常规护理的基础上进行健康教育护理，能够有效提升患者对疾病相关知识的掌握程度，提高其治疗配合度，从而取得更好的治疗效果，值得临床推广。
【关键词】健康教育护理；盆腔炎；护理效果
盆腔炎是指女性生殖道以及周围的组织发生炎症，是临床上一种常见的妇科疾病，包括盆腔腹膜炎和子宫内膜炎等，病程长，容易反复发作，彻底根治具有一定的难度。很多患者在长期反复的治疗过程中，会对疾病的治疗丧失信心，出现不配合治疗的情况，严重影响了临床治疗效果。因此，对于盆腔炎患者，在临床治疗中还应该加强对患者的健康教育，提高患者对疾病的认知，加强治疗。我院以盆腔炎住院患者共107例，其中采用健康教育护理干预取得了满意的效果，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
本次研究的对象均为2014年6月至2016年6月来我院就诊的盆腔炎住院患者，共107例，采用数字随机法分为对照组和研究组，对照组患者53例，均为女性，年龄（23-65）岁，平均年龄（45.2±2.7）岁；病程1.5个月-5.5年，平均病程（13.8±1.6）个月；其中受教育程度为小学及以下的有7例，中专、中学的有20例，大专以及大专以上学历的有26例。研究组54例，均为女性，年龄（24-66）岁，平均年龄（44.6±2.8）岁；病程1个月-5年，平均病程（13.5±1.5）个月；其中受教育程度为小学及以下的有8例，中专、中学的有22例，大专以及大专以上学历的有24例。两组患者在年龄、性别、受教育程度等方面比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者53例，采用常规护理模式，采用常规的用药指导，通过发放健康教育手册的方式对患者进行一般的健康教育。研究组患者54例，在对照组的基础上采用健康教育护理干预，具体的操作如下。
1.2.1入院指导
患者入院之后，护理人员便要加强和患者之间的沟通，向患者介绍医院周围的环境、医院的设施和病房制度等，消除患者对医院的陌生感和恐惧感。患者入院之后，患者还应该积极与患者沟通，帮助消除患者的不良情绪，为建立良好的医患关系奠定厚实的基础。
1.2.2健康教育
患者入院之后，护理人员应该加强对患者的健康教育，将盆腔炎的临床表现、发病原因以及临床治疗方法等向患者详细地讲解，加强患者对自身疾病的认识。如果患者对自身的疾病认识不到位，在反复治疗过程中就会出现烦躁和恐惧等不良的情绪，散失治疗信心，甚至变得不配合治疗。而通过加强患者对疾病的认识，就可以让患者正确、全面地认识疾病，从而树立疾病的治疗信心。在患者住院期间，还应该通过发送健康教育宣传手册以及开展知识讲座等方式进行健康教育，加强患者对疾病的系统、全面认识。
1.2.3加强基础护理
在健康教育的过程中，护理人员应该通过讲解让患者了解盆腔炎治疗的不良反应和治疗原理，将治疗过程中的注意事项详细向患者讲解清楚，主要包括饮食注意事项、运动注意事项等。此外，护理人员还应该指导患者正确卧床的姿势，为患者介绍物理治疗方法的作用和效果。另外，还应该指导患者养成良好的卫生习惯，对于患者的不正确或者不卫生的生活习惯，应该及时纠正过来。嘱咐患者在经期前后保持会阴的清洁和卫生，尽量减少食用辛辣和含糖量高的食物，食物应该以清淡为主。患者在药物治疗过程中会出现一定的不良反应，护理人员应该告知患者这是正常的现象，避免患者出现不良心理，同时护理人员要加强对不良反应的对症处理。
1.3观察指标
观察对比两组患者对盆腔炎相关知识的掌握情况以及治疗的配合度，对盆腔炎相关知识的掌握情况采用问卷调查的形式，问卷调查共100分，得分在80分以上的为优秀，得分在60分-79分之间的为达标，得分为60分以下的为不达标。
1.4统计学分析
采用 SPSS21.0 统计学软件对数据进行统计分析，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，P<0.05 表示差异具有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者的盆腔炎相关知识掌握情况分析
研究组患者的盆腔炎相关知识掌握达标率为96.3%，对照组的盆腔炎相关知识掌握达标率为81.1%，研究组明显比对照组更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05），具体见下表1。
3.讨论
盆腔炎由于会反复发作，因此患者在治疗过程中容易失去信心不配合治疗，最终影响治疗效果。因此在治疗的过程中，还应该加强对患者的健康教育，加强对盆腔炎疾病的认识，系统全面了解盆腔炎的发病、体征和治疗[1-2]。住院期间，应该通过知识讲座和发放健康宣传手册的方式进行健康教育，缓解患者的不良情绪，培养患者养成正确、卫生的生活习惯[3]。本研究结果显示，研究组患者的盆腔炎相关知识掌握达标率为96.3%，对照组的盆腔炎相关知识掌握达标率为81.1%，研究组明显比对照组更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05），说明健康教育能够提高患者对疾病相关知识的掌握程度；研究组患者的治疗配合度为100.0%，对照组的治疗配合度为90.6%，研究组明显比对照组更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05），说明健康教育能够提高患者的临床治疗配合度。本研究结果与相关的研究报道数据吻合[4]。说明健康教育能够加强患者对盆腔炎疾病的认知，对于提高患者的治疗配合度具有重要的作用。
综上所述，对于盆腔炎患者，在临床治疗的过程中应该配合有效的健康教育护理，强化患者对疾病的认识，从而提高治疗配合度，取得更好的治疗效果。
参考文献：
[1]冯雨婷.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国医药指南，2013，32（9）：675-676.
[2]胡春秀.浅谈健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国继续医学教育，2015，27（21）：741-742.
[3]张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国现代药物应用，2012，06（1）：102-102.
[4]刘爱琴.健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果[J].实用妇科内分泌电子杂志，2015，14（10）：146-147.
论文作者:罗细兰
论文发表刊物:《航空军医》2017年第2期
论文发表时间:2017/3/22
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