李文阶 广西桂林市旅游职业中等专业学校 541004
摘 要：《职业道德与法律》属于中职教育中一门必修的德育类科目，是对专业课很好的补充和调节，也是学校进行素质教育的重要载体。在中职教育阶段开设《职业道德与法律》课，主要目的是提升中职学生的人格品质和法律意识，为他们将来的就业和生活做准备。本文针对中职学校怎么实施《职业道德与法律》教学作探讨，并制定部分恰当的教学策略。
关键词：中职学校 职业道德与法律 教学策略
在中职教育体系中，《职业道德与法律》是一门没有明显学问化倾向的课程，知识内容不多、难度不大、深度一般。整体教育目标是指导中职学生了解基本的礼仪文明要求，基本的职业道德规范与作用，具有增强职业道德素质和陶冶情操的效果，帮助他们养成良好的职业道德习惯，使其在日常学习与生活中强化法律意识，做一名知法、守法、懂法的公民。
一、强化爱国主义教育，坚持以生为本理念
在中职学校《职业道德与法律》教学过程中，为升华教学成果首先需要增强爱国主义教育，将职业道德教育同社会主义核心价值观有机结合在一起，通过黑板报宣传、校园广播、橱窗展示和升旗讲话等方式，引领学生把爱国主义精神外化于行、内化于心，增强他们投身于社会主义现代化建设的使命感与责任感。这就要求教师在讲授《职业道德与法律》理论知识时，根据教材内容适当融入爱国主义教育，培养学生的爱国情怀，辅助他们对职业道德和法律的认识，使其树立端正的职业态度，并增强法律意识和法制观念。同时，中职学校在《职业道德与法律》教学中，应当坚持“以生为本”的教育理念，主动构建积极健康的校园文化氛围，在无形中提升德育效果，对学生产生潜移默化的影响和感染，使其在浓郁的德育氛围中产生自主学习欲望，在学习该门课程知识时表现得更加自觉踊跃。诸如，中职学校可以开展文艺演出、职业道德征文与演讲比赛、法律知识讲座与竞赛、犯罪案例分析和警示教育，以及感恩活动等，通过各种形式的课外活动吸引学生主动参与，辅助他们对课内理论知识的理解和认知，使其在丰富多彩的活动中正确认识法律，并形成高尚的道德品质。如此，通过爱国主义教育与生本理念的融会贯通和同步实施，将课堂与校园活动相结合，可以丰富《职业道德与法律》教学内容和拓展教育形式。
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二、不断创新教学方法，全力构建高效课堂
传统的中职学校《职业道德与法律》教学模式比较单一，学生的学习态度被动，兴趣表现得一般，难以实现预期教学效果，这表明及时创新教学方法显得刻不容缓，诱发学生学习该学科知识的动力与热情。对此，中职学校教师在《职业道德与法律》课程教学中，可使用案例教学法将课堂教学和社会生活整合起来，借助案例使教学活动变得更加直观具体，让学生产生浓厚的学习兴趣，帮助他们更好地理解相关理论知识。在应用案例教学法时，教师需精彩讲授与讨论实际案例，在备课环节先收集和查阅一些职业道德与法律的有关案例信息，以教材内容为基本出发点做好备课工作。在课堂上引领学生学习和理解自身专业对职业道德与法律的相应规范与要求，组织他们自由讨论与交流，结合自身实际情况进行反思与检查，将日常生活中的缺点与不足改正过来，逐渐形成守法纪、有道德的高尚人格。同时，教师可结合自身多年的教学经验设计多样化的教学形式，利用模拟企业运行、模拟招聘会与模拟法庭等展开教学，增强知识传授的趣味性和实效性。在这里以情境教学为例，教师依据不同专业的特色，刻意设计目的性的课堂情境，把实际生活现象带到课堂上，让学生分别扮演不同的角色，以此完成各项虚拟任务。或者借助信息技术的优势，利用网络资源和多媒体设备等现代化手段辅助教学，提升情境教学的真实性和形象性。
三、理论和实践相结合，培养学生实践意识
中职学校《职业道德与法律》知识与学生的就业和生活息息相关，在具体教学中需贴近生活实践、贴近社会和贴近职业，为他们未来步入社会做好充足的准备工作。因此，中职职业道德与法律教师需注重理论和实践相结合，不断丰富和更新教学内容，将最新的职业道德规范和法律法规知识，以及相关的政策、制度等及时传递给学生，并突出具体专业的目的性，提升他们学习内容的针对性，并不是完全按照教材内容照本宣科。同时，在《职业道德与法律》教学中，教师可引入一些适当的社会热点话题，把社会热点当作课题来研究，引导学生真正感受到理论和实践之间的紧密联系，增强教学内容的时代化和新颖性。另外，中职学校需构建完善的《职业道德与法律》考评体系，对学生的学习成果和日常行为进行考核评价，包括理论知识与实践情况，采用自评、互评，以及辅导员、任课教师和实习企业等多元化评价方式，客观真实反映出他们对知识的掌握与运用情况。
总而言之，在中职学校《职业道德与法律》教学实践中，教师需充分意识到该门课程教学的重要性和意义，并将这种意识传递给学生，灵活应用各种教学策略，全力提高学生的职业道德素质和法律意识，将他们培养成为德才兼备的新型人才。
参考文献
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[2]王艳 情境教学法在中职职业道德与法律教学中的运用[J].学周刊，2017，（07），33-34。
[3]郭兵 试论如何提高中职《职业道德与法律》教学质量[J].现代职业教育，2017，（02），108-109。
论文作者:李文阶
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第255期
论文发表时间:2018/1/29
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