【关键词】 大学生 乙型肝炎防治 健康教育 应用效果
[中图分类号]R193文献标识码]A [文章编号]1439-3768-（2019）-02-ZM
乙型肝炎是由乙型肝炎病毒感染引起的疾病，是一种具有传染性的疾病。乙型肝炎患者发病后肝脏功能会受到严重损害，导致其出现相应的临床症状，病情不断发展可导致患者发展为肝硬化或肝癌，对患者的生命安全威胁较大[1]。乙型肝炎的治疗难度较大，因此临床上通常以预防为主，通过乙型肝炎疫苗的注射起到降低发病率的目的。相关研究表明，在校大学生对乙型肝炎的了解通常较差，不利于乙型肝炎的预防，并且会导致其对乙型肝炎病毒携带者产生歧视。本研究对大学生乙型肝炎防治知识健康教育的应用效果进行分析，报道如下。
1. 资料与方法
1.1一般资料
选取本地区在读大学生400名，随机分为对照组和试验组各200名。对照组学生中男159名，女141名，年龄18～24岁，平均（21.05 1.12）岁。试验组学生中男156名，女144名，年龄18～23岁，平均（20.95 1.23）岁。两组基本资料比较P＞0.05，具有可比性。
1.2方法
对照组不采取健康教育措施，学生掌握的乙型肝炎相关知识主要是其自己由各种渠道获得。
试验组采用针对性的健康教育，其中首先是在学校内张贴标语、悬挂横幅、制作展板等，以此介绍乙型肝炎病毒的病理知识和病毒传播相关知识，并强调乙型肝炎是一种可以有效预防的疾病，必要时可通过组织学生开展相关活动起到宣传教育的作用；其次，要借助各种媒体进行乙型肝炎防治知识健康教育，其中主要是通过学校及地区的报纸和电视等大众媒体进行专项宣传，介绍乙型肝炎的相关知识；再者，可以让传染病预防控制专业人员到医院进行讲座，并在讲座开展后组织学生进行乙型肝炎防治知识竞赛，组织开展校园宣讲会等；另外，可通过各种周边商品进行乙型肝炎的健康宣教，其中主要是在学生常用的笔袋和其它用品上添加乙型肝炎防治知识，并采用免费发放的方式完成宣教；最后，可组织各个班级定期开展乙型肝炎防治相关的主体班会和辩论赛等，让学生能够主动通过各个渠道了解乙型肝炎相关知识。
1.3评价指标
对两组学生的乙型肝炎认知度进行评分，并对两组学生对乙肝病毒携带者的态度进行评分。评分均采用自拟量表完成，其中认知度评分量表包含100个题目，对乙肝病毒携带者的态度评分量表包含50个题目，满分均为100分，分数越高代表认知度越高或对乙肝病毒携带者态度越友好。
1.4统计学方法
SPSS22.0软件处理数据，百分率和（ ）表示计数资料与计量资料，X2检验和t检验数据差异，P＜0.05为有统计学意义。
2. 结果
根据表1数据统计，干预前两组认知度评分及对乙肝病毒携带者的态度评分均无显著差异，干预后试验组评分明显高于对照组，数据对比差异显著（P＜0.05）。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
表1 两组学生认知度评分及对携带者的态度评分（ ，分）
组别 时间 认知度 对携带者的态度 试验组
对照组 干预前
干预后
干预前
干预后 56.24 7.25
87.39 5.14
55.96 7.18
62.45 6.97
42.16 9.54
85.42 5.37
42.19 9.84
55.34 8.72
3. 讨论
乙型病毒性肝炎是临床上常见的传染性疾病，其对人体健康的危害较大且传染性较强。目前临床上对乙型病毒性肝炎患者的治疗主要是采用药物治疗方式，其能在一定程度上缓解患者的临床症状，延缓患者的病情进展，但治愈难度较大。目前乙型病毒性肝炎的预防主要以接种疫苗完成，其能有效降低乙型肝炎的发病率，但接种人群在感染病毒后仍有可能会发病，因此需要做好对乙型病毒性肝炎的预防工作[2]。大学生是社会人群中综合素质相对较高的群体，其直接影响社会的发展，且对各种知识的认知理解能力通常高于正常人群，因此其对传染病的预防知识掌握度在很大程度上决定整个社会对该疾病的认知度。但相关调查研究显示，大学生对乙型肝炎的防治知识了解并不多，并且其在对待乙型肝炎病毒携带者时态度通常较差，会担心在接触病毒携带者时发生感染，但实际上乙型肝炎病毒的传播途径较少，一般情况下正常的接触和交往并不会出现感染的情况[3]。这样不仅会导致乙型肝炎的防治受到影响，还会导致乙型肝炎病毒携带者在社会上的生存受到影响，不利于社会的和谐发展[4]。因此，在进行乙型病毒性肝炎防治的过程中，需要加强对大学生的健康教育，提升其对乙型病毒性肝炎的认知，并让其对病毒携带者的态度得到改善，以此提升乙型肝炎的防治效果，并提升病毒携带者的社会认同感，让其正常生活受到的影响不断减少[5]。
本研究对大学生乙型病毒性肝炎防治知识健康教育的应用效果进行分析，干预前两组认知度评分及对乙肝病毒携带者的态度评分均无显著差异，干预后试验组评分明显高于对照组，数据对比差异显著（P＜0.05）。综上所述，健康教育在大学生乙型肝炎防治中的应用效果显著，能有效促使大学生对疾病知识的掌握度，并改善其对病毒携带者的态度，值得推广应用。
参考文献：
[1]周艳,周华红,郭颖.广州社区育龄女性乙型肝炎防治健康教育效果分析[J].智慧健康,2018,4(14):42-46.
[2]张亚林,孟亚,郭志刚,等.郑州市民办高校大学生乙型肝炎防治知识态度行为调查[J].现代预防医学,2018,45(06):1072-1075.
[3]姚展妮,刘媛,张维璐,等.铜川市某职业学院医学生乙型肝炎相关知识的两种健康宣教模式效果评价[J].职业与健康,2017,33(24):3415-3418.
[4]吴勇,周建康,张磊.高校大学生乙型肝炎认知状况及健康教育效果分析[J].中国公共卫生管理,2016,32(05):702-704.
[5]刘颜,刘世安,刘念,等.绵阳市大学生乙型肝炎防治知识健康教育的干预效果[J].职业与健康,2014,30(03):356-358.
论文作者:毛胜 李青花 赵娅 袁乔红
论文发表刊物:《药物与人》2019年2月
论文发表时间:2019/5/28
标签：乙型肝炎论文; 健康教育论文; 评分论文; 大学生论文; 态度论文; 认知度论文; 两组论文; 《药物与人》2019年2月论文;